对外汉语(第二版)中级听力Ⅱ第28课教案

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教案
第28课 办件好事可真难
教学任务1、重点学习词语：
尽快、保密、没准儿、登、为难
2、听力技能训练：
能够听懂一篇采访，讲述老王捡了东西，想还给失主，可是困难重重的事。

3、与本课相关话题的讨论：
讨论课文以及练习八的题目。

时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）
教学实施1、畅所欲言（10分钟）：请学生说说自己丢东西及寻找的过程。

2、学习词语（10-12分钟）：
要求：掌握生词表中涂为蓝色的重点词语，其他词语知道意思即可。

方法：老师带读，学生分别朗读，老师纠正发音。

生词部分：
重点词语学习
教学方法：通过短语、例句和使用说明，使学生掌握重点词语的基本语义和基本用法。

尽快：~回信~还钱（不必详说，见语言结构学习）
报案：向派出所~
缩小：~范围面积~
范围：招生~ 全球~ 大~降雨
保密：为某人~ 严格~（不必详说，见语言结构学习）
没准儿：说话~ ~要下雨（不必详说，见语言结构学习）
为难：感到~ ~的事（不必详说，见语言结构学习）
3、语言结构学习（10分钟）：
◆练习一、听录音，找出每组句子共同的地方。

目的是帮助学生掌握一些词语和结构的使用方法。

除了每组三个句子，老师要适当补充。

（1）尽快：动作行为以最快的速度进行。

请学生用“尽快”说两个句子。

（2）保密：保守秘密。

请学生用该词回答问题：“这件事你别告诉别人，还可以怎么问？”答：“这件事你替/给我保密。

”
（3）没准儿：说不定，有可能。

请学生用“没准儿”完成句子：“你觉得可能要下雨，让你的朋友带伞，可以怎么说？”答：“今天没准儿下雨，带上雨伞吧。

”
（4）登：发表。

请学生用“登”替换词语完成句子：“公司在报纸上做了广告，还可以怎么说？”
（5）为难：感到难办。

请学生用“为难”完成句子：“来中国以后，什么
***********************************************************事让你感到很为难？”
4、听力训练（听课文，视情况而定）：
听课文的次数根据学生水平和对本课理解程度而定，一般先完整地听一遍，
然后分段听。

不懂的内容，可以重复听录音，也可以老师读，重点难点部
分加重语气或重复，或适当解释，帮助学生理解。

5、听力练习答案讨论（20-25分钟）：
◆练习二是听大意，简单回答问题。

听课文前可以先看练习二的选项，
让学生带着问题听课文，听后做练习。

水平高的学生，直接听课文，然后做
练习。

◆练习三判断正误、练习四选择正确答案，如果错误集中，老师可以适
当讲解，自己朗读、或者再放一遍录音。

◆练习五是对课文内容的梳理，要求学生判断王先生先后找了哪些部门，
他们的回答分别是什么，考察学生是否理解和记住了细节。

◆练习六是边听录音边填空，然后回答问题。

◆练习七是语言形式的练习，要求先填空、然后跟同伴讨论、最后听录
音。

注意有些词出现两次，而不是每个词只用一遍。

◆练习八要求先读短文，然后填空，最后听录音并做练习。

所填词语都
是课文中出现过的。

如果时间不够，后边的练习可以有选择地做或者课下做。

6、与本课相关话题的讨论（5-10分钟）：
谈一谈对课文的看法，以及练习八的讨论题。

备课心得课文是记者对拾金不昧的王先生的采访。

王先生捡到了一个相机，可是找失主却很不容易。

文中提到了四个部门，他们都有不同的难处。

希望学生能听懂这些部门给王先生的答复，了解中国国情。

在讨论时，希望老师鼓励学生提出自己的看法。