育新机、开新局,推动孔子学院转型升级、创新发展

化与孔子学院所在国文化既和而不同，又美美 与共；主动利用现代信息技术，探索创新不同 文化背景和国情下因地制宜、行之有效的教学 方法；加大国际中文教育专业、课程、教师的标 准化建设，提升各级汉语水平考试国际影响力。
2016 年以来，西南大学在孔子学院总部、 西南师范大学出版社和四川新华发行集团支 持下，联合成都泰国研究中心和泰国孔敬大学 孔子学院、国光中学孔子课堂，共同研发出版 了《YCT 易汉语》系列教材。教材聚焦少儿汉语 学习兴趣培养和汉语水平考试，将汉语学习融 入各具特色的情景游戏中，寓教于乐，使汉语 语言和中泰文化有机融合，让学生在轻松愉快 的氛围中学习汉语。2018 年 9 月，为解决当地 学校中文师资不足、教学延续性差、教学效果 不理想等问题，泰国第一家“YCT 汉语智慧课 堂暨新华智慧汉语学堂”（Xinhua Smart Chinese School and YCT Chinese Smart Classroom，以下 简称“YCT 汉语智慧课堂”）在孔敬大学孔子学 院揭牌成立，5 所泰东北地区汉语教学开展情 况良好、学生基础较好的中小学作为首批“YCT 汉语智慧课堂”同步试点。“YCT 汉语智慧课堂” 将先进的数字化教学资源引入中小学汉语教 学场景，以《YCT 易汉语》标准汉语教程规范当 地汉语教学，率先尝试将远程教学、数字化资 源、本土师资相结合，打造三位一体的立体教 学模式。“YCT 汉语智慧课堂”的设立使孔敬地 区上万名学生受益，大量学生因为参加了智慧 课堂学习而报名参加 YCT 汉语考试。2019 年 11 月，孔敬大学孔子学院更是历史性地迎来了 8000 人同考 YCT。[5]
机构公派教师选派与管理办法》，并与时俱进， 实时进行修订和完善，对孔子学院中方院长和 公派教师的入选条件、培养储备、选拔派遣、绩 效考核、收入待遇、职称职务晋升等做出了明 确规定。相关管理办法的出台和实施，一方面 压实了孔子学院中方院长和公派教师工作职 责和义务，另一方面切实保障了教师的权利，最 大限度地解决了影响教师全身心投入国际中 文教育的后顾之忧。
再次，建立一支政治立场坚定、教育教学 水平高，热爱国际中文教育事业，善于跨文化 交际，数量充足的孔子学院中方院长和骨干教 师后备队伍，并主动通过出台专门政策、设立 专项经费等，切实解决教师队伍职业发展和生 活待遇等后顾之忧。为促进孔子学院持续健康 发展，加强国际中文教育人才队伍建设，西南 大学先后出台了《西南大学孔子学院中方院长 选派与管理办法》和《西南大学国际中文教育
Pedagogical University）协议，两所师范大学充分 发挥各自师范教育特色，顺应俄罗斯当地对本 土汉语师资的需求，开设了“中英双专业双学 位‘2+2+1’五年制师范项目”（“2+2+1”ChineseEnglish Double Major and Dual Degree Five -Year Teacher Education Program）。项目自开办至今已 招收三届学生，各方反响良好，生源持续攀高， 每年高考平均报考录取率达到 1颐6，且多名学生 高考分数超过 290 分（俄罗斯高考满分为 300 分）②。该中心虽没有挂牌孔子学院，但是中俄双 方合作高校精诚团结，从项目设计到项目实施， 始终聚焦本土需求，把握“质量第一、学生至上” 原则，合力把这个校际合作项目办成了精品。
尽管孔子学院的发展获得世界绝大多数 国家政府和有关教育主管部门及国际社会有
识之士的大力支持和广泛赞誉，但是以美国为 首的少数西方国家，特别是极少数别有用心的 政客，出于冷战思维和意识形态偏见，无视孔 子学院为促进中外民心相通、增进中外人文交 流、构建人类命运共同体所作出的巨大贡献，极 力妖魔化、污名化孔子学院，频频向孔子学院 发难，对孔子学院进行无端猜忌和指责。
2014 年底，泰国政府通过了与中国联合修 建中泰高铁的提案，泰国教育部迅速提出了铁 路技术人才储备计划。作为全球示范孔子学院 的泰国孔敬大学孔子学院顺势而为、乘势而上， 于 2015 年初第一时间与泰国教育部职业教育委 员会、湖北省教育厅等单位合作，策划设计“中 泰高铁汉语培训项目”（The Sino-Thai High-speed
短短 16 年时间里，孔子学院从无到有，规 模从小到大，影响力从弱到强，国际中文教育 事业蓬勃发展，孔子学院在提速增量的同时也 已经基本实现了全球化布局。当下孔子学院的 发展面临最迫切的任务就是提质增效和内涵 发展，实现从量变到质变的跨越。唯有不忘初 心，坚持质量强基，中外携手，秉承“建成一所， 办好一所”的发展理念，聚焦提升中文教育质 量第一要务，不断加快师资队伍建设，特别是 本土化师资队伍的培养培训；着力本土化中文 教学大纲、教材和教学资源研发；瞄准当地需 求，致力于讲好中国故事，传播好中国文化，有 效开展“中国文化传播”；充分挖掘中华文化中 具有现代意义和全球价值的成分，坚持中国文
作者简介：张发钧袁西南师范大学出版社社长尧西南大学国际合作与交流处原处长
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的企业，以及世界汉语教学学会、中国国家博 物馆等 6 家教育类、文化类社会组织联合发起 成立的“中国国际中文教育基金会”在民政部 正式注册，成为了一家旨在支持世界范围内的 国际中文教育项目的基金会[2]。作为公益性社 会组织，该基金会致力于促进人文交流，增进 国际理解，为推动世界多元文明交流互鉴、构建 人类命运共同体贡献力量。孔子学院和国际中 文教育事业发展从此翻开新篇章，迈上新征程。
为适应全球国际中文教育规模的迅速扩 大，完善国际中文教育办学机制，孔子学院转由 中国国际中文教育基金会全面运行，加强孔子 学院学术研究和智库建设等事关孔子学院健康 可持续发展的事项。为此，必须主动应对挑战， 建立问题解决机制，解决孔子学院发展中急需 解决的办学定位、合作模式、本土适应性、体制 机制等系列问题；必须坚持国际中文教育学科 建设发展和智库建设发展两轮驱动，实现孔子 学院高质量发展；必须建立开放的合作机制，积 极主动统筹校内外、国内外优质合作资源，充分 汇集多方力量，建立共享机制，实现信息、资源、 成果共享；必须加强与中国国际中文教育基金 会、教育部中外语言交流合作中心、孔子学院中 外方合作高校间的良性互动，强化共建共管共 赢，努力实现孔子学院在语言培训、人才培养、 科学研究、社会服务等各方面的高质量发展，打 造实体化、有建制的孔子学院制度体系。
关键词：孔子学院 转型 创新 发展
进入 21 世纪，伴随着中国经济社会快速健 康发展和经济全球化步伐，世界各国“中文热” 持续升温。自 2004 年首家孔子学院在韩国正 式揭牌成立，至 2019 年在全球 162 余个国家和 地区建成了 550 所孔子学院，1172 余个孔子课 堂，孔子学院已成为全球最具影响力的语言文 化推广机构之一[1]。回首 16 年的快速成长，孔子 学院建设发展硕果累累。作为中国语言文化走 向世界的品牌，孔子学院从语言入手，用文化 交融，积极参与全球文化治理和世界教育共同 体建构。在语言推广博弈和文化竞合的国际环 境下，孔子学院传达了中国声音，讲述了中国 故事，展现了中国文化，丰富了建构人类命运 共同体中国答案的内涵。面对世界前所未有之 大变局，未来孔子学院必将顺势而为，育新机、 开新局，聚焦提质增效，实现转型升级和内涵 式创新发展。
其次，孔子学院中方合作高校在孔子学院 建设中具有主体性地位和关键作用，应当鼓励 这些院子学院建 设和开展国际中文教育、中华文化“走出去”相 对接，做到同谋划、同部署、同推进、同落实。例 如，西南大学在对各二级教学科研单位的党建 和事业融合考核中，将承办孔子学院、孔子课 堂、中国语言文化教育中心等国际中文教育机 构的考核权重等同于中外合作办学项目，以此 鼓励各学院（部）结合各自学科优势和办学特 色，发挥海外孔子学院等国际中文教育机构的 平台作用，以开展国际中文教育和中国文化推 广为切入点，与外方合作高校在国际化人才培 养、科研合作等方面全面深化合作。此举极大 地激发了各学院（部）主动投身国际中文教育， 积极申请承建学校已建成或拟新建海外孔子 学院等国际中文教育机构的热情。
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Railway Training Project）①。2016 年 4 月，该培训 项目正式启动，为 2017 年泰国引进中国技术的 首 条 高 铁 线 路— ——曼 谷 至 呵 叻 高 铁 开 工 秣 兵 厉马。至今孔敬大学孔子学院已连续 4 年举办 “中泰高铁汉语培训项目”，为泰国培养了 100 余名既懂铁路技术又懂汉语的专门人才[3]。当 然，在推进共建“一带一路”教育行动中，对“中 文 +”复合型人才的需求并不仅限于泰国。基于 专业人才的市场需求，白俄罗斯国立技术大学 科技孔子学院加大对懂汉语的科技人才培养 力 度 ，专 门 制 定 了 专 项 人 才 培 养 计 划 ；为 加 快 “一带一路”倡议与埃及“2030 愿景”的对接，埃 及苏伊士运河大学孔子学院协助苏伊士运河 大学成立了埃中应用技术学院，这也是两国职 业技术教育领域的首次合作办学；为满足学员 汉语学习需求，意大利米兰天主教圣心大学孔 院通过与米兰天主教圣心大学法律系合作，积 极面向当地法律系、外语系的学生和执业律师， 主动送汉语教学服务“上门”，开办“中国商务 法律”课程，取得良好效果。[4]
首先，面对新形势，我们必须准备识变、主 动求变，坚定不移秉持相互尊重、友好协商、平 等互利的孔子学院中外共建原则，积极致力于 满足世界各国（地区）人民对中文学习的需要， 加强中国与世界各国教育文化交流与合作。与 此同时，虚心学习和借鉴其他国家语言文化推 广的成功经验和先进理念，主动适应国际惯例， 进一步凸显国际中文教育的民间色彩、公益属 性，有序推动孔子学院这一全球公益教育品牌 的民间化、市场化运作。2020 年 6 月，由北京大 学、北京语言大学、北京外国语大学等 17 所承 办孔子学院数量较多的高校，中国教育出版传 媒集团有限公司、汉考国际教育科技(北京)有 限公司等 4 家与国际中文教育事业合作密切
育新机、开新局， 推动孔子学院转型升级、创新发展
文 / 张发钧
摘 要：作为中国语言文化走向世界的品牌袁孔子学院积极参与全球文化治理和世 界教育共同体建构遥 然而袁少数西方国家出于冷战思维和意识形态偏见,对孔子学院进行 极力妖魔化尧污名化袁为孔子学院带来了多重困难遥 面对新形势和新挑战袁孔子学院应准 确识变尧主动求变袁通过优化顶层设计尧全面深化改革尧提高办学质量尧发展学术研究尧夯 实中外合作基础等方式袁积极推动孔子学院的转型尧创新和内涵发展遥
在经济全球化的背景下，中华文化走向世 界，世界文化进入中国已是不可逆转的发展潮 流。随着中国国际地位的提高和国际交往的 扩 大 ，世 界 范 围 内 的“ 中 文 热 ”“ 中 国 热 ”绝 对 不会因为某些政治势力别有用心的干预而消 退。但同时我们必须保持头脑清醒，审时度势， 主动研究孔子学院快速发展过程中面临的新 任 务 、出 现 的 新 情 况 、发 现 的 新 问 题 ，通 过 改 革和创新，实现更高质量的发展，进一步夯实 中外合作共建基础，深化与孔子学院外方承办 单 位 深 度 合 作 、互 利 共 赢 ，坚 持 以 问 题 、需 求 为导向，主动强化国际中文教育的本土适应 性，全力推进孔子学院质量评估指标体系的建 设、推进合作办学模式的创新、实施“中文 +” 战略，以及推进管理体制综合改革。准确聚焦 孔 子 学 院 的“ 服 务 ”功 能 与 定 位 ，充 分 发 挥 其 满足世界各国中文学习需求的资源供给和教 学支撑作用。
2017 年，在“中俄教育类高校联盟”合作框 架下，西南大学携手俄罗斯雅罗斯拉夫尔国立 师范大学签署了共建“雅罗斯拉夫尔国立师范 大学中国语言文化教育中心”（The Chinese Language and Culture Education Centre at Yaroslavl
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