幼儿园认识数字14教案7篇

幼儿园认识数字14教案7篇
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序言
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幼儿园认识数字14教案7篇
一份巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，通过认真准备教案，我们可以更好地解决教学中可能遇到的问题和困扰，下面是本店铺为您分享的幼儿园认识数字14教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园认识数字14教案篇1
教学目标：
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐
教学准备：
8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片）幼儿练习本，教师图片等
教学过程：
一、复习7以内的任意数
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。

要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。

奖励一个星！
二、分享自己的发现，感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识
8的？出示数字卡片8，一起说说8像什么？
3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）
4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

三、寻找数量是8的物品
1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个
2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。

2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8
幼儿园认识数字14教案篇2
活动目标
1、认识数字3及其实际意义。

2、能手口一致点数并说出总数。

3、体验点数的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备
1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片
2、经验准备认识了数字1、2.并对数字3有了初步的感知
活动过程
一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗
1、简单复习数字1和2.我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝
宝1.看看它像什么（一像铅笔细又长）再拿出2.看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）
2、引出数字宝宝3.今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。

）
3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。

然后，个别点数并说出总数。

）3、出示朋友送来的礼物，学习点数。

师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。

（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。

（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。

）
二、认识数字3及其实际意义：
1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。

（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。

）
2、发散思维，3还能表示什么？
幼：三个苹果、三架飞机？？
小结：小朋友回答的真好。

所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。

三、幼儿操作
1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3.并动手数一数背面的点数
2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四、活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。

（幼儿思考，发挥自由发言）小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五、手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧活动反思：
他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。

这才是一节较成功的课。

经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。

如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：
使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在
小组中进行夺红旗比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

幼儿园认识数字14教案篇3
活动目标
让幼儿认识数字
幼儿能在数字中准确的点数2
材料准备
关于2的图片水果模型
活动流程
1、通过律动让幼儿进入上课状态。

2、复习数字1.并让幼儿点数1、
3、出示图片，让幼儿点数2.并让幼儿认识数字2、
4、告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2、
5、通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。

让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。

对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。

6、老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2、
7、和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。

家园互动
妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。

活动延伸
幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2、。

并能点数数字2、幼儿园认识数字14教案篇4
主题分析：
糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一、无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。

糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。

所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用ppt和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。

数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

活动重难点：
认识数字3.能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动准备：
ppt课件、糕点玩具若干。

活动过程：
一、复习1和2
这是数字几？你认识吗？
我们一起来读一读吧!
教室里有哪些东西是1个的？哪些东西是2个的呢？
二、认识数字3
今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几？
我们一起来用手写一写数字3吧!
数字3看起来像什么？
三、认识数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点图片）
2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？
3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿？
4、下面哪些东西是有三个的？
（出示图片：1汽车2娃娃3气球）
四、按数取物
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

教学反思：
他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。

这才是一节较成功的课。

经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

幼儿园认识数字14教案篇5
活动目标
1、使幼儿初步认识数字1、
2、
3、
2、让幼儿能用实物来表示1、2、
3、
活动准备
1、卡通数字1—3、
2、大数字卡1、2、3以及相应图片。

教学具图片
教学具图片
教学具图片
活动过程
1、教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

2、出示数字卡
让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

3、教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4、用手指表示数字
教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？
教师带领幼儿用手指表示1、2、3.同时纠正幼儿的错误手势。

5、游戏：看实物出手指。

教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

托班计算活动—神奇的水（下学期）
活动名称：计算活动—神奇的水托班下学期
活动目标：1.通过活动感知不同类材料的东西。

（木头类、铁类、塑料类、石子类）
2.初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。

3.喜欢观察和做水的实验。

活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子（若干）
活动过程：一、出示各类材料
1.小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。

这个？幼：乒乓球、。

2.这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢？是塑料还是铁？幼：塑料
师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。

（依次分类介绍）
二、沉浮实验
1.沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面？幼：下面师：对，铁沉到了税的下面。

2.浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。

（幼操作）塑料的东西在水的上面还是下面？幼：上面。

师：对，塑料的东西浮在水的上面。

三、幼齐操作
师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西？是沉还是浮。

现在请小朋友一起说说这是什么类东西？幼：塑料类（依次说分类，然后分批操作）
幼儿园认识数字14教案篇6
活动目标：
1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。

新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

幼儿已有经验认识数字8是在幼儿认识8的基础上进行的活动。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的。

于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字8，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。

难点：手口一致的点数。

活动准备：
ppt原活动方案调整理由
新活动方案、
环节解读
一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。

我们一起来数一数，边数边出示数字。

2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

3、树下还有什么？（蘑菇）蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

二、认识数字8
1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8、
讨论8还可以表示什么。

小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。

通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。

三、进一步认识数字8
1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。

2、游戏开花请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。

通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识
幼儿园认识数字14教案篇7
活动目标：
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：
1、教具—花的图片6张，其中数量为1、
2、3的花朵两张；
—1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具—操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：
一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？
2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？
5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：
师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友
师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动：找一样多
师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？
师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋
活动目标：
1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
活动准备：
母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子
活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形
活动过程：
1、导入
老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？
2、母鸡生蛋
老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！咯咯哒，咯咯哒-------（出
示积木）
老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）
3、把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）
现在，妈妈请来了我的好朋友，肯德鸡，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）
活动反思：
作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。

所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪。

同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。

为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。

因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我妈妈，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将鸡蛋宝宝放在活动室中让孩子自己
去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。

托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

有趣的钮扣（小班）（上）
活动背景: 小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。

但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。

同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。

动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。

并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。

而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力。

而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。

活动目标：
1、活动适合小班年龄段幼儿开展。

2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。

3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。

4、通过活动培养幼儿互助的能力。

活动准备：
1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。

并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。

2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。

3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。

主要活动：
游戏活动一: 好看的扣子
目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。

（如颜色、形状、花色等）
2、鼓励幼儿与同伴积极交流。

准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台
在家中与父母一同收集、认识钮扣
过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。

2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。

3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。

4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。

游戏活动二、好玩的钮扣
目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。

2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。

准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干
过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。

2、幼儿介绍自己的玩法。

3、学习同伴既新又好的玩法。

4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。

游戏活动三、帮小兔穿衣
目标：1、学习将5以内数量的排序。

2、继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。

准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等）并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目1—（5）过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。

2、幼儿操作活动，教师巡回指导。

请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。

3、幼儿相互交换玩。

4、师生交流评价。

游戏活动四、我设计的钮扣
目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。

2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。

准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布
过程：1、出示衣服样，提问：这件衣服缺了什么呀？
（钮扣）这么办呢？（做钮扣）
2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。

3、提要求，幼儿操作活动。

（1）大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。

（2）剪好以后，粘贴在相应的位子上。

4、幼儿作品展示，介绍及评价。

游戏活动五、做钮扣
目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。

2、学会正确使用辅助材料。

准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）
过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。

（油泥）
2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。

3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。

（可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼）。

4、幼儿自由操作。

5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣赏。