小学读后感怎么写才好

小学读后感怎么写才好
对于小学生来说，写读后感是一项重要的语文学习任务。

它不仅能
够锻炼孩子们的阅读理解能力，还能提高他们的写作表达能力。

那么，小学读后感到底怎么写才好呢？
首先，我们要弄清楚什么是读后感。

读后感，就是读了一本书、一
篇文章、一段话，或者一个故事之后，把自己的感受、体会和想法写
下来。

简单来说，就是读完之后的感想。

要写好读后感，第一步就是认真阅读原文。

在阅读的时候，不能走
马观花，要用心去体会，理解作者想要表达的意思。

可以一边读一边
做笔记，把重要的内容、精彩的语句、让自己有感触的地方标记出来。

读完之后，不要着急动笔写，先静下心来想一想。

想想这篇文章或
者这本书给自己留下印象最深刻的是什么，是一个有趣的情节，还是
一个让人感动的人物？是作者优美的语言，还是深刻的道理？
接下来，就可以开始构思怎么写了。

一篇好的读后感，通常包括以
下几个部分。

开头部分，可以简单介绍一下自己读的是什么书或者文章，作者是谁，什么时候读的。

比如：“最近，我读了一本名叫《小王子》的书，
作者是法国的安托万·德·圣埃克苏佩里。

这本书让我深受感动。

”
中间部分是重点，要详细地写出自己的感受和体会。

可以联系自己
的生活实际，想想书中的内容和自己的经历有没有相似之处，或者从
书中得到了什么启发。

比如读了《鲁滨逊漂流记》，可以想到自己在
面对困难时是不是也能像鲁滨逊那样勇敢坚强；读了关于友谊的文章，就可以想想自己和朋友之间的故事。

在写感受的时候，不要泛泛而谈，要有具体的例子来支撑。

比如说，“读了《假如给我三天光明》，我被海伦·凯勒的坚强和乐观深深打动。

她在又聋又盲的情况下，还能努力学习，勇敢面对生活。

这让我想起
了自己，有时候遇到一点小挫折就想放弃，和海伦相比，我真是太惭
愧了。

”
还可以对书中的内容进行评价，说说自己喜欢或者不喜欢的地方，
以及为什么。

比如，“《格林童话》里的故事虽然很有趣，但是有些情
节太过于简单，缺乏深度。

”
结尾部分，要对全文进行总结，可以再次强调自己的感受，或者表
达从书中获得的收获。

比如，“读完《爱的教育》，我明白了爱是无处
不在的，我们要学会关爱他人，让世界变得更美好。

”
另外，写读后感的时候，要注意语言表达。

要用自己的话来写，不
要照搬原文。

语句要通顺、连贯，不要有错别字。

为了让读后感更生动有趣，可以适当运用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等。

但不要用得太多，以免显得过于花哨。

总之，写小学读后感，关键是要认真阅读，用心感受，结合实际，
把自己的真情实感表达出来。

只要多读书，多练习，相信每个小朋友
都能写出精彩的读后感！
再来说说一些常见的问题。

有的小朋友写读后感，内容太简单，只
是简单地概括了一下原文的内容，没有自己的感受和体会。

这样可不
行哦，读后感重点是“感”，不是“读”。

还有的小朋友，感受写得很空洞，没有具体的例子，让人感觉不真实。

一定要记住，结合自己的生活实际来写，才能让读者感同身受。

另外，格式也要注意。

开头要空两格，标点符号要使用正确。

最后，给大家推荐几本适合小学生写读后感的书，比如《夏洛的网》《昆虫记》《窗边的小豆豆》等。

希望小朋友们能多读好书，多写好
的读后感，不断提高自己的语文素养！
小朋友们，只要按照上面说的方法去做，认真对待每一次写读后感
的机会，相信你们一定会越来越棒！加油！。