四年级下册英语说课稿 Module 9 Unit 1 Did he live in New York

四年级下册英语说课稿 Module 9 Unit 1 Did he live in New
York 外研社（三起）
一、教学背景
这是四年级下册英语教材的Module 9 Unit 1，学习内容为过去式的构成及应用，掌握常见过去式动词，能够运用过去式进行简单口语交流。

二、教学目标
1.能正确说、读、写动词的过去式；
2.掌握询问他人所生活的地方并使用过去式回答；
3.能够通过简单的口语交流表达过去发生的事情。

三、教学重点难点
1.过去式动词的构成；
2.掌握过去式的运用；
3.能够用英语述说过去发生的事情。

四、教学内容及方法
1.教师自我介绍，并启发学生回顾上个单元学习的内容，即如何询问他人的职业和工作地点；
2.引入新的学习内容：询问他人所生活的地方及使用过去式回答；
3.老师出示一张图片，询问学生一张图片上的人是否居住在纽约（Did he
live in New York?）；
4.学生齐声回答问题，并回答“Yes, he did.”或“No, he didn’t.”；
5.教师写出live、work、study等动词的过去式形式并带有音标，让学生跟读；
6.学生用所学的过去式回答老师提出的问题；
7.进行口语交流活动，让学生仿照老师的提问，询问同桌所学的五个英语单词在过去式下的形式；
8.教师在黑板上让学生完成过去式的练习，在听力方面进行随堂测试。

五、教学过程
1.自我介绍并回顾上一单元的学习内容；
2.引入新内容：询问他人的居住地并使用过去式回答；
3.出示图片，并问Did he live in New York，并回答Yes, he did/No, he didn’t；
4.跟读live、work、study等动词的过去式形式让学生练习；
5.提出问题，让学生运用所学的过去式回答；
6.进行口语交流活动，在同桌之间互相问答所学的五个英语单词在过去式下的形式；
7.黑板上进行过去式的练习，并进行听力随堂测试。

六、教学反思
本节课通过对过去式动词的介绍和运用，让学生掌握了过去式的构成及应用，并能够在英语交流中灵活运用所学的知识，初步达到了教学目标。

但是，在口语交流环节中，有一些学生的表现不太积极，需要加强口语练习的时间和方法。

在教学中，可以借助一些图片或视频让学生更直观地了解生活场景，以此来激发学生的学习兴趣。