2020-2021学年深圳市罗湖区七年级(下)期中语文(参考答案)

七年级语文参考答案
说明：
（1）主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分。

（2）主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

（3）除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分，但扣分不得超过该小题的分值。

1.（1）瘁(2) zhòu （2分，一空1分）
2. B A C（3分，各1分）
3. B（2分）
4. ①【甲】处画线句搭配不当,可将“意识”改为“水平”。

(1分)
②【乙】处画线句成分残缺,请提出修改意见: 在“朗诵”后加“的内容”。

(1分)
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见:“署名”与“日期”位置颠倒（对调）。

(1分)
5. D（2分）
6.形式（3 分），字数 50 字左右（1 分）。

例如：邓稼先先生：一个坚强的开拓者，不会在蓬断草枯的沙漠中退缩；一个无私的奠基人，不会起一点私心；一个坚定的工作者，不会在工作、生活中彷徨。

在核武器事业上，他是一个领跑者，是一个大写的人！
闻一多先生：他,做了,做的是那么一丝不苟,潜心贯注,迥乎不同；他,说了, 说得真痛快,动人心,鼓壮志；他,是口的巨人；他,是行的高标；他，更是祖国的骄傲。

7.（1）独坐幽篁里
（2）何人不起故园情
（3）双袖龙钟泪不干
（4）杨花榆荚无才思
（5）西市买鞍鞯，南市买辔头
（6）将军百战死，壮士十年归。

（7）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

（每空1分，错漏多一字不给分）
8. D 【解析】光未然作词，冼星海谱曲。

（2分）
9.（2分，每个0.5分）
（1）自夸（2）轻视（3）打发（4）斜着眼看
10.（1）老翁见他射出（箭）十支能中八九支，只是微微对他点点头。

（2分）
（2）老头你能够像我这样吗？（2分）
11.熟能生巧（2分）（写“得心应手”“驾轻就熟”等“近义的成语”可酌情给1分）
12.杨二：骄傲自大。

仗着自己精于拳术，轻视他人，傲慢待人。

（2分）
启示：强中自有强中手，不要骄傲自大；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。

（2分，意对即可）
附参考译文（乙文）
南阳县有个叫杨二的，精通拳术。

每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样多。

有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。

杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。

”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。

”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”
老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。

老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。

”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。

杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。

老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。

13. C（2分）
14.（3分）从材料三至少可以读到以下信息：
（1）《朗读者》于2017年2月18日起的每周六、周日，在CCTV—1、CCTV —3频道同时播出。

（2）《朗读者》的主要赞助商是北汽集团。

（3）《朗读者》于2017年2月18日起的每周六、周日黄金档联合播出。

（4）“无声的文字，有声的倾诉，我们是朗读者”是它的宣传语。

（写出一点得1分，总共3分，依图言之有理即可）
15.《朗读者》唤起了网络时代日渐消逝的情怀。

（2分）
（或：《朗读者》唤起了成长中的记忆和热情。

）
16.不赞同。

理由：与别的流行综艺形式不同，文化综艺节目是有使命感的，它自出生就被寄予传承和改变的希望，《朗读者》就是一档这样的文化综艺节目。

它内容充实不浮泛，运用文化感染人、鼓舞人、教育人，对观众影响深远。

（3分，意对即可）
17.东京地铁客：习惯暗哑、不流露哀喜、平静坚韧、重视团队。

（1分）
芝加哥地铁客：坚守势力范围、崇尚自由、重视自我、不容侵犯。

（1分）18.运用了外貌、动作、神态、心理描写，（2分）生动形象地写出了黑人妇女挤地铁动作的鲁莽和挤进车厢后的得意之情，与下文人们对她行为的不满形成对比。

（2分）
19.“不幸”是指：当面对拥挤的地铁欲上不得的时候，没有人能帮你挤上地铁。

（1分）
“幸事”是指：北京地铁的拥挤程度还没有日本的严重，政府会通过更人道的主意解决交通拥挤这一问题。

（1分）
20.“探究语言表达”2分；“赏析评价”2分。

上等反应：运用反语，轻松幽默又委婉地提醒了踩脚者。

语言得体，态度温和，能有效地缓和气氛，解决矛盾。

中等反应：运用夸张、反问的修辞手法，生动形象而又幽默地表达了被踩的不满之情，“您”这一敬称的运用，也避免了矛盾的激化。

下等反应：运用感叹号，表达出了被踩之后的强烈不满，暗含讽刺、追责之意，容易激起双方的不满情绪，不利于化解矛盾。

21.概括“精神实质”（2分）；谈看法（3分）
体现了中华民族中庸平和，与人为善的精神实质。

①赞赏，因为中庸平和讲究团结和谐，既能让人与人之间不会过于冷漠，又不会使人失去“独立”的个性。

中庸平和的精神实质还能让日渐浮躁的我们学会温良谦让，共创和谐美好的社会。

②不赞赏，因为中庸平和会使中华民族缺失了张扬的精神，让我们在遇到事情的时候不敢坚持自己的原则，只会盲目随大流，使人变得圆滑处事、明哲保身、懦弱自私，也不利于培养个性化的人才。

22.从动作描写、人物性格等方面批注，言之有理即可。

例如：
C.揣摩祥子心理。

突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！（2分）
D.动作描写。

“哆嗦”一词体现出祥子当时的内心的恐惧与难过，也体现出祥子的懦弱和老实。

（2分）
23.（4分）开放题，从小说的情节、人物、主题、背景等方面阐述理由。

示例一：我选 A 图，因为 A 图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。

示例二：我选 B 图，因为画面上有一批高大的骆驼。

和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。

人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。

写作：请按照作文内容要求进行批改。

附分值换算参考：。