特殊教育与康复实验教学改革探索与实践——以虚拟仿真技术为依托

作者： 张鸿嫣[1];何侃[1];王顺琪[1]
作者机构： [1]南京特殊教育师范学院康复科学学院,江苏南京210038
出版物刊名： 高教学刊
页码： 121-124页
年卷期： 2020年 第29期
主题词： 特殊教育;教育与康复;虚拟仿真;实验教学;人才培养;教学改革
摘要：基于特殊教育与康复的理论创新和实践探索,将其与极具前瞻性、体验性的虚拟仿真技术有效结合,探讨以虚拟仿真技术为依托的特殊教育与康复实验教学的应用效果。

选取教育康复学、康复治疗学专业共160名学生作为研究对象,对照组采用角色模拟实验教学,试验组采用虚拟仿真实验教学。

通过考核成绩和问卷调查评价两种教学模式的有效性。

结果显示,试验组考核成绩、教学效果满意度均高于对照组,虚拟仿真实验教学平台应用效果得分较高。

表明特殊教育与康复虚拟仿真实验教学可有效提高本科教学质量,对学生综合能力素质提升大有裨益,对推进高校特殊教育及相关专业的复合性、应用型人才培养具有重要创新意义。