初中语文说明文阅读考点例析答题技巧
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长在树上的“宝石” 毛恪成
①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还 可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑 葚要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。 覆盆子到底是一种什么样的植物呢？
①摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表 达内容言简意赅。
②句意转换法。有时标注内容过长，或者表述笼统，不具体时 就需要根据文章内容，用通俗易懂、简练的语言进行转换，使其更 加符合题干要求。
第四步：用准确简洁的语言，加工整合。
注：答题时牢记三种意识：①文体意识——以文解文。②语境意 识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等准确、深入地理解。 ③要点意识——抓关键词，要点全面，简洁回答。
说明方法
举例子 分类别 列数字 作比较 下定义 打比方 作诠释 引资料 摹状貌
2.根据句子的具体说明对象或说明内容，结合相关说明方法的作 用并联系具体语境进行作答：具体方法及其作用详见P230“(二)常 见说明方法及作用”。,
5.请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。 【答案】反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维
P32) ★2.《蝉》是作者法布尔长年科学观察与研究的结晶，我们从中
受到什么样的启发？请简单谈谈。(八上P108改编),
考点6 拓展延伸
解题技巧 此考点主要包含以下几种题型： 一、针对某一现象，提出你的建议(方法、措施等) 1．紧扣问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法，拟措施。 2．切合实际。我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要 联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，不要只做一些无用 的空想。 3．鼓励创新。此类题，重在考查学生的创新思维及实践能力， 这样，我们在解题时就应该追求想出新点子，找到新方法，提出新 建议，拟定新思路。
九上语文期中期末专题复习
说明文阅读考点例析答题
第一课时讲解
(荆门中考题改编)阅读下面的文字，完成问题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式
①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次 科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现 了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。
护海洋生态系统的平衡。 【考点溯源】 ★本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一
下“物候”是什么吗？(八下P31),
考点5 信息提取与概括
解题技巧 第一步：审读题干，提取关键词。 第二步：阅读全文，在文中寻找与题干关键词相关的内容，并做 好标记。
第三步：根据标记内容，整理有用信息，剔除无用信息，进行归 纳作答。具体可用以下方法：
2.选文的说明顺序是什么？ 【答案】逻辑顺序 【考点溯源】 ★1.《大自然的语言》中，第7～10段说明物候现象来临的决定因
素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考 虑？(八下P31)
★2.《恐龙无处不有》这篇短文的第⑨段和第⑩段顺序能否调换？ 为什么？(八下P33改编),
考点2 说明顺序
③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的 漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态 系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490 个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上 百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深 海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底， 哺暗界众生十五年”。
二、根据文章内容，联系生活实际谈感悟启示 做好这类题首先要让学生对文章内容有准确的把握，然后充分调 动已有的知识和经验再迁移到文段中来进行作答。作答时应看清楚 题目是要求结合原文来谈还是要求结合自身实际来谈。 【答题格式】自己的观点＋联系原文(或实际)分析＋总结。
第二课时讲解
(天津中考题改编)阅读《长在树上的“宝石”》一文，完成下面小 题。
6.(原创)结合你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的 消失？
【答案】严禁捕杀濒危鲸种；控制工业化捕鲸；设立濒危鲸种保 护区；保护海洋生态环境等。
【考点溯源】 ★1.《大自然的语言》这篇文章总结了物候现象来临的四个决定 因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些 例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。(八下
解题技巧 一、判断说明顺序 1．首先，应明确说明顺序的种类：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。 2．其次，根据以下方法辨别说明顺序： (1)根据标志性语言进行判断： ①时间顺序：体现时间变化的词语。如年代由古至今、时间由 早到晚、季节由春到冬等。 ②空间顺序：表示方位、行踪变化的词语。如东南西北、上下 左右、前后、远近等。 ③逻辑顺序：表示逻辑层次的关联词语。如“首先”“其 次”“最后”“所以”等。
★2.《大自然的语言》中，比较下面两段文字的不同特点，体会 说明语言的生动性和准确性。(八下P31)
(1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什 么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
(2)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物 候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青 和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比 前者早九天。就是说，春天提前九天。,
3.选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。
从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需 要4～24个月的时间。
【答案】不能删。“大概”是“大致”的意思，因鲸鱼的巨大的身体 被分食干净所需时间不能完全确定，使用“大概”符合实际，体现了 语言的准确性。
【考点溯源】
★1.《中国石拱桥》第3段“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大 约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”一句中的 “大约”能否删掉？为什么？(八上P101改编)
②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸 鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地 等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉 落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂 拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身 体被分食干净，大概需要4～24个月的时间。而在这段时间里，除 了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物 被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，
(2)根据内容进行判断： ①多用于介绍事物各个阶段的特点或制作过程、事物发展变化 过程的，往往采用的是时间顺序。 ②常用于介绍建筑物、物品或介绍事物的形状、构造的，往往 采用的是空间顺序。 ③说明事理的内部联系以及人们认识事物的规律的，往往采用 的是逻辑顺序。 注：当判断不出时，用排除法，不是时间和空间顺序的，必然是 逻辑顺序。逻辑顺序的具体分类：主—次；原因—结果；现象—本 质；特征—用途；一般—个别；概括—具体；整体—局部。 3．辨明说明顺序后，从说明方法的角度概括各层次的内容，对 说明顺序进行简要分析和整合，用简洁的语言进行概括即可。
考点1 说明对象
解题技巧
考查说明对象一般有两种形式：(1)考查全文的说明对象。(2)考 查某一段或某几段的说明对象。答题时可以采用下面三种方法确定 说明对象： ①看标题。②读文章的开头、结尾。③归纳各段段意，提炼各段
中心句。 注：前两种方法适用于确定全文说明对象的试题，第三种方法适用 于确定某一段或某几段说明对象的试题。
语在文中的作用(生动形象/准确严密)地说明了……(文章内容或事 物的特征)＋结论(“××”一词体现了说明文语言的生动形象性/准 确严密性),
4.选文第③段主要采用哪些说明方法？举例说明其作用。(至少答 出两种说明方法) 【答案】①下定义，如“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底， 不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的 有机质而生存的底栖生态系统”，使说明更科学，更准确。②列数 字，如“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”， 使说明更准确，更有说服力。③打比方，如“成为海洋里最温暖的 绿洲”，使语言形象生动。④引用，如“鲸落海底，哺暗界众生十 五年”，增强了说明文的趣味性和权威性。 【考点溯源】
1．语言准确严密性 (1)判断方法：使用限制性词语。如表推测的：可能、据说、左右、 大约、大概等来等；表范围的：大部分、全(都)、 少(多)数等。 (2)作用(或表达效果)：准确严密地说明了……，体现了说明文语 言的准确严密性。
④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍 却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海 底带来了几十年甚至上百年的繁荣。它供养了深海上百种无脊椎生 物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱 大海的方式。
(有删改)
1．选文的说明对象是________。 【答案】鲸落,
【答题格式】本文的说明顺序是……。文章首先介绍了……，然 后介绍……，最后介绍……。
二、段落之间能否调换顺序？为什么？ 首先，表明态度，一般是不能调换顺序。其次，分别概括出指定 的相关段落(或每个段落)所说明的内容。最后，指出题目所涉及的 段落(全文)属于哪一种说明顺序(时间顺序/空间顺序/逻辑顺序)或前 后照应关系，并得出结论：不能调换。 【答题格式】表态(一般是不能)＋阐述理由(第×段的内容是……， 第×段的内容是……，二者存在着××关系)＋结论(不能调换)。
★说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打 比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看《中国石拱桥》一 文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。(八上P101),
考点4 说明方法及作用
解题技巧 1．锁定题目所给的句子或段落，从语言标志上辨识说明方法：
语言标志
比如、例如、譬如 一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词 确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数 较……、比、相对于 这就是……，……是…… 像、仿佛、犹如 因为……，由于……，这是由……造成的 引用名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料 类似于记叙文里的描写语句，对事物进行细致地描摹
【答题格式】不能删去。加点词语“××”的意思是……，这样 运用的好处是……，删去后意思会变成……，这样就与原文内容不 符(或“过于绝对”)，“××”一词体现了说明文语言的准确性和 严密性，因此不能删去。
二、说明文语言表达效果
说明文的语言的表达效果一般从准确严密性和生动形象性两个角 度分析，其分析方法如下：
2．语言生动形象性 (1)判断方法：①运用比喻或拟人的修辞方法，标志词如：像、 是、犹如，或出现喻体或人物行为的词语等。②运用打比方、摹
状貌的说明方法。 (2)作用(或表达效果)：生动形象地说明了……(文章内容或者事物
的特征)，体现了说明文语言的生动形象性。 【答题格式】加点词语“××”的意思(本义＋语境义)＋加点词
考点3 说明文语言
解题技巧 一、加点词语“××”能否删去 首先，应当表明态度，一般来说不能删去。 其次，解释这个词语在文中的含义，可从程度、状态、性质、范 围等方面进行分析。 再次，结合具体句子进行分析，比较删去这个词语与没有删去以 前的区别。 最后，在结尾时要说明“××”一词体现了说明文语言的准确性 和严密性。
这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海 洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户， 接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。 尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结 束：等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分 解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在 鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为 一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。
①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还 可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑 葚要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。 覆盆子到底是一种什么样的植物呢？
①摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表 达内容言简意赅。
②句意转换法。有时标注内容过长，或者表述笼统，不具体时 就需要根据文章内容，用通俗易懂、简练的语言进行转换，使其更 加符合题干要求。
第四步：用准确简洁的语言，加工整合。
注：答题时牢记三种意识：①文体意识——以文解文。②语境意 识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等准确、深入地理解。 ③要点意识——抓关键词，要点全面，简洁回答。
说明方法
举例子 分类别 列数字 作比较 下定义 打比方 作诠释 引资料 摹状貌
2.根据句子的具体说明对象或说明内容，结合相关说明方法的作 用并联系具体语境进行作答：具体方法及其作用详见P230“(二)常 见说明方法及作用”。,
5.请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。 【答案】反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维
P32) ★2.《蝉》是作者法布尔长年科学观察与研究的结晶，我们从中
受到什么样的启发？请简单谈谈。(八上P108改编),
考点6 拓展延伸
解题技巧 此考点主要包含以下几种题型： 一、针对某一现象，提出你的建议(方法、措施等) 1．紧扣问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法，拟措施。 2．切合实际。我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要 联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，不要只做一些无用 的空想。 3．鼓励创新。此类题，重在考查学生的创新思维及实践能力， 这样，我们在解题时就应该追求想出新点子，找到新方法，提出新 建议，拟定新思路。
九上语文期中期末专题复习
说明文阅读考点例析答题
第一课时讲解
(荆门中考题改编)阅读下面的文字，完成问题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式
①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次 科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现 了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。
护海洋生态系统的平衡。 【考点溯源】 ★本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一
下“物候”是什么吗？(八下P31),
考点5 信息提取与概括
解题技巧 第一步：审读题干，提取关键词。 第二步：阅读全文，在文中寻找与题干关键词相关的内容，并做 好标记。
第三步：根据标记内容，整理有用信息，剔除无用信息，进行归 纳作答。具体可用以下方法：
2.选文的说明顺序是什么？ 【答案】逻辑顺序 【考点溯源】 ★1.《大自然的语言》中，第7～10段说明物候现象来临的决定因
素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考 虑？(八下P31)
★2.《恐龙无处不有》这篇短文的第⑨段和第⑩段顺序能否调换？ 为什么？(八下P33改编),
考点2 说明顺序
③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的 漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态 系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490 个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上 百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深 海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底， 哺暗界众生十五年”。
二、根据文章内容，联系生活实际谈感悟启示 做好这类题首先要让学生对文章内容有准确的把握，然后充分调 动已有的知识和经验再迁移到文段中来进行作答。作答时应看清楚 题目是要求结合原文来谈还是要求结合自身实际来谈。 【答题格式】自己的观点＋联系原文(或实际)分析＋总结。
第二课时讲解
(天津中考题改编)阅读《长在树上的“宝石”》一文，完成下面小 题。
6.(原创)结合你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的 消失？
【答案】严禁捕杀濒危鲸种；控制工业化捕鲸；设立濒危鲸种保 护区；保护海洋生态环境等。
【考点溯源】 ★1.《大自然的语言》这篇文章总结了物候现象来临的四个决定 因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些 例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。(八下
解题技巧 一、判断说明顺序 1．首先，应明确说明顺序的种类：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。 2．其次，根据以下方法辨别说明顺序： (1)根据标志性语言进行判断： ①时间顺序：体现时间变化的词语。如年代由古至今、时间由 早到晚、季节由春到冬等。 ②空间顺序：表示方位、行踪变化的词语。如东南西北、上下 左右、前后、远近等。 ③逻辑顺序：表示逻辑层次的关联词语。如“首先”“其 次”“最后”“所以”等。
★2.《大自然的语言》中，比较下面两段文字的不同特点，体会 说明语言的生动性和准确性。(八下P31)
(1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什 么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
(2)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物 候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青 和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比 前者早九天。就是说，春天提前九天。,
3.选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。
从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需 要4～24个月的时间。
【答案】不能删。“大概”是“大致”的意思，因鲸鱼的巨大的身体 被分食干净所需时间不能完全确定，使用“大概”符合实际，体现了 语言的准确性。
【考点溯源】
★1.《中国石拱桥》第3段“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大 约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”一句中的 “大约”能否删掉？为什么？(八上P101改编)
②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸 鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地 等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉 落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂 拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身 体被分食干净，大概需要4～24个月的时间。而在这段时间里，除 了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物 被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，
(2)根据内容进行判断： ①多用于介绍事物各个阶段的特点或制作过程、事物发展变化 过程的，往往采用的是时间顺序。 ②常用于介绍建筑物、物品或介绍事物的形状、构造的，往往 采用的是空间顺序。 ③说明事理的内部联系以及人们认识事物的规律的，往往采用 的是逻辑顺序。 注：当判断不出时，用排除法，不是时间和空间顺序的，必然是 逻辑顺序。逻辑顺序的具体分类：主—次；原因—结果；现象—本 质；特征—用途；一般—个别；概括—具体；整体—局部。 3．辨明说明顺序后，从说明方法的角度概括各层次的内容，对 说明顺序进行简要分析和整合，用简洁的语言进行概括即可。
考点1 说明对象
解题技巧
考查说明对象一般有两种形式：(1)考查全文的说明对象。(2)考 查某一段或某几段的说明对象。答题时可以采用下面三种方法确定 说明对象： ①看标题。②读文章的开头、结尾。③归纳各段段意，提炼各段
中心句。 注：前两种方法适用于确定全文说明对象的试题，第三种方法适用 于确定某一段或某几段说明对象的试题。
语在文中的作用(生动形象/准确严密)地说明了……(文章内容或事 物的特征)＋结论(“××”一词体现了说明文语言的生动形象性/准 确严密性),
4.选文第③段主要采用哪些说明方法？举例说明其作用。(至少答 出两种说明方法) 【答案】①下定义，如“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底， 不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的 有机质而生存的底栖生态系统”，使说明更科学，更准确。②列数 字，如“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”， 使说明更准确，更有说服力。③打比方，如“成为海洋里最温暖的 绿洲”，使语言形象生动。④引用，如“鲸落海底，哺暗界众生十 五年”，增强了说明文的趣味性和权威性。 【考点溯源】
1．语言准确严密性 (1)判断方法：使用限制性词语。如表推测的：可能、据说、左右、 大约、大概等来等；表范围的：大部分、全(都)、 少(多)数等。 (2)作用(或表达效果)：准确严密地说明了……，体现了说明文语 言的准确严密性。
④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍 却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海 底带来了几十年甚至上百年的繁荣。它供养了深海上百种无脊椎生 物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱 大海的方式。
(有删改)
1．选文的说明对象是________。 【答案】鲸落,
【答题格式】本文的说明顺序是……。文章首先介绍了……，然 后介绍……，最后介绍……。
二、段落之间能否调换顺序？为什么？ 首先，表明态度，一般是不能调换顺序。其次，分别概括出指定 的相关段落(或每个段落)所说明的内容。最后，指出题目所涉及的 段落(全文)属于哪一种说明顺序(时间顺序/空间顺序/逻辑顺序)或前 后照应关系，并得出结论：不能调换。 【答题格式】表态(一般是不能)＋阐述理由(第×段的内容是……， 第×段的内容是……，二者存在着××关系)＋结论(不能调换)。
★说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打 比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看《中国石拱桥》一 文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。(八上P101),
考点4 说明方法及作用
解题技巧 1．锁定题目所给的句子或段落，从语言标志上辨识说明方法：
语言标志
比如、例如、譬如 一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词 确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数 较……、比、相对于 这就是……，……是…… 像、仿佛、犹如 因为……，由于……，这是由……造成的 引用名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料 类似于记叙文里的描写语句，对事物进行细致地描摹
【答题格式】不能删去。加点词语“××”的意思是……，这样 运用的好处是……，删去后意思会变成……，这样就与原文内容不 符(或“过于绝对”)，“××”一词体现了说明文语言的准确性和 严密性，因此不能删去。
二、说明文语言表达效果
说明文的语言的表达效果一般从准确严密性和生动形象性两个角 度分析，其分析方法如下：
2．语言生动形象性 (1)判断方法：①运用比喻或拟人的修辞方法，标志词如：像、 是、犹如，或出现喻体或人物行为的词语等。②运用打比方、摹
状貌的说明方法。 (2)作用(或表达效果)：生动形象地说明了……(文章内容或者事物
的特征)，体现了说明文语言的生动形象性。 【答题格式】加点词语“××”的意思(本义＋语境义)＋加点词
考点3 说明文语言
解题技巧 一、加点词语“××”能否删去 首先，应当表明态度，一般来说不能删去。 其次，解释这个词语在文中的含义，可从程度、状态、性质、范 围等方面进行分析。 再次，结合具体句子进行分析，比较删去这个词语与没有删去以 前的区别。 最后，在结尾时要说明“××”一词体现了说明文语言的准确性 和严密性。
这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海 洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户， 接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。 尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结 束：等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分 解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在 鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为 一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。