冀少版八年级下册生物知识点

八年级生物（下）复习提纲
第六单元生物的繁衍和发展
第一章生物的繁殖（产生生殖细胞，繁殖新个体的过程）
一、被子植物的生殖
1、有性生殖:经过两性生殖细胞（即精子和卵细胞）结合的生殖过程。

优点：后代具有亲代双方的遗传信息。

（1）被子植物繁殖过程：通过开花、传粉、受精、结实，并产生种子来繁殖后代。

（2）被子植物双受精：花粉中的一个精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵→胚→种子；另一个精子与中央细胞结合，将来发育成胚乳。

（3）应用：采用人工辅助授粉和疏花疏果等方法提高农作物产量。

（4）种子植物（裸子植物、被子植物）、大部分昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物和人类都是通过有性生殖繁衍后代。

2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。

例：扦插、嫁接、压条、组织培养。

优点：①加快繁殖速度；②能保持植株原有的性状。

（1）嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

（2）组织培养的优势：①能在短时间内大量繁殖植物体，实现“工厂化”生产；
②能保持原植物体的优良性状。

二、昆虫的生殖和发育
3、生殖特点：①卵生；②体内受精。

4、发育：（1）完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大（卵→幼虫→蛹→成虫）。

举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子；大多数两栖类（蛙）等。

（2）不完全变态：在发育成新个体的过程中，幼体与成体形态相似【卵→若虫（跳蝻）→成虫】。

举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。

5、应用：利用雌性昆虫在繁殖期散发激素引诱雄性昆虫的习性，人工合成激素诱杀雄性害虫，破坏雌雄虫正常交尾，以达到减轻虫害的目的。

三、两栖动物（如青蛙）的生殖和发育
6、生殖特点：①卵生；②体外受精。

7、变态发育：卵→蝌蚪（生活在水中，用鳃呼吸）→幼蛙→成蛙（生活陆地或水中，用肺呼吸）。

四、鸟的生殖和发育
8、生殖特点：①卵生；②体内受精。

9、过程：经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

10、鸟卵的结构：①卵壳和壳膜（保护及通气作用）；②卵白（保护和营养作用）；
③卵黄（营养作用）；④胚盘（含有细胞核，是胚胎发育的场所）。

11、鸟的卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘构成。

12、应用：①用“人工孵化”鸡蛋模拟“自然孵卵”，提高了孵化的效率；②在“育雏”期间鸟能消灭大量的害虫。

五、人的生殖和胚胎发育（哺乳动物的生殖特点：①胎生；②体内受精）
13、男性生殖系统：
14、女性生殖系统
15、人类的生殖过程包括：产生生殖细胞→受精→胚胎发育（280天左右）→分娩等过程。

16、人的受精卵形成的场所是输卵管；胚胎发育的场所是子宫；胎儿与母体交换物质（氧气与二氧化碳，养料与废物）的场所是胎盘。

第二章生物的遗传和变异
一、遗传
17、遗传：每种生物的新个体在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似的现象。

18、性状：生物体的形态特征或生理特征。

人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、大拇指等。

（1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

（2）DNA是主要的遗传物质，基因是包含遗传信息的DNA
片段，染色体是遗传物质的载体，遗传性状是由基因控制
的（生物遗传下来的是基因而不是性状）。

（3）生物体的性状常由一对基因控制，成对的基因有显
性和隐性之分，分别用大、小写英文字母表示（如人双眼
结构功能
睾丸分泌雄性激素和产生精子
输精管输送精子到阴茎
附睾贮存和输送精子
精囊腺和前列腺产生的分泌物组成精液
结构功能
卵巢分泌雌性激素和产生卵细胞
阴道精子进入和婴儿产出通道
输卵管输送卵子到子宫和受精的场所
子宫是胚胎发育的场所
皮AA和单眼皮aa）。

一对基因只要有一个是显性基因就表现为显性性状（如AA或Aa都表现为双眼皮），成对基因都是隐性基因时才能表现隐性性状（如aa表现为单眼皮）。

基因的显性和隐性
19、人类的生殖细胞是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”，子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，另一条来自母方。

人的体细胞含有23对染色体，其中1对与性别决定有关叫做性染色体，其余22对称为常染色体。

（1）男性体细胞中性染色体包含一条X染色体和一条Y染色体；
（2）女性体细胞中性染色体是由两条X染色体组成。

母父
XX X Y
X X X X X Y X Y （生男生女由男性决定，概率都为50%）
女儿儿子
二、变异
20、变异：同一物种内不同个体之间性状的差异叫做变异。

（1）变异的分类：①可遗传的变异是指由遗传物质的改变引起的变异（基因携带的遗传信息是可以改变的）。

导致原因有：基因突变和染色体变异等。

②不可遗传的变异是指由外界环境条件的变化引起的变异，而遗传物质没有改变。

导致原因：环境因素。

（2）变异（按能否提高生物个体生存和繁殖能力）还可分：①有利变异；②不利变异；③中性变异。

21、变异在生物进化上的意义：变异使生物能够适应不断变化的环境，为生物的进化提供原始材料。

22、变异应用：人们对生物的变异类型进行逐代挑选、培育，获得不同的新品种。

例：无子西瓜、太空南瓜和辣椒（利用宇宙强辐射、微重力的特殊环境使种子内的遗传物质容易发生变异）。

三、遗传病与优生
23、遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病等）。

24、遗传病的类型：
（1）染色体遗传病：染色体的数目或形态、结构异常（如唐氏综合症）。

（2）基因遗传病：①显性遗传病（如结肠息肉）；②隐性遗传病（如白化症、血友病、色盲）。

25、近亲结婚导致隐性遗传病的发病率比非近亲结婚高。

禁止近亲结婚是提高人口素质、预防遗传病发生的最简单、最有效的措施（我国《婚姻法》规定：直系和三代以内旁系血亲禁止结婚）。

第三章生命的起源与进化
一、生命的起源
26、生命的起源：①原始的海洋是生命的摇篮；②原始的生命起源于非生命的物质。

27、化学进化学说：
（1）生命起源：生命的产生过程大致分为三个阶段：
一是原始地球上简单的无机小分子合成简单的有机小分子；
二是简单的有机小分子合成复杂的有机大分子；
三是有机大分子形成原始生命。

（2）证据：①米勒的实验；②太平洋的“硫化物烟囱”；③兴隆县的古海底“黑烟囱”。

28、1965年，我国科学工作者在世界上首次合成了结晶蛋白质——牛胰岛素；1981年我国科学工作者又人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸。

29、生命的基本特征：①能从外界获得营养并排除代谢废物；②能对外界刺激作出反应；
③能生长和繁殖；④能遗传和变异。

二、生物的进化
30、生物进化证据：①生物化石；②比较解剖学。

31、生物进化历程（见后第62图“生物进化谱系树”）：
（1）植物：原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物、被子植物）。

（2）动物：原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。

32、生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

33、主要的两种生物进化学说（人们普遍接受了达尔文的自然选择学说）：
（1）拉马克创立的“用进废退学说”，其论点是：环境变化是物种变化的原因。

（2）达尔文创立的自然选择学说，其论点是：生物在生存竞争过程中产生有利或不利变异的新个体，适应者生存下来，不适者被淘汰。

34、在生物的进化过程中：①生物产生的可遗传的变异是内部因素②外界环境的变化是外部条件。

35、人工选择：根据人类需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。

例如：各种甘蓝、300多种犬。

三、人类的起源和发展
36、人类社会的形成过程：1200多万年前森林古猿→森林消失→古猿转到地上生活，学会使用树枝、石块等物体→两足直立行走→学会制造工具，大脑逐渐发达，产生语言，形成人类社会（即人类是由森林古猿进化而来的）。

37、人与类人猿（如猩猩、长臂猿等）本质区别：①人能劳动，能在劳动中制造和使用工具；
②人有语言，有思维。

38、人类的发展大约经历了四个阶段：南方古猿→能人→直立人（如北京人）→智人。

第四章现代生物技术
39、现代生物技术：
（1）类型：①以转基因技术为核心的基因工程（如转基因抗虫棉、转基因鱼等）；
②以克隆技术（属于无性生殖）为核心的细胞工程（如克隆牛、克隆猴等）；
③还有发酵工程、蛋白质工程和酶工程。

（2）利弊：①有利：应用广泛，带来便利，显现巨大社会和经济效益。

②有弊：转基因作物环境安全、转基因食品的安全性；克隆技术的伦理问题。

第七单元生物与环境
第一章生物与环境的关系
一、环境对生物的影响
40、影响生物生存的环境因素：
（1）非生物因素：阳光、温度、水、大气、土壤等（应用：培育反季节花卉、蔬菜；控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等）。

①光的强弱影响植物的分布，影响动物的活动（有昼行和夜行动物）；
②水质直接影响水生生物的生活和生存；③每种生物都有生活的适应温度；
④空气的质量影响生物的生活和生存；⑤土壤的性质影响植物的生长。

（2）生物因素：①种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）。

②种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系（捕食、竞争、寄生、共生）。

举例：共生——如根瘤菌与大豆、藻类与真菌关系。

③应用：利用生物之间的捕食和寄生等关系进行生物防治（如防害虫）；优点：不污染环境。

二、生物对环境的适应和影响
41、生物与环境之间的相互关系（生物与环境相互依赖，相互影响）：
（1）环境影响生物：如阳光、雨水、温度影响植物的分布；温度影响动物的生活习性。

（2）生物适应环境：①保护色（如雷鸟、北极熊等）；②拟态（如枯叶蝶、竹节虫等）；
③适应具有普遍性和相对性。

（3）生物影响环境：
①绿色植物保护和改善环境；②微生物促进物质循环等。

第二章生态系统42、生态系统：生物与环境形成的统一的整体。

43、生态系统的组成：
（1）非生物部分：阳光、空气、水和土壤等；
（2）生物部分：①生产者（绿色植物）；②消费者（动物和人类）；③分解者（细菌和真菌）。

44、生态系统类型：生物圈是最大的生态系统，它包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

45、食物链：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

46、食物网：许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。

47、生态平衡：生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做生态平衡。

生态系统具有一定但有限的自动调节能力。

48、物质循环和能量流动是生态系统的主要功能：
（1）物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧等元素从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境的循环运动。

（2）能量流动的特点是单向流动和逐级递减（能量最初来源于太阳能：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链传给消费者、分解者）。

49、人是生态系统中重要的一员：
50、生物圈：是地球表面全部生物及其生活领域的总称（范围：地表以上100m和水面以下100m）。

（1）组成：大气圈下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物。

（2）作用：生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。

（3）对生物圈造成严重危害的主要是：①臭氧层被破坏；②温室效应。

第三章人类与自然界的协调发展
一、控制人口的过度增长
51、人口过度增长对社会造成的问题：粮食匮乏、交通阻塞、住房紧张、水资源短缺等。

52、我国控制人口过度增长，提高人口素质的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

二、合理利用自然资源
53、自然资源的分类：（1）不可再生资源：如各种矿物、煤、石油、天然气；
（2）可再生资源：如水、生物、土壤。

54、我国自然资源的特点是：资源总量丰富；人均资源量少。

55、自然资源的利用：
（1）对可再生资源要遵循科学开发、合理利用和持续发展的原则；
（2）对不可再生资源要遵循节约利用和综合利用的原则。

三、保护生物多样性
56、生物多样性包括：（1）生物物种的多样性（地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性）；
（2）基因的多样性；（3）生态系统的多样性。

57、保护生物多样性的主要措施：
（1）建立自然保护区；（2）制定《环境保护法》、《海洋环境保护法》等法律法规。

四、保护生态环境
58、当今存在的环境问题：（1）一类是在生产和生活过程中产生的废弃物和能量，以废水、废气、废渣以及电磁波的形式排放到环境中，造成环境污染；（2）另一类环境问题是由于人类不合理开发利用自然资源，导致的森林锐减、水土流失、土地沙漠化、物种灭绝等生态破坏问题。

59、环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。

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