幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思

幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思教案背景
幼儿园小班是孩子们开始接受社会教育的阶段，对于孩子们来说，以游戏为主的教学方式更有趣味性，更具可操作性，更有助于孩子们的接受。

因此，我们设计了本次社会教学活动：《有礼貌》。

教学目标
1.孩子们能理解什么是礼貌。

2.孩子们能够掌握基本的礼貌形式，如说“请”、“谢谢”等。

3.孩子们能够在日常生活中自觉地表现出礼貌的行为。

教学材料
•教师制作的卡片
•贺卡、礼物等道具
•录音机
教学步骤
1. 导入
教师可以放一段小礼仪的视频，比如场景是小朋友敲别人的门，别人打开门后说：“请进！”
2. 卡片活动
教师介绍可以用卡片来表达礼貌，卡片分为“请”、“谢谢”、“对不起”等，分别
请同学拿着卡片演示、练习，如在吃饭前说“请”、“吃了谢谢”，同学可以模仿。

3. 反思活动
在活动中，教师设置拒绝受礼、反而送礼这样的情境，告诉孩子们别人的正直、大度等美德，引导孩子存放对这些美德的感悟和关注。

4. 礼物制作
卡片活动结束后，教师向同学们发出“制作贺卡或礼物，赠送给值得感谢的人”
的作业。

孩子们可以利用自己的创意和想象，用自己的礼貌为他人创造惊喜。

教学效果评价
1. 回访问卷
制作问卷，记录学生们在活动及后续的生活中的表现和收获，及时进行跟进分析。

2. 学生表现观察
观察学生们的语言、行为是否已具备礼貌。

3. 家长评价
家长的反馈是每一次教育的重要组成部分，可以让家长针对教育活动进行反馈和意见。

以上教学模式可以借鉴并不断完善。

通过这样的小班社教学活动，可以帮助孩子们建立起起码的道德意识、情感识别和礼仪规范，从而更好的和他人交流和相处，为后期的品性修养打下坚实的基础。