《火龙出水》教学设计(一)

《火龙出水》教学设计（一）
《火龙出水》教学设计之一佚名一教学目标：能抓住重点段给课文分段。

能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思;能有感情的朗读课文最后一个自然段，能背诵第自然段。

知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国发射运载火箭成功而自豪的感情。

二课时安排：课时第一课时一揭题审题揭题：火龙出水——提问板书：火龙是指什么?——火龙水?二初读全文，了解大意。

读课文，你能解决什么问题?三突破难点作者亲眼看了火龙出水的景象后，总的印象是什么?从文中找一个词来回答。

奇异是什么意思?文中哪些词句看出火龙出水的景象是奇异的?速度快：突然间蓦地顷刻眨眼间。

声音大：雷电般的轰响呼啸着。

色彩美：乳白色闪闪烁烁雪白金碧辉煌。

四理清文脉。

抓住重点段，给课文分段。

(自学——讨论——交流评议)要点：课文第一段写我亲眼看见火龙出水的文物。

课文第——自然段写我亲眼看见火龙出水的壮观景象。

课文第自然段是写我为祖国水下发射运载火箭成功而自豪。

六指导背诵复习抓住重点词背诵的方法。

学生自己尝试背诵第三自然段。

指名背，同桌互背。

第二课时一检查背诵：指名背诵第三自然段。

二探究首尾。

课文第—自然段具体描写了火龙出水的壮观景象，第和自然段写什么?自读第自然段，说说这段话中表达了作者怎样的感情。

三交流讨论。

第一句感叹句——高兴第二句比喻句——激动第三句反问句——自豪四扩展知识学生汇报收集到的我国运载火箭发射成功的有关资料。

五感情朗读。

六熟读背诵。

板书：火龙出水火龙——运载火箭出水——从水下发射速度快：突然间蓦地顷刻眨眼间。

声音大：雷电般的轰响呼啸着。

色彩美：乳白色闪闪烁烁雪白金碧辉煌。