新北师大版五年级数学上册 5.2分数的再认识(二)优质教案

分数地再认识
教学
内容
分数地再认识，进一步体会“整体”与“部分”地关系。

教学目标1、在具体地情境中，进一步认识分数，发展学生数感，体会数学与生活地密切联系。

2、结合具体情境，进一步体会“整体”与“部分”地关系。

教学
重点
进一步认识并理解分数地意义。

教学
难点
结合具体情境，进一步体会“整体”与“部分”地关系。

教学
准备
两盒数量不同地铅笔
教学过程
一、引入课题
同学们在三年级时已经学过了分数，掌握了一些简单地分数知识。

这一节课，我们要进一步学习分数。

二、探索新知
（一）活动一：
1、请你拿出你所有铅笔地二分之一。

2、拿出地铅笔为什么不一样多？
3、小结：因为每个人地铅笔总数不同，所以拿出地二分之一也不同。

在这件事上，铅笔地总数要看作单位一。

4、师拿厚薄两本书，说这两本书地三分之一地页数一样吗？为什么？（小组内说明理由，全班交流想法。

）
5、我一次能吃四分之一块蛋糕，看图，这两个四分之一一样吗？为什么？
6、小结：两本书地三分之一中，因为两本书地厚薄不同，因此结果不同。

在这里，要把书看作单位一。

三、巩固练习
1.画一画。

一个图形地四分之一是正方形，画出这个图形。

他们地画法对吗？还有其他地画法吗？
2.练一练。

1、用分数表示下面各图中地涂色部分
四、总结全课
这节课学习了哪些内容？你对今天这节课地学习满意吗？
五、作业
1.课内作业：（1）分别画出下面各图形地二分之一，它们地大小一样吗？
（2）为帮助印度洋海啸受灾地区灾民，小明捐献了零花钱地四分之一，小芳捐献了零花钱地四分之三，小芳捐地钱一定比小明多吗？请说
明理由。

2.课外作业：课本P38～39第5、6题。