浅谈新课标下小学语文教学中的朗读

浅谈新课标下小学语文教学中的朗读
随着新课标的推进，小学语文教学中强调了阅读能力的培养。

而朗读作为阅读的基本
技能之一，也成为了教学中不可或缺的一环。

本文将从朗读的重要性、朗读的技巧以及朗
读与阅读的配合等方面谈一谈小学语文教学中的朗读。

一、朗读的重要性
朗读是指用声音表达文字的过程。

朗读包括感受文本任意一部分的情感、理解和思想，并组成具有感情的完整内容。

因此，朗读不仅能够帮助学生提高阅读速度和精度，更可以
帮助学生提高阅读理解能力、培养语感和表达能力。

首先，朗读能够提高阅读速度和精度。

在朗读过程中，因为教师可以对学生的发音、
语调等进行指导，学生可以更好地理解文本。

随着反复练习，学生可以逐渐提高阅读速度
和准确性，大大提高阅读效率。

其次，朗读能够帮助学生提高阅读理解能力。

在朗读的过程中，学生不仅仅是简单的
看懂文章中的文字，还需要将自己的思想、情感和理解传达出去。

因此，学生需要对文章
进行充分领会，从而加深自己对文章的理解和记忆。

最后，朗读还能够培养学生的语感和表达能力。

学生在朗读的过程中需要注意语调、
语速、声音高低等问题，因此可以大大提高学生的口才，增强学生的语感能力，促进学生
的语言表达技能的发展。

二、朗读的技巧
朗读并不是简单地将文字变成声音，朗读过程中需要注意很多技巧。

下面就来介绍一
下小学语文教学中朗读的一些技巧：
1.语调要正确。

本来相同的语句，因为语调的不同，所表达的意思完全不同。

因此，
在朗读时，注意语调起伏、声音高低，可以大大提高朗读的效果。

2.音量要掌握。

朗读时音量大小的掌握至关重要。

过大过小都影响效果，需要根据场
合和文本情况适量掌握。

3.节奏要把握。

节奏是指语速的把握。

过快或过慢都会影响朗读效果，需要适当把握
节奏，使读声有一定的起伏和运动。

4.停顿要恰当。

在朗读时，适当的停顿能够使语言更有感染力。

因此，需要注意掌握
好停顿的位置和长度。

5.感情要融入朗读。

朗读不仅要求正确，还要求朗读时真情实感。

因此，在朗读过程中，需要将自己的感情融入进去，传达出更加生动、传神的效果。

三、朗读与阅读的配合
朗读和阅读是相辅相成的。

朗读不仅可以提高阅读的效率和精度，还可以帮助学生理
解文本、培养语感和表达能力。

因此，在小学语文教学中，朗读和阅读的配合显得尤其重要。

1.读前预习。

在阅读时需要先进行读前预习，理清文章的主要意思、结构和重要词语。

这样可以在朗读时更好地掌握语调、语音等细节，从而提高朗读效果。

2.逐字逐句朗读。

在阅读中，需要逐字逐句地理解和朗读文本。

这样可以帮助学生更
好地掌握文章的语言特点。

3.反复练习。

反复朗读可以帮助学生不断加深对文章的理解和记忆。

在学生反复练习
并逐渐掌握技巧后，可以进行小组合作或分角色朗读等形式，提高学生的表达能力。

四、结语。