小学数学北师大2011课标版四年级《小数点搬家》教学反思

小学数学北师大2011课标版四年级《小数点搬家》教学反思
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《小数点搬家》教学反思
本课为北师大版四年级下册第三单元小数乘法第二课时。

通过教学让学生掌握小数点移动引起小数大小变化规律，借助小数点搬家的情景解决相关的问题。

拓展学生的思路，培养他们自主探究、合作交流，应用知识解决实际问题的能力。

学生在日常生活中经常接触到小数，已经对小数相关知识有了一定的初步了解，学生在这个基础上学习小数点的移动引起小数大小变化的规律。

基于学生现有的知识水平，我借助多媒体辅助教学，设置“小数点搬家”的情境，激发学生学习兴趣，从设疑引趣到创设情境、激发探索、归纳发现、形成知识、实践应用。

整个教学过程让学生经历知识形成过程，归纳出小数点移动引起小数大小变化的规律，并应用这个规律解决实际问题。

本节课优点是：
一、课堂上在探索小数点移动时，先让孩子观察小数点有什么变化？再观察小数点向哪移动？最后观察小数点向右移动时小数发生了什么变化？引导孩子观察时由浅入深，这样学生容易接受。

二、本节课的重难点是让孩子发现并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

我在课上先让孩子通过观察探索发现小数点移动的规律，然后以小组和合作的形式让孩子根据老师的提示归纳发现小数点移动引起小数大小变化的规律。

最后带上肢体语言做律动，让孩子带上动作说这一规律，这样即让课堂气氛活跃起来，更能让学生加深记忆。

三、以自编的儿歌《小数点搬家》结束本节课，儿歌概括了本节课的重难点，学生读起来朗朗上口，易于记忆。