新疆石河子第一中学2024届高三第一次调研测试生物试卷含解析

新疆石河子第一中学2024届高三第一次调研测试生物试卷
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．离子的跨膜运输是神经兴奋传导与传递的基础｡兴奋在突触部位的传递过程和离子运输情况如图所示｡下列相关叙述正确的是（）
A．图中的神经递质可能引起突触后神经元的兴奋性下降
B．图中各种物质的运输都不需要消耗能量
C．Ca2+通道打开可能与兴奋传到突触小体引起电位变化有关
D．突触间隙中Na+浓度增大时，兴奋引起后膜电位变化幅度减小
2．下列关于细胞分化和全能性的说法，正确的是
A．正常情况下，细胞分化是不可逆的
B．细胞分化的程度越高，遗传物质的变化越大
C．高度分化的植物体细胞不具有全能性
D．胚胎干细胞能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型，这是细胞全能性的体现
3．下列有关动植物激素的判断，一定正确的是（）
A．CO2通过体液运输调节人体呼吸，判断CO2是一种动物激素
B．人尿中含有生长素，判断人体细胞代谢过程能合成生长素
C．植物顶芽合成的生长素能在侧芽积累，判断生长素的运输消耗能量
D．赤霉菌分泌的赤霉素能导致水帮幼苗疯长，判断此赤霉素是植物激素
4．如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。

图中曲线⑤是对照组，其余曲线代表每3h、12h、
24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定，4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。

下列叙述不正确
．．．的是（）
A．①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线
B．在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”型增长
C．造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等
D．若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数
5．下列有关颤藻细胞的叙述，错误的是（）
A．含有与光合作用有关的酶和色素
B．生命活动所需能量主要来自线粒体
C．在核糖体中合成蛋白质
D．既含有DNA又含有RNA
6．豌豆的红花对白花为显性，如图所示为红花植株接受白花植株花粉的杂交实验。

已知选取某种群中多株红花豌豆与白花豌豆杂交，各杂交组合的子代为红花∶白花=1∶1或1∶0。

下列相关叙述正确的是（）
A．图中①和②过程之间不需要进行套袋处理
B．图中③过程的目的是防止外来花粉的干扰
C．该种群中各红花豌豆自交，F1都会出现3∶1的性状分离比
D．图中④过程形成种子的数量取决于花粉的数量
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）酶是细胞合成的生物催化剂。

随着科技的发展，酶已走近人们的生产和生活。

请回答下列有关问题：（1）在工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率。

果胶酶是分解果胶的一类酶的总称，包括______________________________(至少写出两个)等。

（2）加酶洗衣粉是指含有_______________的洗衣粉。

对于衣服上的血渍或奶渍，清洗时不能使用开水，原因是
_______________。

（3）酶反应速度可以用单位时间内、单位体积中_______________来表示。

影响酶活性的外界条件包括pH、
_______________等。

在探究温度或pH对酶活性的影响时，是否需要设置对照实验?如需要如何设
置?_______________。

（4）工业生产中，若把酶固定在不溶于水的载体上可以被反复利用。

一般来讲，酶更适合采用_______________和物理吸附法固定化。

8．（10分）蝗灾已成为草原农牧业生产的重大危害之一，图甲所示为研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量影响的实验结果；图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果。

（1）由图甲可知，该实验的因变量是_________，狭翅雏蝗密度在_________（头/m2）时，对牧草产量增长最有利。

（2）若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果，则该调查采用的方法是________，由图乙可知，农业工作者分别在图中________点进行了农药防治。

e点与a点相比，种群是否________发生变化。

（3）图中e点时引人害虫的天敌进行生物防治，使防治效果持久而稳定．生物防治除引入天敌外，还可以采取的措施有________（答两点）。

（4）g点之后蝗虫数量重新达到新的动态坏平衡，处于K值（即环境容纳量）。

K值是指________。

9．（10分）某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示(b点为发生火灾的时间)。

请回答下列问题。

（1）a~b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的______。

三类植物在b~f段的增长方式近似于_______型曲线。

（2）b~f段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替过程往往从图2中的______阶段开始，结果是生态系统的稳定性增强。

生态系统的稳定性是指________________________。

（3）欲调查该生态系统植物丰富度宜采用________法。

（4）该森林中田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%-5%用于______，其余在呼吸作用中以热能形式散失。

（5）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。

可见，信息能够
__________________。

10．（10分）为提高粮食产量，科研工作者以作物甲为材料，探索采用生物工程技术提高光合作用效率的途径。

（1）图1是叶肉细胞中部分碳代谢过程的模式图。

其中环形代谢途径表示的是光合作用中的________ 反应。

（2）如图1所示，在光合作用中R酶催化C5与CO2形成2分子3-磷酸甘油酸。

在某些条件下，R酶还可以催化C5和O2反应生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下转换为___________后通过膜上的载体（T）离开叶绿体。

再经过代谢途径Ⅰ最终将2分子乙醇酸转换为1分子甘油酸，并释放1分子CO2。

（3）为了减少叶绿体内碳的丢失，研究人员利用转基因技术将编码某种藻类C酶（乙醇酸脱氢酶）的基因和某种植物的M酶（苹果酸合成酶）基因转入作物甲，与原有的代谢途径Ⅲ相连，人为地在叶绿体中建立一个新的乙醇酸代谢途径（图2中的途径Ⅱ）。

①将C酶和M酶的编码基因转入作物甲，能够实现的目的是：利用途径Ⅱ，通过__________，降低叶绿体基质中该物质的含量，减少其对叶绿体的毒害作用。

②转基因操作后，途径Ⅲ能够提高光合作用效率的原因是______________。

（4）在图2所述研究成果的基础上，有人提出“通过敲除T蛋白基因来进一步提高光合作用效率”的设想。

你认为该设想是否可行并阐述理由。

_____________
11．（15分）单峰骆驼曾经分布于阿拉伯半岛，濒危动物保护组织宣布单峰骆驼野外灭绝（只生活在栽培、圈养条件下即认为该分类单元属于野外灭绝，但在人类活动区会有驯养）。

近些年，在我国干燥，缺水的戈壁无人区，科学家又发现了小规模野化单峰骆驼群。

科学家欲通过胚胎移植等方法拯救野化单峰骆驼，进行了如图所示的研究。

请回答下列问题：
（1）胚胎工程中一般采用_______处理A使其超数排卵。

若①是体外受精，需要提供发育至_______期的卵子和
__________的精子。

②过程通过显微操作去除受体卵子细胞核的目的是使重组细胞的核遗传物质____________。

（2）过程③之后需要将获得的受精卵在含“两盐”、氨基酸、核苷酸、激素和_______的培养液中培养至桑葚胚或囊胚阶段进行胚胎移植，欲获得更多的胚胎可进行________操作。

（3）胚胎能在D受体雌性体内存活的生理学基础为___________。

（4）与F相比，E更具有多样性。

其原因是：E是有性生殖后代，其亲代减数分裂过程中会发生______________。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解题分析】
突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递；（突触前膜→突触后膜，轴突→树突或胞体）。

当兴奋传递至突触小体，引起Ca2+通道开放，Ca2+促进突触小体释放递质，递质作用于突触后膜上的受体，引起Na+内流，进而引起突触后膜发生兴奋。

【题目详解】
A、神经递质和受体结合后，引起Na+内流，所以突触后神经元的兴奋性增加，A错误；
B、神经递质的运输方式是胞吐作用，需要消耗能量，B错误；
C、从图中看出当兴奋传递至突触小体后，引起Ca2+通道打开，C正确；
D、突触间隙中Na+浓度增大，当突触后膜兴奋时，内流的Na+增多，引起动作电位的值变大，D错误。

故选C。

【题目点拨】
本题关键是分析出图中兴奋在突触间兴奋传递的过程，结合教材知识进行解答。

2、A
【解题分析】
细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，这是由于细胞中含有控制该生物生长、发育、繁殖的全套的遗传信息；细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化使细胞的种类增多，功能趋于专门化。

【题目详解】
A. 正常情况下，细胞分化是不可逆的，一旦沿着一定方向分化，便不会脱分化到原来的状态，A正确；
B. 细胞分化过程中遗传物质不改变，B错误；
C. 大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性，C错误；
D. 胚胎干细胞能诱导分化为几乎所有的细胞类型，不能体现全能性，全能性是以个体的实现为标志，D错误。

3、C
【解题分析】
五类植物激素的比较：
【题目详解】
A、CO2不是动物激素，A错误；
B、人尿中含有的生长素，可能是从食物中摄取、未经消化分解而随尿排出的，B错误；
C、顶芽合成的生长素能在侧芽积累，说明生长素能逆浓度转运，因此是主动运输过程，主动运输消耗能量，C正确；
D、要判断赤霉素是植物激素，还需要有植物能合成赤霉素的证据，D错误。

故选C。

【题目点拨】
本题主要考查动植物激素的含义，植物生长素的发现、生长素的极性运输等，考查学生的理解能力。

4、B
【解题分析】
本题考查种群数量相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

【题目详解】
A、培养液中有营养物质，更换时间短种群因为营养丰富而发生数量增长，分析图可知①②③分别代表每3h、12 h、
24 h换一次培养液的种群增长曲线，A正确；
B、在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①不会呈“J”型增长，因为有空间的限制，B错误；
C、造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等，C正确；
D、如果用血细胞计数板统计细胞数量，应摇匀后再取出培养液进行计数，D正确。

故选B。

【题目点拨】
K值变动的示意图
（1）同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。

在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动；当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到一定范围内。

（2）环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。

5、B
【解题分析】
颤藻属于蓝细菌的一种，为原核生物，不含细胞核和复杂的细胞器，只含核糖体一种细胞器。

【题目详解】
A、颤藻为自养的原核生物，含有与光合作用有关的酶和色素，能进行光合作用，A正确；
B、颤藻为原核生物，不含线粒体，B错误；
C、颤藻为原核生物，含核糖体，核糖体是细胞生物蛋白质合成的场所，C正确；
D、颤藻为原核细胞构成的原核生物，细胞中既含有DNA又含有RNA，D正确。

故选B。

6、B
【解题分析】
1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

3、①表示去雄，②表示传粉，③是套袋，④发育成种子。

【题目详解】
A、去雄之后需要套袋，待花粉成熟后才能传粉，A错误；
B、套袋的目的是防止外来花粉的干扰，B正确；
C、根据题干中红花∶白花=1∶1或1∶0，说明红花为显性，基因型有AA或者Aa，只有当种群全是Aa时才会出现
3∶1的性状分离比，C错误；
D、形成种子的数量取决于参与受精的精子和卵细胞的数目，而不是精子的数目，D错误。

故选B。

【题目点拨】
本题考查孟德尔遗传及基因分离定律的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程；掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。

二、综合题：本大题共4小题
7、多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶脂酶酶制剂开水使血渍或奶渍中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗反应物的减少量或产物的增加量温度和酶的抑制剂需要设置，不同的温度梯度之间或不同的pH梯度之间就可以作为对照，即设置相互对照化学结合法
【解题分析】
果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易，而果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得果汁变得澄清。

【题目详解】
（1）果胶酶是分解果胶的类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶脂酶等。

（2）加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。

对于衣服上的血渍和奶渍，清洗时不能使用开水，因为开水可使血中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗。

（3）酶反应速度可以用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量来表示。

影响酶活性的外界条件包括pH、温度和酶的抑制剂等。

在探究温度或pH对酶活性的影响时，需要设置对照实验，不同的温度梯度之间或不同的pH梯度之间就可以作为对照，即设置相互对照。

（4）工业生产中，若把酶固定在不溶于水的载体上可以被反复利用。

一般来讲，酶更适合采用化学结合法和物理吸附法固定化。

【题目点拨】
使用加酶洗衣粉时，需要用温水洗涤，水温过高会导致酶失活，影响洗涤效果。

8、牧草产量 5 样方法a、b、c、d 是引入与该生物有利于人们的竞争者、引入该生物的寄生者在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量
【解题分析】
分析图示：图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量）影响的实验结果，该实验的自变量是蝗虫的种类，因变量是牧草产量；图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果，图中在a、b、c、d点进行了农药防治，随农药使用次数的增多，害虫群体产生了抗药性，防治效果变差；引入害虫的天敌进行生物防治，能利用生物间的捕食、寄生关系，使防治效果持久而稳定，因此在图中e点
时引入害虫的天敌进行了生物防治。

【题目详解】
（1）由图甲可知，该实验的因变量是牧草产量，自变量是蝗虫的种类；牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量，当狭翅雏蝗密度在5头/m2时，牧草补偿量大于蝗虫取食量时，牧草产量会增加，对牧草产量增长最有利。

（2）样方法主要用于调查植物和活动范围比较小的动物（如昆虫卵、跳蝻等），故对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查采用的方法是样方法；由于农药防治中随农药使用次数的增多，害虫群体产生了抗药性，防治效果变差，故农业工作者分别在图中a、b、c、d 点进行了农药防治；e点与a点相比，种群密度降低，种群中抗药性的基因频率上升，种群是已经发生变化。

（3）生物防治除引入天敌外，还可以采取的措施有引入与该生物有利于人们的竞争者、引入该生物的寄生者等。

（4）g点之后蝗虫数量重新达到新的动态坏平衡，处于K值（即环境容纳量）。

K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

【题目点拨】
本题结合曲线图，综合考查估算种群密度的方法、种群数量变化曲线、生物防治、化学防治等知识，要求考生识记估算种群密度的两种常用方法及其适用范围；掌握种群数量变化曲线以及生物防治的措施等，能结合图中信息准确答题。

9、水平结构S D 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力样方生长、发育、繁殖等生命活动调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
【解题分析】
分析曲线图1：图示为某一森林在遭受大火完全烧毁后，首先出现草本植物，其次是灌木，最后是乔木。

分析图2：A是裸岩阶段，B是灌木阶段，C是苔藓阶段，D是草本阶段，E是森林阶段，F是地衣阶段。

【题目详解】
（1）草本植物、灌木和乔木是生态系统中的生产者。

图中a～b段，三类植物在群落中的镶嵌分布，体现群落的水平结构特点。

三类植物在b～f段的生物量变化趋势都是先增加后趋向平衡，数量增长方式近似于S型曲线。

（2）b～f段，火灾后植物群落的演替属于次生演替。

从各种植物出现的先后时间可推断演替的过程是从草本植物阶段开始，对应图2中的D。

其演替过程为：草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，生态系统的稳定性增强。

生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

（3）植物生长位置固定，可以用样方法调查该生态系统植物物种的丰富度以及物种分布的均匀度。

（4）每一个营养级同化的能量有两个去向：一是自身呼吸消耗，二是由于自身生长、发育、繁殖储存在体内。

（5）鼬能根据田鼠的气味捕猎后者，同时后者也能根据鼬的气味躲避捕猎，说明生态系统的信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的相对稳定。

【题目点拨】
本题结合曲线图，考查群落的特征，重点考查群落的结构和群落演替，要求考生识记群落的水平结构和垂直结构；识
记群落演替的类型、特点及实例，能结合图中信息准确答题。

10、碳（暗）乙醇酸将乙醇酸转换为苹果酸由于途径Ⅱ提高了苹果酸的含量，使叶绿体基质内CO2的浓度增加，直接增加了碳（暗）反应的反应（底）物该设想可行。

理由是：叶绿体膜上的载体T 仍有可能输出部分乙醇酸，造成叶绿体中碳的丢失。

找到并敲除载体T 的基因，即可减少这一部分碳的丢失，进一步提高光合作用效率。

【解题分析】
分析图1可知：叶绿体中所示的环形反应的生理过程为卡尔文循环，该循环过程中发生的反应为：在光合作用中R酶催化C5与CO2形成2分子3-磷酸甘油酸，3-磷酸甘油酸转化成C3，然后C3在来自光反应的ATP和还原剂NADPH 以及酶的催化作用下形成有机物和C5。

R 酶还可以催化C5和O2反应生成1 分子C3和1 分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下转换为乙醇酸后通过膜上的载体（T）离开叶绿体。

再经过代谢途径最终将2分子乙醇酸转换为1分子甘油酸，并释放1分子CO2。

分析图2可知：通过转基因技术人为地在叶绿体中建立一个新的乙醇酸代谢途径Ⅱ，即将乙醇酸通过C酶和M酶的催化作用转化为苹果酸，由于途径Ⅱ提高了苹果酸的含量，苹果酸通过代谢途径Ⅲ，使叶绿体基质内CO2的浓度增加，有利于提高光合速率。

【题目详解】
（1）分析图1可知，图1是叶肉细胞中部分碳代谢过程，表示碳（暗）反应的过程图。

（2）分析图1可知，在某些条件下，R酶还可以催化C5和O2反应生成1 分子C3和1 分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下转换为乙醇酸后通过膜上的载体（T）离开叶绿体。

（3）①分析图2可知，通过转基因技术将C酶和M酶编码基因转入作物甲，增加了途径Ⅱ，通过该途径将乙醇酸转为苹果酸，降低叶绿体基质中乙醇酸的含量，减少其对叶绿体的毒害作用。

②转基因操作后，通过途径Ⅱ提高了叶绿体中苹果酸的含量，然后苹果酸经过途径Ⅲ代谢产生了CO2，从而使叶绿体基质内CO2的度增加，提高了碳（暗）反应所需的反应（底）物浓度，有利于提高光合速率。

（4）分析题图可知，T蛋白是叶绿体内外膜上将乙醇酸运出叶绿体的载体，乙醇酸出叶绿体造成叶绿体中碳的丢失。

因此找到并敲除该载体的基因，即可减少这一部分碳的丢失，进一步提高光合作用效率。

所以通过敲除T蛋白基因来进一步提高光合作用效率的设想是可行的。

【题目点拨】
本题结合图示考查光合作用的有关内容，要求考生能够熟记并理解光合作用的过程以及物质变化。

能够正确识图，分析图1和图2中的代谢途径以及与光合作用之间的关系，获取有效信息，结合光合作用的知识点解决问题。

11、促性腺激素减数第二次分裂中获能完全来自供体驯养单峰骆驼B 血清(血浆) 胚胎分割受体雌性对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥基因重组
【解题分析】
由图过程可知，E为为试管动物，属于有性生殖，采用的是体外受精技术、动物细胞培养技术和胚胎移植技术；F为克隆动物，为无性生殖，采用的是核移植技术、动物细胞培养技术和胚胎移植技术。

【题目详解】
（1）采用促性腺激素处理A使其超数排卵。

体外受精需要提供发育至减数第二次分裂中期的卵子和获能的精子，因为减数第二次分裂中期的卵子的细胞质中含有促进细胞核全能性表达的物质，有利于重组细胞的发育。

②过程通过显微操作去除受体卵子细胞核的目的是使重组细胞的核遗传物质完全来自供体驯养单峰骆驼B。

（2）哺乳动物胚胎培养液成分包括：无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸和血清等。

获得更多的胚胎可进行胚胎分割，借助胚胎移植技术产生完遗传物质完全相同的后代。

（3）胚胎能在D受体雌性体内存活，因为同种动物供、受体生殖器官生理变化相同；受体雌性对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥；供体胚胎可与子宫建立正常的生理联系，且遗传特性不受影响。

（4）减数第一次分裂前期和后期会发生基因重组。

【题目点拨】
答题关键在于掌握体外受精和胚胎移植技术等知识，明确克隆动物与试管动物技术的区别与联系。