幼儿园大班教案《盆碗碟杯在唱歌》含反思

幼儿园大班教学计划《盆碗碟杯在唱
歌》带反思
太磐课《盆碗碟杯在唱歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解碗和杯子敲打的不同声音，喜欢参加音乐活动的综合形式，大胆而快乐地唱歌和伴奏，懂得珍惜物品，轻拿轻放，看看带有反光教案的幼儿园班级《盆碗碟杯在唱歌》。

活动目标：
我喜欢大胆而愉快地参加音乐，唱歌和伴奏的综合活动。

2.了解碗碟盘的不同声音。

3，懂得珍惜物品，掉以轻心。

4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

5.认真听讲，积极参加歌唱活动。

活动准备：
12个碗，碗，碟，杯，1个筷子，地图，节奏卡，魔术盒，沙球，一个鼓，音乐带，录音机，钢琴。

活动程序：
1，练习音01003010，要求张口，自然发声。

（C-D音）
56 54 | 3 1 | 21 23 | 5-| 333 | 555 | 33 22 | 1- ||
我爱我的小军鼓，小军鼓怎么样，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚-
我爱我的沙球，如何称呼沙球，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙---
我爱我的铃铛，你怎么称呼铃铛，当兵，当兵
（改编为01003010，在练习中练习用这首歌练习沙球，军鼓等的声音，无形地为教学歌曲做准备。

）
2.魔术：猜猜在响什么？调出歌曲名称。

3，完全欣赏：老师对唱歌（唱歌）和表演的表达，使孩子感受到两种不同表达所带来的优美的艺术意境。

（1）您在歌曲中听到了什么？
（2）锅，碗，碟和杯子的节奏是什么？
4，节奏练习：显示节奏卡XX XX | XX X |，以不同的动作引导孩子of子，拍手，肩膀，腿部等表现节奏。

5.学习歌词：
（1）将地图与歌词的前半部分组合在一起，然后手动获取速度的后半部分。

（2）一分钟内自由敲击：幼儿取出碗和杯子，并尝试选择每分钟敲击感觉良好的部分。

答：要求孩子照顾，照顾和珍惜物品。

B.给孩子们一分钟的时间，尝试选择要听的部分，并提醒孩子们不要用力敲门。

（3）老师和年幼的儿子背诵音乐上半部分的歌词，并击败下半部分的节奏。

6.学习唱歌和演奏。

（1）老师唱歌的第一部分，年轻的部分击败节奏的第二部分。

提醒孩子们听中间的插曲。

（1次）
（2）引导孩子们随着音乐完整而感性地唱歌，并用碗碟的节奏轻敲餐具，体验碗碟敲打的优美音乐。

（第一次）
（3）孩子以完整和表演的方式反复唱歌。

（4）交换餐具并唱歌并再次播放。

（1次）
7.活动扩展：
（1）将餐具和音乐放在表演角，并继续在儿童角活动中唱歌和玩耍。

（2）鼓励幼儿回家后唱歌和与家人一起播放这首歌。

分析与反思：
《我爱我的小鼓》这是一个更为复杂的音乐合成活动，对农村儿童而言是非常具有挑战性的。

但是我们不为此妥协。

我们努力工作，一劳永逸。

在此活动中，我发现了我和我的孩子们的几个亮点：首先，多一点自由的机会，促进幼儿的大胆表现。

理解《小动物的叫声》精神：'能够感受到和享受生活的美，享受活动并勇于表达自己的情感和经验，并能够以自己喜欢的方式进行艺术
活动。

通过这项活动基本上可以达到艺术领域的目标。

``提供自由表达的机会，鼓励幼儿大胆表达情感，理解和想象力，尊重幼儿的思想和创造，确认并接受他们独特的审美感受和表达，并分享他们创造的快乐。

引导他们彼此交流，互相欣赏并共同提高。

最终，给他们自由的空间，自由的时间，自由的方式，自由的沟通……让他们在大胆的表演过程中体验自由表达和创造的乐趣，并开展艺术活动。

能力。

其次，多一点赞美和鼓励，以促进孩子的信心和成功经验。

活动期间，我非常关心每个孩子的表现。

我担心他们会在外国客人面前怯，无法发挥自己的创造力和潜力。

因此，当他们取得一些进步时，我发现了XX个孩子的工作。

与老师和其他孩子不同，它确实具有创造力！那其他人呢？ '，'哇，您真棒！ '，'嘿，我们身后的嘉宾老师为我们鼓掌，他们为您的进步而欢呼。

'，'有信心做得更好吗？ ``好吧，这里有一个小错误，我们可以纠正，不让客人笑吗？''孩子们，一起移动，发疯，一起玩乐.并与他们相处，彼此相处，让他们感到老师是其中之一，没有班级限制，没有客人来访。

在轻松，自然，平等和宜人的氛围中，我们握着手和肩膀，一步一步走向成功。

在感受成功的喜悦的同时，我们也体验了参加活动的乐趣。

第三，多进行情感教育，促进幼儿健康人格的形成。

给您的孩子一些幸福，自信，成功，喜悦，尊重，信任，个性和大胆表达的情感体验。

老师会用一些微笑的表情，友好的行为，平等的沟
通和鼓励性的言语来支持具有个性和创造力的幼儿。

表达，克服过分强调技能和标准化要求的偏见。

充分发挥艺术的情感教育功能，避免只关注表演技巧或艺术活动的结果，在活动过程中忽略儿童的情感体验和态度倾向，促进儿童健康人格的形成。

第四，多一点弹性，促进教师的专业成长。

1.活动前，要善于根据孩子的成长状况和需求来培养教科书，并运用丰富的教育方法激发他们的兴趣并调动他们的积极性；牢记教科书和孩子们。

2.活动应善于应对活动中的紧急情况，及时，灵活地调整其活动设计和教学策略；及时，适当地指导幼儿的表演方法和技能，丰富他们的审美经验；迅速鼓励和赞美以增强他们的自信心；与幼儿一起前进和后退。

3.活动结束后，请善于总结自己的经验，分析自己的不足之处以及重新思考自己的问题，以便找出将来需要努力工作的方向，并继续朝着专业，反思型和研究型教师。

小百科全书：该盆地被解释为一个较小的浅容器。