幼儿园大班教案《四季妈妈的四个娃娃》含反思

幼儿园大班教案《四季妈妈的四个娃娃》
含反思
教案名称：《四季妈妈的四个娃娃》
年龄段：幼儿园大班
教学目标：
1.了解四季变化并把握相关的词语。

2.认得春夏秋冬的特点和不同之处。

3.了解并习惯社交礼仪，如问候，致歉等。

4.通过参加艺术活动体验四季之美。

教学方式：启发式教学法、讨论式教学法、讲授式教学法
教学时间：4节课（每节课50分钟）
教学内容：
第一节课：
启发式教学法
活动一：引入
1.播放《童话大王》中的《四季之歌》并提问：你们知道四季
是什么吗？
2.通过各种表情和身体语言，了解季节的变化和对应的天气。

活动二：教学
1.通过图片和幻灯片，介绍春夏秋冬的特点和不同之处。

2.引导幼儿说出认得的春夏秋冬词语并辨别它们所属的季节。

活动三：练习
1.配对游戏：将图片和词语配对，让幼儿说出词语所属的季节。

2.画画练习：让幼儿本身描绘春天的画面，每个季节可以画两幅，强调颜色和线条。

第二节课：
讨论式教学法
活动一：引入
1.让幼儿描述一下本身最爱好的季节是哪一个，为什么？
2.让幼儿说出春夏秋冬的一个生活场景或活动。

活动二：教学
1.通过图片和故事，引导幼儿体验四季之美，了解原因和流程。

2.讨论四季对自然界和人类的影响，并引导幼儿思考如何保护环境。

活动三：练习
1.小组讨论：以四季为主题创作绘画作品，并在小组内共享本身的作品。

其他小构成员可以评论，表扬或提建议。

第三节课：
讲授式教学法
活动一：引入
1.让幼儿察看花的图片，引导出花季分别在什么月份。

2.通过幻灯片呈现，引导幼儿了解不同季节的天气特点。

活动二：教学
1.落实社交礼仪：引导幼儿了解问候、致歉等礼仪的习惯。

2.介绍四季妈妈和四个娃娃，让幼儿通过故事了解四季的含义和特点。

活动三：练习
1.让幼儿表演《四季妈妈的四个娃娃》，搭配服装和装备，提高幼儿的表达和舞台表现本领。

2.游戏：盲装和嗅闻找寻，通过察看和嗅闻，找寻与每个季节相关的物品或食品。

第四节课：
启发式教学法
活动一：引入
1.让幼儿在放松的音乐中，回忆所学过的四季词汇和学问。

2.缤纷四季幻灯片呈现，引导幼儿回顾四季的变化。

活动二：教学
1.通过手工制作，加深幼儿对四季的认得，了解四季之美。

2.引导幼儿品味四季美食，了解四季之味。

活动三：总结
1.幼儿介绍本身最爱好的季节，共享学习体验和收获。

2.老师和幼儿共同回顾四节课的内容，引导幼儿总结四季学问点和体验。

反思：
1.启发式教学法和讨论式教学法的应用，调动了幼儿的积极性和自动性；
2.教学内容紧密结合幼儿生活实际，丰富了幼儿的阅历和学问面；
3.在教学练习环节，加添了多元化的活动形式，供应了不同的学习渠道和途径；
4.但是，在教学中，需要更多地考虑幼儿的身心进展，以避开学习负担过重，影响幼儿学习效果。

同时，需重视语言表达和沟通本领的培育，以提高幼儿的语言表达和思维本领。