新版一年级数学下册第4单元每课一练

第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成（） 32个一是（）
6个十是（） 8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一
_______ _______ _______ _______
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）
我是29后面的数（）我是6个十（）
第三课时数的顺序
一、基础训练(填一填)
二、
能力提升(
按照数的顺序在空格里填数)
三、 思维拓展
1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时 数的大小比较
一、基础训练(比一比)
46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92
53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）
１、10 45 66 35 75 60 82
（１）从大到小排一排__________________________________。

（２）从小到大排一排__________________________________。

２、连一连
３９ ５１ ３８ ４５ ６３ １５ １８ ６０
三、思维拓展
他可能有几支笔_______________________________________
第五课时 数的估计
一、基础训练
二、能力提升（在正确答案下面画勾）
小红今年８岁
明明 明明今年可能几岁？
三、思维拓展
（ ）做对的题数最多，（ ）做对的题数最少。

第六课时 解决问题
一、基础训练
５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
二、能力提升
星期天，一（4）班的小朋友去种树。

有19棵小树苗，每行种三棵，可以种几行？
三、思维拓展
有14瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？
第七课时整十数加一位数及相应的减法
一、基础训练（我会算）
30＋2＝（） 3＋10＝（） 87－7＝（）20＋4＝（） 3＋20＝（） 77－7＝（）10＋6＝（） 6＋30＝（） 67－7＝（）5＋20＝（） 9＋40＝（） 57－7＝（）
二、能力提升
40＋8＝48 6＋２０＝２６
8＋（）＝（）６＋（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）
三、思维拓展
６３＝６０＋（）８０＝（）－４
６５＝（）＋５（）－７＝４０
５５＝５０＋（）７０＝（）－（）２９＝（）＋（）３０＝（）－（）
第八课时摆一摆，想一想
一、基础训练
把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。

二、能力提升
用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。

三、思维拓展
用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数，你想到的有哪些？请把它们写出来
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