研学旅行课程开发的实践与研究

研学旅行课程开发的实践与研究
【内容摘要】研学旅行是国家推进教育体制改革而出台的重大举措，为素质
教育提供了一种全新的表现形式，同时也给高中思想政治课提供了一种新颖高效
的教学模式。

我结合高中多年政治教学经验，并深入研究相关教育文献，为研学
旅行课程开发与实践研究总结了一些方法，希望可以帮助广大高中政治老师，将
思政课与其有机融合，最终实现“立德树人”的教育目标。

【关键词】研学旅行、人才培养、精彩思政课
一、研学旅行需要以实际效果为导向，方能实践出真知
1.有收获的研学旅行是高中思政课“教学资源宝藏”
俗话说:“读万卷书，行万里路”。

研学旅行可以为学生打开新的视觉空间，丰富他们的社会阅历，积累宝贵的生活经验。

目前，广大高中思政课老师主要以
理论知识传授为主，学生难免对一些知识存有疑惑。

通过研学旅行，让学生亲眼
所见，切身所感，进一步加深对知识的理解程度，最终要让他们学有所用，将知
识灵活应用于社会实践之中。

这样才能将研学旅行与高中思政课紧密结合，达到“1+1>2”的教学效果。

举个例子，每次我在讲授思政课的时候，我会利用双休日带领学生到三水、
佛山的红色教育基地、景点进行实地参观学习。

比如说，粤中纵队纪念馆、大沥
革命烈士纪念碑、南三花工委旧址、邓培烈士纪念碑……其中，令我印象最深刻
的是一次以爱国主义教育为主题的走访参观学习。

在我们参观“西海大捷”旧址时，我和学生一起学习西海大捷发生背景、时间、真实战斗经过、战斗结果。

在
敌我双方武装力量相差极其悬殊的情况下，那个时代的佛山人民与游击队同生死、共患难，坚决反击日寇侵略，宁可流血牺牲也绝不屈服的中华民族高贵的精神品
质让我们在场的每一个人都深受感动。

然后，我们参观了革命文物陈列馆、西海
抗日烈士陵园。

一件件简单素朴的革命文物，却展现着那个民族危亡的时代人民
英雄不畏枪林弹雨，保家卫国的英雄气概。

一个个烈士牺牲故事的介绍，让我们
每一个人都潸然泪下，他们是真正的民族脊梁，让我和学生都感到无比骄傲与自豪！那次研学旅行，学生反映非常强烈，他们希望以后多进行几次这样的爱国主
义研学活动。

2.创新研学模式，提升学生实践能力
传统的研学旅行多以学生参观旅游景点、著名地标为主，而在社会主义新时代，随着人民生活水平的不断提升，基础建设不断完善，法治社会建设不断加强，这些都为学生以集体或个人研学旅行提供了客观条件。

我在教授高中思政课内容
的时候，经常鼓励学生在空余时间积极参加社会实践，记录社会在发展过程中存
在的问题、他们关于解决问题的想法。

人才最终要服务于社会发展，只有增加学
生的社会实践经历，让他们真正了解民生疾苦，才能激发他们努力学习而改变社
会的动力。

例如，我曾教过一个学生，他就特别热爱研学旅行，他的社会经历也非常丰富，个人的实践能力非常强。

经过和他的沟通，我了解到他经常利用双休外出进
行实践调查。

他从最基本的米、面、粮、油市场价格调查开始，然后询问莱市场
购物群众的消费意愿，然后做成电子表格，分析不同收入层次人群的购物倾向，
最后得出调查结论。

他有丰富的社会阅历，在回答思政课问题时总能列举一些生
活实例，使他的答案非常具有说服力。

另外，我经常邀请他在思政课上做社会调
查趣味故事简介。

比如说，菜市场讨价还价趣事、变幻莫测的调查天气、幽默风
趣的叔叔阿姨……总之，富有生活气息的思政课才能不断拉近与学生之间的距离，让学生在学习思政课内容的时候感到亲切自然，激发学生学习的欲望，让学生真
正成为课堂的主人！
二、做好研学旅行的反思工作，总结宝贵的教学经验
近代研学旅行始于日本，正式纳入我国教育体系时间较短。

广大高中思政课
老师在设计研学旅程课程的时候，要充分借鉴、吸收国外先进教学经验。

然后，
紧密结合我国基本国情，设计合理、创新的研学旅行模式，并在实际教学工作中
不断总结反思，优化研学旅行教学模式。

举个例子，我国家长不放心孩子单独出门的远游，十分担心孩子的衣、食、住、行。

我通常让父母陪同学生进行游历学习，让父母陪同孩子一起认识世界、学习世界，然后让父母与学生分别写出游历心得体会。

通过这种方式，可以让学
生清楚的认识到由于年龄不同、社会经验不同、看待事物的角度不同，自己和父
母对同一种事物的看法是有所差异的。

此外，还可以让学生在进行研学旅行的时
候不再感到孤独寂寞，更加拥有安全感。

在父母的陪伴下，孩子的研学旅行可以
收获更多的知识、见解，更好地帮助孩子掌握思政课所学内容。

同时，这样也能
让他们产生新的观点、看法，达到举一反三的教学效果。

总之，只有让研学旅行与思政课紧密结合，充分利用身边教学资源，才能帮
助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。

同时，广大教师仍需对研学旅行进
行深入研究，不断总结教学的经验规律，才能让孩子的学习之路越走越远，越走
越宽，最终实现为国家培养高素质、全面发展型人才的根本目标！
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