外研版小学英语(一年级起点)四年级上册Module3 Unit2 参考教案

Module3 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）四年级上册第三模块Unit2 I don’t play football.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1.师生互致问候，请学生说SB Module 2 Unit 2活动4的韵句，鼓励学生一边说一边做动作。

2.播放SB lJnit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解意境：小猪做了好吃的鱼，可是自己却没有吃到，因为鱼被小猫偷吃了。

3.两次播放录音，请学生看图跟读，组织全班跟读、小组跟读、个人跟读。

最后请部分学生向全班展示。

（二）任务呈现
教师告诉学生：“今天我们来介绍一下自己上周末从事的活”动与周末经常从事的活动有什么不同吧。

我们先来看看Darning是如何介绍的。

”
（三）课文学习
1.播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解课文语境。

2.再次播放录音，请学生完整听一遍课文，整体感知陈述性语段的语音语调。

播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。

3.在跟读过程中，学习“stay，what, boring，day”的语义。

如果学生程度较好，教师可以拓展感叹句“What a...!”的运用，通过“What a nice day! What a beautiful picture! What a cute panda!”等语句进行训练。

4.再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文。

这是一个陈述性语篇，内容为陈述介绍，没有人物对话。

请学生在复述过程中注意陈述性语篇的语音语调特征。

（四）训练巩固
1.完成SB Unit 2活动3。

教师说明活动要求：看图补全语句。

先请学生看图，说一说图片所描述的活动。

然后请学生两人一组，看图说出完整的句子。

最后请部分学生向全班展示。

2.完成SB Unit 2活动4歌曲的学习。

先请学生看图，说一说图中女孩在做什么。

然后播放歌曲录音，请学生整体感知，理解歌词。

再次播放录音，逐句停顿，请学生跟唱。

接下来请学生在小组内练习。

最后请学生以小组为单位进行展示。

3.完成AB Unit 2练习1。

教师引导学生理解练习要求：根据听到的内容，判断昨天是否做过某件事情，如果做过，就在该活动后的方框内打√;如果没走没做就打X。

教师可以先请学生朗读例句和所列的活动，然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。

再次播放录音，请学生根据听到的内容，在相应的方框内打√或ⅹ。

然后请部分学生说出答案。

播放第三遍录音，全班核对答案。

4.完成AB Unit 2练习2。

完成AB Unit 2练习1之后，请学生指着各项活动，
5.说出相应语句。

先请学生朗读例句，然后请学生两人一组开展练习，轮流说Amy星期三做过的和没做的事情。

最后请部分学生展示。

6.完成AB Unit 2练习3。

教师引导学生理解练习要求：根据图片补全语句。

先请学生观察图片，说一说图片所描述的内容。

然后请学生将图片展现的内容写在横线上，补全语句。

先请学生独立完成，然后请部分学生朗读语句，全班核对答案。

7.完成AB Unit 2练习4。

先请学生认读单词，然后播放一遍录音，请学生注意字母组合“air”和“ass”的发音。

再次播放录音，请学生模仿跟读。

如果学生模仿不够准确，教师可适当进行示范，纠正学生的发音。

如果只是轻重音、长短音问题，则可以先不纠正，因为语音的轻重、长短在语句中是可能变化的。

在。