道器相生析古诗——古诗赏析题复习策略刍议ppt

咏史怀古诗【溧水县一模】 韦庄《台城》
【栖霞区一模】 韦庄《台城》
1、表达方式：描写、抒情、记叙、议论… 2、修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张、 双关、对比……
3、艺术手法：象征、用典、景情、古今、 对比、虚实、动静……
1、表达方式：描写、抒情、记叙、议论… 多角度描写：动静；视觉（色）、嗅觉 （味）、听觉（声） ……
值得关注的
古诗的考点 古诗的体裁
体裁 五绝 七绝 五律
一模考题
1
10
3
形而上者谓之道
形而下者谓之器 ——《易经》
（一）让学生了解古诗的本质 （二）让学生理解古诗的内容及情感取向
（三）让学生掌握古诗常见的手法及作用 （四）让学生明白古诗其他必备的知识点 （五）熟读唐诗三百首，不会作诗也会析
诗者，志之所之也，在心为志，发言为 诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹 之。 ——《毛诗序》
【品诗句】
7．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选 出不恰当的一项。( )(3分)
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表 现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发 “更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添 悲愁。
夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入 情，沿波讨源，虽幽必显。 ——刘勰《文心雕龙》
即事感怀诗 咏物言志诗 写景抒情诗 思亲怀友诗 咏史怀古诗 边塞征战诗… 咏物言志诗【高淳县一模】王安石《梅》
【秦淮区一模】杜荀鹤 《小松》 写景抒情诗【玄武区一模】韩愈 《晚春》 【鼓楼区一模】张旭《桃花溪》 思亲怀友诗 【沿江区一模】杜甫《月夜忆舍弟》 【六合区一模】王建《十五夜望月》
11．根据诗文内容填写下表。(2分)
诗 文 语 句 表达的感情 (1)▲ 心情快乐 依依不舍
《次北固山下》 乡书何处达?
《小石潭记》 《观第五泄记》 心乐之 (2)▲
【 2010 南京市】 【辑古诗】 6．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗 集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的 相近点，给诗集命名。(2分)
【 2007南京市】曹操《观沧海》(1)前三行诗 句描写沧海景象，有动有静，如“ ▲ ”写的 是动景，“ ▲ ”写的是静景。(1分)
【 2008南京市】16．结合本文，请你也从色彩 美的角度，对下面的诗句作一点赏析。(3分)
【高淳县一模】王安石《梅》，回答问题。 这首咏梅诗中，作者分别通过视觉、嗅觉写 出了梅花 ▲ 、 ▲ 的特点。
【 2008南京市】
16．结合本文，请你也从色彩美的角度，对 下面的诗句作一点赏析。(3分)
大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至 塞上》)
答： ▲
【 2009南京市】
(一)阅读下面古诗文，完成7—11题。(13分) 王湾《次北固山下》 柳宗元《小石潭记》（节选） 袁宏道《观第五泄①记》(节选)
10．以上诗文都描写了水，请从中分别选—个表现水的 特点的字，填入下面空格中。(3分) 1《次北固山下》 2《小石潭记》 3 《观第五泄记》
道器相生析古诗
——2011年古诗赏析题复习策略刍议
南京市第三十九中学 王其军
一、明确中考古诗考查的能力点 二、预测中考古诗命题方式及考查范围 三、考前一个月古诗赏析题的复习策略、感悟和运用中，提高自己的欣 赏品味和审美情趣。”
（二）2011年南京市中考古诗【考查的能力点】 1、明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。 2、赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。 3、析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法
抒情 直接抒情和间接抒情（借景抒情、 借物抒情、借古抒情…… ）
借景抒情：【玄武区一模】韩愈 《晚春》
【鼓楼区一模】张旭《桃花溪》
借物抒情：【高淳县一模】王安石《梅》
【秦淮区一模】杜荀鹤 《小松》 借古抒情：【溧水县一模】 韦庄《台城》 【栖霞区一模】 韦庄《台城》
2、修辞手法：比喻、拟人、对偶、
及作用作一点分析。
4、作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，
描绘出来。
（一）南京市中考古诗近四年的考题
（二）预测今年命题方式及考查范围
【 2007南京市】
6．阅读曹操《观沧海》中的诗句，按要求回答问 题。(3分)
(1)前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如 “ ▲ ”写的是动景，“ ▲ ”写的是静景。 (1分) (2)后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好 在哪里。(2分) ▲
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升 起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。 此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
不变：考查题型
１、填空题
２、简答题
３、选择题
变的：【考查材料】
由“选自课内古诗”变“课外浅显的古诗”
3、艺术手法：象征、景情、古今 、对比、 虚实、典故、动静……
象征【高淳县一模】王安石《梅》，回答问 题。这首咏梅诗中，作者分别通过视觉、嗅 觉写出了梅花 、 的特点，赞颂了 __ 的人。 景情【玄武区一模】韩愈《晚春》
【鼓楼区一模】张旭《桃花溪》
古今【溧水县一模】栏目名称：《
▲ 》 《乌衣巷》…………………………刘禹锡 《江南春》…………………………杜 牧 《泊秦淮》…………………………杜 牧 《台 城》…………………………韦 庄
夸张、双关、对比…… 比喻 【下关区一模】 选择题题中，岑参的 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用 了借花喻雪写法。 拟人 【玄武区一模】“草树知春不久归，百 般红紫斗芳菲”； 【溧水县一模】“无情最 是台城柳，依旧烟笼十里堤”。 对偶 【建邺区一模】6．从修辞角度对“人 行明镜中，鸟度屏风里”作一点赏析。（2 分） 夸张、双关、对比
《次北固山下》…………………… 王 湾 《春望》…………………………… 杜 甫 《渔家傲· 秋思》……………………范仲淹 《天净沙· 秋思》……………………马致远
《次北固山下》……………………………………王 湾 《春望》……………………………………………杜 甫 《渔家傲· 秋思》…………………………………范仲淹 《天净沙· 秋思》…………………………………马致远