江苏省泰州市高港区2021-2022学年三年级上学期语文期中阶段练习试卷

江苏省泰州市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷
姓名：__________班级：__________考号：__________
题号一二总分
评分
一、基础知识
1．根据拼音，在语境中写出相应的字词。

（1）qīng chén，wén zhe泥土的气息，观赏着jīng莹的露珠，你会不自觉地tíng xià脚步，张开手shuānɡbì，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸。

（2）走进公园，一股dàn dàn的香味沁人心脾，展现在眼前的是pái liè在公路两旁的
júhuā，那是秋姑娘给他们泼洒的一hé五彩yán liào，有白色，黄色、chéng 色……数不胜数。

一阵秋风吹过，它们像少女般，wǔ动起腰肢，尽情享受着秋天的美好，十分动人。

2．划去加点字错误的读音。

假．期（jiǎjià）骨．碌（gūgǔ）中．奖（zhòng zhōng）茶几．（jījǐ）
压．根（yāyà）歌曲．（qǔqū）喷．香（pèn pēn）处．罚（chǔchù）
3．下列加点字的解释不正确的一项是（）
A．停车坐．爱枫林晚（因为）
B．荷尽已无擎．雨盖（举，像上托）
C．知有儿童挑．促织（用细长的东西拨弄）
D．夜深篱落
．．一灯明（篱笆落下）
4．下面加点字的多音字读音两两相同的一项是（）。

A．假．期——真假．亲切．——一切．B．圆圈．——圈．出几．乎——茶几．C．挑．战——挑．水骨．碌——骨．气D．稍．息——稍．微压．根——压．力
5．下列句子中不是拟人句的一项是（）
A．这时春风送来甜蜜的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。

B．风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。

C．对方的矛如雨点般向他刺来，他用盾左抵右挡，还是难以招架。

D．种子一边想一边努力生长。

6．下列说法不正确的一项是（）
A．写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。

B．为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。

C．为了更好地预测，我们要多关注细节。

D．阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。

7．下列四句话中，标点符号使用正确的一句是（）
A．“救命啊！救命啊”小女孩拼命地叫了起来。

B．妈妈问我：“今晚的作业做完了吗”？
C．“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！”
D．我兴奋地对妈妈说：“生日快乐！”
8．用修改符号在原句上修改病句。

（1）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。

（2）他把连长交给的任务顺利实行了。

（3）我以经做好作业了。

9．根据课文内容填空。

（1）秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。

（2）诗歌中有景有情——《山行》中把秋天之美描写得胜过春天的一句是
“，”。

《赠刘景文》中“，”为我们展现了秋季果树的丰收景象；《夜书所见》中“，”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。

（3）这几个单元的课文真有趣。

这里有在牛肚子里旅行的，有的蚂蚁队长，有
的老屋，有的胡萝卜先生。

大自然的景色也很独特：是给田野的，看，田野像。

橙红色是给的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！
（4）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：，。

（5）写“排”“票”时，应注意横画要写得，竖画要写得。

二、阅读理解。

阅读实践。

铺满金色巴掌的水泥道（选文）
①我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规
则，甚至有些凌乱
．．，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
10．照样子，写词语。

一片一片：、
金黄：、
11．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

”我用的方法理解了句中加点词，它的意思
是。

“凌乱”中“凌”用音序查字法应查音序，部首是，再查
画。

12．选文第三小节，我们能体会到作者的心情。

把最能体现作者这种心情的句子画上浪线。

13．读选文，找出一句比喻句。

这个比喻句把比作。

阅读实践。

最后一片树叶
秋风紧了。

树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了，停在枝头。

它听到树叶正在叹息，就问□你发什么愁□告诉我□我是一只快乐的鸟儿树叶愁眉苦脸地说：“你很快乐，可我很悲伤，我快要死了。

”
____你应该快乐才对呀____鸟儿笑了____你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗____
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
ㅤㅤ“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。

”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。

”
ㅤㅤ“是吗？”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。

14．联系上下文，“愁眉苦脸”的意思是。

树叶愁眉苦脸是因
为。

15．在文中“横线”中加上恰当的标点。

16．鸟儿给树叶讲了什么道理？从短文中找出相关句子。

____________________________________________________________________________________________ 17．文中加点的“捉迷藏游戏”指的是。

18．从最后一个自然段中，我能读出（）（多选）
A．在风的吹动下，树叶飘落下来的身姿非常优美，连它自己都非常喜欢。

B．树叶在鸟儿的劝解下，已经知道了自己会变成肥料，等到春天一来还会再长出来。

C．树叶此时的心情很好，它用这样优美的动作其实是在告诉我们，它自己已经了解并接受了自己的命运。

19．叶子从树上往下落时会有怎样的想法？发挥想象写一写。

____________________________________________________________________________________________ 20．习作。

同学们，你一定有许多小伙伴吧？你最要好的小伙伴是谁？他（她）长的什么样子呢？他（她）有哪些地方让你印象深刻？快快写下来，题目自己定。

注意字要工整，语句要通顺哟。

答案解析部分
1．【答案】（1）清晨；闻着；晶；停下；双臂
（2）淡淡；排列；菊花；盒；颜料；橙；舞
【解析】【分析】（1）“清晨”不要写成“轻尘”；“闻着”结合语境，不要写成“问着”；“晶”不要写成“金”；“停下”不要写成了“听下”；“双臂”注意“臂”和“肩”的区别。

（2）“淡淡”注意不要写成“旦旦”；“排列”的“列”注意和“例”区分开；“菊花”注意不要写成“巨化”；“盒”注意和同音字“和”、“何”等区分开；“颜料”注意“料”和“科”区分开；“橙”注意和“澄”区分开；“舞”不要写成“武”。

故答案为：（1）清晨、闻着、晶、停下、双臂；（2）淡淡、排列、菊花、盒、颜料、橙、舞
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．【答案】jià；gū；zhòng；jī；yà；qǔ；pèn；chǔ
【解析】【分析】“假期”的“假”应读“jià”，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。

读“jiǎ”时，指伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。

“骨碌”的“骨”应读“gū”，指滚动（"碌"读轻声）。

读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。

“中奖”的“中”应读“zhòng”，指正对上；恰好合上。

读“zhōng”时，指方位词。

跟四周的距离相等；中心。

“茶几”的“几”应读“jī”，指小桌子。

读“jǐ”时，指询问数量多少。

“压根”的“压”应读“yā”，指根本，从来。

读“yà”时，指从上面加力。

“歌曲”的“曲”应读“qǔ”，指歌谱。

读“qū”时，指弯曲（跟”直”相对）。

“喷香”的“喷”应读“pèn”，指香气浓厚；非常香。

读“pēn”时，指（液体、气体、粉末等）受压力而射出。

“处罚”的“处”应读“chǔ”，指处罚。

读“chù”时，指地方。

故答案为：jià、gū、zhòng、jī、yà、qǔ、pèn、chǔ
【点评】本题考查多音字。

多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误，“夜深篱落一灯明”的意思是深夜忽然看到远处篱笆下的灯火“篱落”意思是篱笆。

故答案为：D
【点评】此题考查诗句中词语的翻译。

解答此题时要遵循"字不离句"的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。

诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。

遇到不确定的
字词，也可联系诗句整体进行分析。

4．【答案】B
【解析】【分析】A.假：[jiǎ]］虚伪的；不真实的。

[jià］放假。

故“假期”的"假”读音为jià，“真假”的“假”读音为jiǎ。

B.读音相同。

C.挑：[tiāo］担，选择。

[tiǎo］用细长的东西的一头把东西举起或弄起。

故“挑战”的“挑”读音为tiǎo，“挑水”的“挑”读音为tiāo。

骨：[gǔ]像骨的东西（指支撑物体的骨架）。

[gū］滚动。

故“骨气”的“骨”读音为gǔ，“骨碌”的“骨”读音为gū。

D.稍：[shāo］副词。

略微：～有区别。

[shào]［稍息］军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。

故“稍息”的“稍”读音为shào，“稍微”的“稍”读音为shāo。

压：[yā］从上面加力。

[yà][～根儿］根本，从来。

故“压根”的“压”读音为yà，“压力”的“压”读音为yā。

故答案为：B
【点评】本题考查多音字。

多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D是拟人句。

C．不是拟人句。

这句话运用了比喻的手法，把“矛”比喻为”雨点”。

故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6．【答案】A
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

A：写日记时，需要注意格式，不能自由发挥。

B、C、D正确。

故答案为：A
【点评】此题考查学生对日记格式、朗读重音等的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

7．【答案】D
【解析】【分析】A．错，第二个“救命啊”缺少感叹号。

B．错，句末的问号应放在引号里面。

C．错，”哎呀”后面表示强烈的感情加感叹号。

D．对，某某说后面加冒号，说的话加引号，表达强烈的感情加感叹号。

故答案为：D
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。

正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

8．【答案】（1）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。

（2）他把连长交给的任务顺利完成了。

（3）我已经做好作业了。

【解析】【分析】（1）有误，句式杂糅，把“的作者”或“写的”删去。

（2）有误，用词不当，把“实行”改为“完成”。

（3）有误，有错别字，把“以”改为“已”。

故答案为：（1）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁；（2）他把连长交给的任务顺利完成了；（3）我已经做好作业了。

【点评】考查了修改病句。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。

9．【答案】（1）一曲丰收的歌；一首欢乐的歌
（2）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时；萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情
（3）机智勇敢、重情重义；爱惜粮食又爱护幼小；乐于助人、助人为乐；金黄色；金色的海洋；果树的（4）一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮
（5）平；直
【解析】【分析】（1）选自《秋天的雨》。

原句是：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（2）唐代诗人杜牧的《山行》中把秋天之美描写得胜过春天的一句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

宋代诗人苏轼的《赠刘景文》中”一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”为我们展现了秋季果树的丰收景象；宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”让我们体会到了诗人的思乡之情。

（3）学习课文《在牛肚子里旅行》，我们认识了机智勇敢、重情重义的青头，《一块奶酪》一文让我们认识了爱惜粮食又爱护幼小的蚂蚁队长，《总也倒不了的老屋》一文让我们认识了乐于助人的老屋，《胡萝卜先生的长胡子》一文让我们认识了助人为乐的的胡萝卜先生。

”金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”这句话选自《秋天的雨》。

（4）”一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是：一个人的成功离不开朋友的帮助。

（5）写”排””票”时，应注意横画要写得平，竖画要写得直。

故答案为：（1）一曲丰收的歌、一首欢乐的歌；（2）停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花、一年好景君须记、最是橙黄橘绿时、萧萧梧叶送寒声、江上秋风动客情；（3）机智勇敢、重情重义、爱惜粮食又爱护幼小、乐于助
人、助人为乐、金黄色、金色的海洋、果树的；(（4）一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮；（5）平、直。

【点评】本题考查的知识点较多，有根据课文理解，有汉字书写，有谚语、俗语及惯用语，有古诗文默写。

回答这些问题，都要通过平时的积累完成。

【答案】10．一张一张；一滴一滴；橘红；雪白
11．联系上下文；不整齐；没有秩序；L；冫；8
12．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
13．梧桐树叶；金色的小巴掌
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

10．考查学生仿写词语的能力。

“一片一片”是”ABAB”式的词语，类似的词语有：一张一张、一滴一滴。

”金黄”是表述颜色的词语，类似的词语有：橘红、雪白。

故答案为：一张一张、一滴一滴、橘红、雪白
11．考查学生对词语的理解和查字典的能力。

我是用联系上下文的方法理解了”凌乱”这个词语，它的意思是不整齐；没有秩序。

“凌乱”中“凌”用音序查字法应查音序”L”，部首是”冫”，再查8画。

故答案为：联系上下文、不整齐；没有秩序、L、冫、8
12．考查学生对句子的理解。

阅读句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知，这句话最能体现作者愉快的心情。

故答案为：你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
13．考查学生对比喻句的理解。

阅读句子”每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，这句话把”梧桐树叶”比作”金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。

故答案为：梧桐树叶、金色的小巴掌
【答案】14．皱着眉头，哭丧着脸。

形容愁苦的神色；它认为自己快要死了
15．“你应该快乐才对呀！”鸟儿笑了，“你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
16．但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。

它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。

17．烂掉的叶子藏进了树妈妈的身子里，躲过冬天
18．B；C
19．我也要落到泥土里变成肥料，藏在树妈妈的身子里，来年再长成一片新叶子。

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

14．考查学生对词语和文章内容的理解。

“愁眉苦脸”的意思是皱着眉头，哭丧着脸。

形容愁苦的神色。

树叶愁眉苦脸是因为它认为自己快要死了。

故答案为：皱着眉头，哭丧着脸。

形容愁苦的神色、它认为自己快要死了
15．考查学生对标点符号的运用。

注意提示语在中间，提示语后用逗号，说的话用引号，表示疑问的语气用问号。

句子中间的停顿用逗号。

即为：”你应该快乐才对呀！”鸟儿笑了，”你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
故答案为：“你应该快乐才对呀！”鸟儿笑了，“你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
16．考查学生对文章内容的理解。

阅读句子”但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里””它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子”可知答案。

故答案为：但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。

它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。

17．考查学生对文章内容的理解。

”捉迷藏游戏”指的是烂掉的叶子藏进了树妈妈的身子里，躲过冬天。

故答案为：烂掉的叶子藏进了树妈妈的身子里，躲过冬天
18．考查学生对文章内容的理解。

阅读句子”这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞”可知，从这句话我读出了①树叶在鸟儿的劝解下，已经知道了自己会变成肥料，等到春天一来还会再长出来。

②树叶此时的心情很好，它用这样优美的动作其实是在告诉我们，它自己已经了解并接受了自己的命运。

故选BC。

故答案为：BC
19．考查想象写话。

学生结合文章内容回答即可可。

示例：我也要落到泥土里变成肥料，藏在树妈妈的身子里，来年再长成一片新叶子。

故答案为：我也要落到泥土里变成肥料，藏在树妈妈的身子里，来年再长成一片新叶子。

20．【答案】范文：
我的小伙伴
她乌黑的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般的清澈的眼睛，总是神采奕奕。

一张花瓣似的嘴说起话来总不饶人，每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声像铃铛那样清脆，她是谁呢，她就是我的小伙伴﹣﹣杨帆。

小帆虽然在成绩上说不上名列前茅，可是她从不会灰心丧气，对待学习总是那么一丝不苟，从不半途而废。

她不但学习刻苦，而且心灵手巧。

记得有一次，美术老师叫我们回家画一幅风景画，我和小帆高兴极了。

回到家后，我正在画画，忽然，门铃响了起来，我一打开门，原来是小帆，她说要跟我一起作画，于是我高兴地答应了。

开始我们画得很好，可是到了后来我们就遇上了困难，我最怕遇上困难了，就说：“小帆，反正不是考试，何必这么认真呢，不如我们抄书上的吧，抄完了我们就可以去玩了。

”小帆听了，说：“不行，这样我们也不会开心的，对不对？”我听了，
低下了头。

忽然小帆笑了起来，说：“虽然，我们不会画高楼大厦，可是我们可以画乡村风景啊。

”我听了，高兴极了，于是又重新画了起来，不一会我们画完了又上了颜色，就把东西放回书包，然后高高兴兴地去玩了。

这就是我的小伙伴，听了她的故事，你想和她做好朋友吗？
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
③心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

故答案为：
我的小伙伴
她乌黑的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般的清澈的眼睛，总是神采奕奕。

一张花瓣似的嘴说起话来总不饶人，每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声像铃铛那样清脆，她是谁呢，她就是我的小伙伴﹣﹣杨帆。

小帆虽然在成绩上说不上名列前茅，可是她从不会灰心丧气，对待学习总是那么一丝不苟，从不半途而废。

她不但学习刻苦，而且心灵手巧。

记得有一次，美术老师叫我们回家画一幅风景画，我和小帆高兴极了。

回到家后，我正在画画，忽然，门铃响了起来，我一打开门，原来是小帆，她说要跟我一起作画，于是我高兴地答应了。

开始我们画得很好，可是到了后来我们就遇上了困难，我最怕遇上困难了，就说：“小帆，反正不是考试，何必这么认真呢，不如我们抄书上的吧，抄完了我们就可以去玩了。

”小帆听了，说：“不行，这样我们也不会开心的，对不对？”我听了，低下了头。

忽然小帆笑了起来，说：“虽然，我们不会画高楼大厦，可是我们可以画乡村风景啊。

”我听了，高兴极了，于是又重新画了起来，不一会我们画完了又上了颜色，就把东西放回书包，然后高高兴兴地去玩了。

这就是我的小伙伴，听了她的故事，你想和她做好朋友吗？
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。