困难学生帮扶工作记录表
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帮扶
效果
该同学在帮助其他同学的学习上也做出很大贡献。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。继续给予鼓励与支持。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年6月22日学期第3次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1.定期对学困生进行考了解学习生活状况。
2.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
2、尊重人格、理解学生，为他们改正错误创造宽松的氛围。
3、以鼓励为主，发现学生的亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
4、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，教师应当尊重，信任学困生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。
帮扶
效果
该同学上课改掉了作业能按时完成了。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年5月12日学期第2次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1、老师的辅导要及时。
2、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年3月8日第1次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
针对基础不扎实及缺乏良好学习习惯和方法问题，我平时辅导注重以课本为基础，结合知识及实际抓运用，基本以单元为单位，精讲精练该单元，下次辅导前先复习回顾上次重难点及出现的问题，力争能做到举一反三，活学活用。另外，我还交待学生注意收集一周学习中遇到的问题，辅导时集中讨论解决。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年11月23日学期第5次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1、透过各种方式调动学困生的学习用心性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。
2.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.。
帮扶
效果
该生在考试成绩中有了明显的进步和变化。
后继
措施
积极鼓励和表扬学生，使该生更加自信。
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1.学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。让他们每一天都有新收获。
2.重视学困生个体差异，分层作业，因材施教。针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与饭空，有针对性的给以补课。
帮扶
效果
在老师们的帮助下增强了自信心，学习成绩有了提高。
后继
措施
引导学生继续不断多看书多做题，加强督促力度。
学生帮扶工作记录表
*******
所在班级：二年级
帮扶教师：蒲萍
学生基本情况
姓名
贾贤江
班级
二年级
性别
男
年 龄
7
家庭住址
永登县红城镇宁朔村2社
联系电话
15193160436
学生问题析及表现
该学生属于留守儿童，学习习惯不好，不能按时完成作业，希望能使他改掉不好的习惯。
帮扶
计划
1、注重建立感情基础，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
3.经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
帮扶
效果
在学校和家长的不断沟通和积极配合下，该生取得了很大进步。
使该生对学习产生了极大的兴趣，而且还爱上了阅读。
后继
措施
加强与班主任的联系，加强各科的任课老师之间的联系，共同督促学生的成长和进步。
困难学生帮扶情况记录表
时间
201
效果
该同学在帮助其他同学的学习上也做出很大贡献。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。继续给予鼓励与支持。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年6月22日学期第3次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1.定期对学困生进行考了解学习生活状况。
2.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
2、尊重人格、理解学生，为他们改正错误创造宽松的氛围。
3、以鼓励为主，发现学生的亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
4、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，教师应当尊重，信任学困生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。
帮扶
效果
该同学上课改掉了作业能按时完成了。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年5月12日学期第2次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1、老师的辅导要及时。
2、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年3月8日第1次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
针对基础不扎实及缺乏良好学习习惯和方法问题，我平时辅导注重以课本为基础，结合知识及实际抓运用，基本以单元为单位，精讲精练该单元，下次辅导前先复习回顾上次重难点及出现的问题，力争能做到举一反三，活学活用。另外，我还交待学生注意收集一周学习中遇到的问题，辅导时集中讨论解决。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年11月23日学期第5次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1、透过各种方式调动学困生的学习用心性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。
2.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.。
帮扶
效果
该生在考试成绩中有了明显的进步和变化。
后继
措施
积极鼓励和表扬学生，使该生更加自信。
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1.学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。让他们每一天都有新收获。
2.重视学困生个体差异，分层作业，因材施教。针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与饭空，有针对性的给以补课。
帮扶
效果
在老师们的帮助下增强了自信心，学习成绩有了提高。
后继
措施
引导学生继续不断多看书多做题，加强督促力度。
学生帮扶工作记录表
*******
所在班级：二年级
帮扶教师：蒲萍
学生基本情况
姓名
贾贤江
班级
二年级
性别
男
年 龄
7
家庭住址
永登县红城镇宁朔村2社
联系电话
15193160436
学生问题析及表现
该学生属于留守儿童，学习习惯不好，不能按时完成作业，希望能使他改掉不好的习惯。
帮扶
计划
1、注重建立感情基础，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
3.经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
帮扶
效果
在学校和家长的不断沟通和积极配合下，该生取得了很大进步。
使该生对学习产生了极大的兴趣，而且还爱上了阅读。
后继
措施
加强与班主任的联系，加强各科的任课老师之间的联系，共同督促学生的成长和进步。
困难学生帮扶情况记录表
时间
201