统编版高中历史《文化交流与传播》测试题(含答案)

统编版高中历史《文化交流与传播》测试题(含答案) 1．《全球化：起源、发展和影响》一书指出，“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”，处于不同发展阶段的国家的人“再也没有办法互相忽略了”，“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”。

对材料理解正确的是（）
A．政治制度不同是阻碍移民的关键因素
B．全球化会影响人们的意识形态和观念
C．全球化加剧了发达国家与发展中国家的矛盾
D．发达国家成为经济全球化的最大受益者
2．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。

”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是()
A．引进中华文化，促进自身发展B．学习中国文化，加强相互交流
C．进行贸易往来，促进经济发展D．传播日本先进文化
3．1798年,拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。

他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。

拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了（）
A．掠夺埃及的文化资源B．促进埃及的文化发展
C．传播西方的近代文明D．笼络埃及的上层人士
4．美国独立之初将欧洲视为美国文化上的对立面,政治上奉行远离欧洲纷争和排斥欧洲影响的孤立主义。

一战后,美国精英逐渐开始突出美欧文化的同源性和一致性,强调美欧休戚与共。

二战后马歇尔计划名义上是帮助欧洲经济重建,但通过资本、技术和设备的输出,将欧洲纳入美国的全球经济体系。

美国国家身份的重塑（）
A．表明美国与欧洲文化本质上是相通的B．意在与欧洲争夺世界政治和文化霸权
C．标志着美国从孤立主义走向全球主义D．反映了不同时期美国发展战略的需要
5．古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。

这一制度()
A．巩固了佛教的社会地位B．维护了贵族的统治秩序
C．催生了灿烂辉煌的文化D．适应了专制集权的需要
6．中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的许多故事是古希腊罗马
神话的翻版；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。

据此可知，基督教（）
A．与科学精神并无根本性的冲突B．化解了神权与世俗文化的矛盾
C．同文艺复兴存在一定历史渊源D．旨在保存古希腊罗马文明成果
7．下图是某学者概括的近现代中国思想发展历程思维导图，这说明近现代中国思想发展历程（）
A．是一个不断碰撞分化与融合的过程
B．是一个东学西渐的过程
C．是一个不断回归传统儒学的过程
D．是一个从器物到制度到文化的过程
8．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲。

阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。

这表明阿拉伯文化（）
A．推动了西方思想解放运动的发展B．促成了欧洲近代社会的转型
C．在保存和传播西方文化上影响深远D．在沟通东西方文化上发挥了重要作用9．“必须一贯支持民族独立运动；不参加以大国间对抗为背景的军事集团；与大国缔结两国间的军事同盟或加入地区性防卫条约时，不得按照大国间对抗为背景的意图签订；不得为大国的对抗提供军事基地”。

这是某个国际组织的一些基本原则，该组织的出现（）A．建立了国际政治新秩序B．推动了新兴国家的建立
C．冲击了美苏两极格局D．瓦解了世界殖民体系
10．杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》中说：“粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。

……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景……欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存。

”材料说明新航路的开辟（）
A．为了粮食、牲畜与人口的交换B．促使全球一体化体系正式形成
C．促使各地保留原来的文明习俗D．推动世界各地经济文化的融合
11．结合登山线路，泰山的封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段。

对这一仪式三个阶段的保护是对泰山进行保护的重要内容。

这说明世界文化遗产保护应（）
A．确保文化概念上的完整性
B．遵循真实性原则
C．使非物质文化得到优先保护
D．避免采用现代化手段
12．吐蕃和南诏对唐朝蜀中地区的进攻，屡屡以掠夺工技之人为目标；蒙古军西征过程对工匠技艺之人则留存、带回蒙古本部草原。

元至元十六年三月，“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者俱至京师”。

这种现象说明（）A．民族间的战争以争夺工匠为目标
B．工艺技术对社会发展的重要作用
C．少数民族对中原先进文明的仿效
D．蒙元时期中国火炮技术开始出现
13．“15世纪末以前，印第安人的历史是独立发展的。

人口约有1500多万到4000多万，语言和方言达数千种之多，在美洲建立了许多古文化中心，创造了灿烂的印第安文明。

然而这一切从1492年开始改变了。

”其言外之意是（）
A．哥伦布远航发现了美洲新大陆
B．地理大发现密切了各文明间的关系
C．印第安文明曾经引领世界发展
D．西方殖民导致了印第安文明的毁灭
14．应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。

除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多，如明成祖特赐《四书大全》、《五经大全》等书。

这种交往（）
A．客观上有利于中华文化圈的拓展
B．巩固了中朝两国的平等外交关系
C．体现了明朝君主专制的强化态势
D．标志朝鲜开始接受中国儒家文化
15．针对出国华工“如在地狱，惨不忍睹”的状况，为保护华工的合法权益，清政府驻英公使郭嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事，以达到“捷声
息而通隔阂，收权利而销外侮”的效果。

这反映出（）
A．国际协商能够保障华工权益
B．近代国际外交意识已产生
C．清政府注重保护华侨的利益
D．清政府积极参与国际外交
16．中华传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在,其传承与践行社会主义核心价值观息息相关,而"礼"文化是其中重要的组成部分.阅读下列材料：
材料一他（孔子）以“仁”做为礼乐精神的内核，“对中国文化而言，是承先后后的一大开创.”……礼乐的推行对个体而言,是为了道德的完善,成为仁德之人；对群体而言，是为了“爱人”，和谐人与人之间的关系。

——赵玉敏《以“仁”释礼，援“仁”入乐》材料二宋明理学又进一步把社会秩序的礼等同于“天理”.……具有浓厚宗教性的“礼”与统治者所宣扬的“天命信仰”,“王权神授”相结合,同时也就上升为论证君主专制的合理性，从精神上对人们进行思想控制的官方意识形态。

——蒋传光《略论中国古代社会的“礼治”秩序》材料三近代以来,一些人认为中国的落后主要源于以"礼"为核心的中华传统文化的保守,并为此发起了批判旧文化的运动.……但对传统文化"弃"之过激而“扬”之不足，……从文化与民族的关系看，礼仪是一个民族最具代表性的东西。

借鉴西方礼仪的精华是文化交流的一部分，但如果失去了民族的自尊，那么，本民族的传统礼仪就会被淹没。

——郭瑞民《中国的礼仪文化》请回答：
（1）据材料一，指出孔子是如何丰富“礼”内涵的？归纳“礼”的价值追求。

（2）材料二中的宋明理学家是如何解释“礼”的？这样解释的目的是什么？
（3）据材料三，指出20世纪初“批判旧文化的运动”是什么？作者认为它存在什么局限？（4）“礼”文化是传统文化的重要组成部分，结合材料三，指出我们应该怎样做才能使中华传统文化不被“淹没”？
17．文明的交流。

阅读材料，回答问题。

材料一亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海
岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史编（上卷）》材料二阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。

阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响。

——黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因成就和世界影响》材料三古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字。

——孟广林《世界中世纪史》材料四哥伦布交流：植物、动物、微生物和人
——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》（1）概括材料一中作者对古代的征服和扩张战争的观点，并结合所学简要分析亚历山大征服战争的影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，举例说明阿拉伯对东西方文化交流的作用。

（3）根据材料三结合所学知识，举例说明历史上中华文化对日本的影响。

（4）根据材料四并结合所学知识，简要评价“哥伦布交流”。

参考答案
1．B2．A3．A4．D5．B6．C7．A8．C9．C10．D11．A12．B13．D14．A15．B 16．（1）以仁为内核。

完善道德；和谐人际关系。

（2）解释：礼等同于“天理”。

目的：维护君主专制；思想控制。

（3）运动：新文化运动。

局限：对传统文化“弃”之过激而“扬”之不足。

（4）做法：批判继承传统文化（或保持民族自尊；）借鉴吸收西方文化。

17．（1）观点：古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。

影响：①给当地人民带来了深重灾难；②客观上促进了东西方文化交流
（2）①阿拉伯成为东西方文化交流的桥梁。

②阿拉伯人把中国的发明创造传入西方，对西方社会经济的发展产生了无法估量的影响；③阿拉伯—伊斯兰文化在自然科学领域的成就对西方影响尤为突出，促进了欧洲自然科学的建立。

（3）秦汉之际中国移民把农业技术出入日本；推动了“大化改新”，建立中央集权制度。

（4）评价：①促进了物种的相互交流，改变世界的生态面貌；②改变了人们的经济生产方式和生活习惯；③促进了人口的交流，改变了部分地区的人口结构；
④使文明区域分散、隔绝的状态被打破，地域性历史逐渐演变为世界历史；⑤有利于世界市场的形成。