人教鄂教版小学科学五年级上册教案《水中的微小生物》

课题：水中的微小生物
教学目标：
科学知识:
了解普通光学显微镜的主要结构，学习正确使用显微镜。

知道用显微镜能看到的肉眼看不见的微小生物叫微生物。

科学探究:
1.在教师指导下，学会使用比较精密的观察工具——-显微镜。

2.能够运用多种观察方法，从不同角度仔细观察水样，并进行精准描述。

3.会制作水滴装片临时装片并能用正确的方法使用显微镜进行观察和记录。

4.能用图画、图注、文字描述等方式记录整理信息。

科学态度:
1.在好奇心的驱使下产生使用显微镜探究的愿望，发展观察显微镜下的生物世界的兴趣。

2.表现出对制作水滴装片和用显微镜观察微小生物的探究兴趣。

勇于表达交流观察和调查
结果，尊重他人的观点。

科学、技术、社会与环境:
1.认识到科学是不断发展的，显微技术的发明促进了科学的大发展，改变了人类对生物体认知。

2.了解列文虎克在磨制显微镜和认识微生物方面的突出贡献，认识到显微镜的发明是在人类好奇心和社会需求趋动下的产物。

教学重点:会制作水滴装片，能用正确的方法使用显微镜进行观察和记录。

教学难点:会制作水滴临时装片。

教学准备:图片——池塘。

显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、烧杯。

一、导入新课。

1、出示图片——池塘。

2、提问：野外游玩时，池塘里的水能直接饮用吗？为什么？这些水里有什么？
3、老师从自然水域取来了一杯水，这节课我们用显微镜来观察一下，看一看会有什么发现？
二、学习新课。

1、教师给每个小组提供一杯自然水域里的水，让学生观察，同时给每个小组配一个放大镜，让同学们说一说观察到什么现象？有哪些发现？
*学生汇报观察结果。

*老师提问：如果我们用显微镜来观察这些水，又会有什么发现呢？
2、了解普通光学显微镜的主要结构，学习使用显微镜。

（1）出示显微镜。

（2）教师介绍显微镜各部分名称和作用。

（3）教师介绍显微镜的使用方法和注意事项。

（4）学生练习使用显微镜。

3、用显微镜观察一滴池塘里的水。

（1）教师演示制作水滴装片。

（2）教师演示将装片固定在显微镜上，将水滴中央对准通光孔。

（3）学生制作水滴装片，并将装片固定在显微镜上。

（4）学生使用显微镜，观察水滴装片，并用手绘的方法将观察结果绘制在实验报告单上。

（5）汇报观察结果。

4.小结：我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。

板书课题：水中的微生物
三、拓展与应用
1、阅读课本第33面，了解列文虎克与显微镜。

2、学生上讲台讲述列文虎克的故事。

3、评选最佳讲解员。

4、教师讲述：1695年出版的《列文虎克所发现的自然界的秘密》一书是人类有史以来对微生物的首次记载，开创了人类认识微生物的先河。