九年义务教育数学课程标准

九年义务教育数学课程标准
九年义务教育数学课程标准的性质是数学是研究数量关系和空间形式的科学，学生通过学习义务教育数学课程，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能，基本思想和基本活动经验，激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿，发展实践能力，和创新精神，形成核心素养。

课程理念主要包括五个方面：
1. 余确立核心素养导向课程目标。

2. 设计体现结构化特征的课程内容。

3. 实施促进学生发展的教学活动。

4. 探索激励学习和改进教学的评价。

5. 促进信息技术与数学课程的融合。

课程目标方面，数学课程目标的确定立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值，义务教育数学课程要培养的学生核心素养主要是三会：
1. 会用数学的眼光观察现实世界。

2. 会用数学的思维思考现实世界。

3. 会用数学的语言表达现实世界。

此外，课程标准还规定了各个学段的目标、内容、实施建议等，对教学、评价、教材编写等都有重要的指导意义。

具体可以查阅国家教育部发布的《九年义务教育数学课程标准（2022年版）》，获取更全面准确的信息。