幼儿园小班数学幼师教案详案《我会收玩具》含反思

幼儿园小班数学幼师教案详案《我会收玩具》
含反思
一、教学目标
1.让幼儿能够理解整理和分类的概念。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿能够理解整理和分类的概念，并能够独立完成收玩具的任务。

三、教学准备
1.玩具：各种类型的玩具，如积木、玩具车、洋娃娃等。

2.教具：分类收纳盒、标签纸、彩笔等。

四、教学过程
1.导入
（1）教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

（2）教师提出问题：“你们觉得这些玩具放在哪里最合适呢？”引导幼儿思考。

2.教学活动
（1）教师将玩具分成几个类别，如积木、玩具车、洋娃娃等，并给每个类别贴上相应的标签。

（2）教师示范如何将玩具按照类别放入收纳盒，并引导幼儿一起参与。

（3）教师鼓励幼儿自己动手，将玩具按照类别放入收纳盒，并提醒幼儿注意分类整理。

（4）教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组能够最快将玩具整理好。

3.拓展活动
（1）教师引导幼儿讨论：“为什么我们要整理玩具？”让幼儿认识到整理的重要性。

（2）教师组织幼儿进行“我是收纳小能手”活动，让幼儿展示自己的收纳成果。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现，进行反思，提出改进措施。

五、教学反思
1.在本次活动中，幼儿对整理和分类的概念有了初步的认识，大部分幼儿能够独立完成收玩具的任务。

2.在活动过程中，部分幼儿表现出较高的观察力和动手能力，但也有部分幼儿需要教师的引导和帮助。

3.在拓展活动中，幼儿能够积极参与讨论，认识到整理的重要性。

4.教师在活动中，要注重观察幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

5.对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，激发他们的积极性。

6.对于需要帮助的幼儿，教师要耐心引导，让他们在活动中感受到成功的喜悦。

通过本次教学活动，教师认为在今后的教学中，要更加注重培养幼儿的收纳习惯，让他们在日常生活中能够自觉地进行整理和分类。

同时，教师要关注每个幼儿的发展，给予他们个性化的关怀和指导，让每个幼儿都能在幼儿园这个大家庭中快乐成长。

重难点补充：
教学重点：
1.教师通过提问引导幼儿思考：“如果我们把所有的玩具都放在一个大盒子里，你们觉得会怎样呢？”（幼儿可能会回答“乱七八糟”、“找不到玩具”等）
2.教师进一步引导：“那我们怎样做才能让玩具整齐，下次玩的时候容易找到呢？”（幼儿可能会回答“分类放”、“用不同的盒子”等）教学难点：
1.教师通过互动对话，帮助幼儿理解分类的概念：“你们知道什么是分类吗？就像我们把相同的水果放在一个盘子里，不一样的放在另一个盘子里，玩具也是一样的哦。

”
2.教师通过示范和引导，让幼儿动手实践：“现在，我们一起来看看这些玩具，哪些是积木呢？请把它们放到这个盒子里。

对了，这些是小汽车，我们把他们放在另一个盒子里，好吗？”
教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，你们都有自己的玩具吗？那你们知道玩具用完后应该放在哪里吗？”
幼儿：“放在玩具箱里”、“放在架子上”等。

教师：“对，我们玩完玩具要把它们收起来，今天我们就来学习一个新本领，那就是‘我会收玩具’。

”
2.教学活动
（1）教师将玩具分类，引导幼儿观察并提问：“这些玩具都有不同的名字，你们能告诉我它们的名字吗？”
幼儿：“这是小熊”，“那是飞机”等。

（2）教师：“现在，我要把这些玩具分分类，你们猜猜看，这些积木应该放在哪里呢？”
幼儿：“放在积木的盒子里。

”
幼儿小明尝试并成功归类。

（4）教师：“哇，小明做得真棒！现在，其他的小朋友也来试试，把玩具按照种类放好。

”
3.拓展活动
教师：“为什么我们要把玩具分类放好呢？”
幼儿：“这样就不会乱”，“下次好找”等。

教师：“对了，分类放玩具，我们的房间会更整洁，找玩具也会更快。

现在，我们来比赛一下，看哪个小组能够最快把玩具收整齐。

”
教师：“今天，我们一起学习了如何收玩具，你们都做得很好。

下次，当我们玩完玩具，你们知道该怎么做了吗？”
幼儿：“收起来，分类放好。

”
教师：“很好，希望你们在平时的生活中也能做到这一点。

今天我
们的小课堂就到这里，谢谢大家的参与！”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的学习进度和反应，根据他们的实际情况调整教学节奏，确保所有幼儿都能跟上。

2.用简单的语言和生动的例子来解释分类和整理的概念，让幼儿更容易理解。

4.对于动手能力较弱的幼儿，耐心指导，可以适当提供帮助，让他们感受到成就感。

5.在教学过程中，注意使用正面引导的语言，避免批评和负面的评价，以免影响幼儿的学习兴趣。

6.结合每个幼儿的个性特点，采用不同的教学方式，比如游戏化学习，让教学活动更加生动有趣。

7.教学中适当融入家长参与环节，让家长了解幼儿园的教学内容，共同促进幼儿良好习惯的养成。

8.定期回顾和评估教学效果，根据反馈调整教学策略，确保教学目标的实现。