小班美术教案模板：好吃的元宵

小班美术教案模板：好吃的元宵
一、教学目标
1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展动手能力。

2.让幼儿通过观察、操作，了解元宵的外形特征。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿学会用橡皮泥制作元宵。

2.教学难点：引导幼儿关注元宵的形状、颜色及制作方法。

三、教学准备
1.教具：橡皮泥、牙签、塑料板、元宵图片。

2.学具：每组一套橡皮泥、牙签、塑料板。

四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们知道元宵节吗？元宵节我们要吃什么呢？
生：元宵！
师：对，今天我们就来学习制作好吃的元宵。

2.观察元宵
师：请小朋友们观察一下，元宵是什么形状的？有哪些颜色？
生：元宵是圆圆的，有白色、红色、黄色等。

师：元宵表面光滑，大小不一，颜色丰富。

现在请大家看老师的示范，我们一起动手制作元宵。

3.制作元宵
师：我们要准备一块塑料板和一团橡皮泥。

用手将橡皮泥团圆，注意要团圆一些哦！
生：（动手操作）
师：然后，我们可以用牙签在元宵上扎几个小洞，这样元宵就不会太实心了。

生：（动手操作）
师：我们可以选择不同的颜色，给元宵上色。

大家可以选择自己喜欢的颜色哦！
生：（动手操作）
4.展示作品
生：（展示作品）
师：通过今天的学习，我们知道了元宵的制作方法。

请大家谈谈自己在制作过程中遇到的困难和解决方法。

生1：我在团圆橡皮泥的时候，总是弄不平，后来我发现用手掌轻轻压一压，就可以团圆了。

生2：我在上色的时候，颜色不够均匀，我就多涂了几次，直到颜色均匀为止。

师：大家都很棒，不仅学会了制作元宵，还找到了解决问题的方法。

今天我们一起度过了愉快的时光，希望大家在元宵节里，都能吃到自己亲手制作的元宵。

6.教学反思
本次教学活动，孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。

在教学
过程中，我注意引导孩子们观察元宵的特征，让他们在操作中感受制作的乐趣。

但在上色环节，部分孩子对颜色搭配还不够熟练，今后还需要加强指导。

总体来说，这次教学活动达到了预期的效果，孩子们在愉快的氛围中学会了制作元宵。

重难点补充：
教学重点：学会用橡皮泥团圆的方法制作元宵，并尝试用不同颜色进行装饰。

教学难点：让幼儿掌握团圆的技巧，以及如何均匀上色。

教学过程补充：
1.导入
师：小朋友们，昨天我们讲了元宵节的故事，你们记得我们提到了元宵是什么样子的吗？
生：记得，元宵是圆圆的！
师：很好，那你们知道元宵是怎么来的吗？对，我们今天就要动手自己来做元宵，大家准备好了吗？
2.观察元宵
师：在动手之前，我们先来仔细看看这个元宵。

大家说说看，元宵除了是圆的，还有什么特点？
生1：元宵有各种颜色。

生2：元宵闻起来很香。

师：对，元宵的颜色很漂亮，闻起来也很香。

现在请大家闭上眼睛，想象一下自己最喜欢的元宵是什么颜色的，等会儿我们会用橡皮
泥做出这些漂亮的元宵。

3.制作元宵
师：好，现在我们开始动手。

每个人拿一团橡皮泥，用你们的双手试着把它团圆。

记住，团圆的时候要轻轻的，均匀的搓。

生1：老师，我的橡皮泥老是不圆。

师：不要着急，你可以试着用两只手一起搓，也可以轻轻的转圈圈，多试几次就会越来越圆了。

师：很好，我们已经有好几个小朋友做出了圆圆的元宵。

我们可以用牙签轻轻的扎几个洞，这样元宵就不会太实心了，也不会因为我们拿的时候留下指纹。

生2：老师，我扎的洞太大怎么办？
师：没关系，我们可以再拿一点橡皮泥补上，然后再轻轻的团圆。

师：我们用这些彩色的橡皮泥给元宵上色。

记住，上色的时候要轻轻地，一层层的涂，直到你喜欢的颜色。

生3：老师，我想要五颜六色的元宵。

师：当然可以，你可以选择几种你喜欢的颜色，一层层的涂上去，就像给元宵穿上了五彩斑斓的衣服。

4.展示作品
师：好，大家都完成了自己的作品，现在请大家把元宵放在这个盘子里。

哇，看！我们的元宵多漂亮，有红色的，有绿色的，还有五颜六色的，真是太棒了！
师：今天我们每个人都做得非常出色，不仅学会了怎么制作元宵，
还学会了怎么给元宵上色。

现在，请大家互相欣赏一下彼此的作品，并告诉旁边的朋友你最喜欢哪个元宵，为什么？
生1：我最喜欢那个红色的元宵，因为它看起来很喜庆。

生2：我喜欢我这个有各种颜色的元宵，因为它很特别。

6.教学反思
在这次的教学活动中，我注意到了孩子们在团圆和上色时的不同表现。

大部分孩子能够掌握团圆的技巧，但在上色时需要更多的指导。

我会在下一次的教学中，准备更多的颜色样本，让孩子们在尝试上色前有更多的直观参照。

同时，我也会鼓励孩子们分享自己的创作过程和想法，这样不仅能够增强他们的自信心，还能激发他们的创造力。

注意事项：
1.针对小班幼儿的年龄特点，教学过程中应注重直观性和趣味性，避免复杂的操作步骤，让幼儿在游戏中学习，在操作中探索。

2.考虑到幼儿的个体差异，教师在指导时应耐心细致，因材施教，对于动手能力较弱的孩子，可以适当提供帮助或简化任务。

3.在制作过程中，教师应提醒幼儿注意卫生，尤其是使用牙签等尖锐物品时，要确保安全。

4.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和创造力。

5.教学方式要多样化，结合示范、讨论、实践等多种形式，让幼儿在互动中学习，提高参与度。

6.在评价幼儿作品时，应以鼓励和肯定为主，避免批评和比较，
让每个孩子都能感受到成功的喜悦。

7.教学环境应温馨舒适，色彩鲜艳，激发幼儿的视觉感官，增强学习兴趣。

8.教学结束后，教师应与家长保持沟通，分享幼儿的学习情况，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关的手工活动，延续学习效果。