七年级教师教学计划5篇

七年级教师教学计划5篇
七班级老师教学打算1
一、指导思想
本学期将依据学校的工作精神，以学校教学打算为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的识记、理解和综合分析力量。

加强常规教学的讨论力度，切实深化〔七班级历史〕教学，努力提高教学质量。

二、教学任务及要求
历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和改变，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增添同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加〔社会实践〕的力量。

三、同学状况分析
1、同学学问力量基础方面：初一同学活跃开朗热忱，上课主动发言。

经过学校六年的学习，七班级同学已经具备了肯定的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中猎取历史信息，归纳整理等;但是由于同学的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成果也不是很抱负。

2、个别差异：同学学习的主动性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、回答下列问题天马行空。

3、疑难困惑：老师的难题是课堂常规管理、学习习惯的培育，同学行为的管理和规范，培育同学学习历史的爱好;同学的难题是学问点庞杂，对历史大事、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。

四、教材分析
《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。

阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、〔文化〕的改革和进展
五、教材重点、难点
教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。

教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学敏捷运用学问。

六、主要教学〔措施〕
1、夯实基础，培育同学力量。

这学期的教学内容是授完七班级中国历册。

理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。

这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历
史进展规律，从而培育同学的力量。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注意〔教学〔方法〕〕，教学手段的多样化和现代化。

主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。

4、加强对个别同学的检查和催促工作。

通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。

做到准时发觉问题，准时解决。

抓好后进生的个别辅导工作，从端正其〔学习看法〕，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

5、使同学主动参加到课堂教学中。

如课堂上答题、小商量，〔故事〕会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。

这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。

准时发觉缺乏，准时〔总结〕。

6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

七、教学进度
严格根据市教研中心支配的进度表进行。

七班级老师教学打算2
为更好的抓好七班级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于基础〔教育〕改革与进展的确定》，全面推动素养教育，培育四有
一代新人，本学期初一历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。

“以同学进展为本”为宗旨，制定如下教学打算。

一、同学状况分析
初一同学总体水平查不多。

历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。

但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。

二、教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。

3、教材重点、难点
教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。

难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、主要措施与教学目标
第一、落实好课堂的教学目标
1、目标统一，精确。

2、以“内容标准”的要求为依。

3、表达统一要求与独特进展统一。

其次、使同学主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小商量，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。

这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。

准时发觉缺乏，准时总结。

第三、主动开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。

加强培育同学制造精神实践力量。

第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

四、教学进度
新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

七班级老师教学打算3
一、学情分析
本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名同学。

初一是起始阶段班级，特点是：好动，好讲，比较浮夸。

历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。

但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的〔记忆力〕、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠主动不主动。

因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。

二、工作打算
教学打算：
1、教学目标：
学问目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。

阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。

教学中主要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。

力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行力量训练，教会同学正确的〔学习方法〕，课堂上引导同学自主学习，培育同学自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。

通过引导同学评价历史大事、历史人物，使同学把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。

充分利用“我
的三分钟我展现”，给同学展现自我的机会，促进同学全面进展。

思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应
充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想教育。

通过学习中华文明
的起源，青铜文明，使同学懂得中国文化的源远流长，激发同学的民
族骄傲感。

通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦
始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。

通过
不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的教育的同时，引导同
学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育
同学勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。

教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;
大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科
技成就。

教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学
敏捷运用学问。

2、教学进度：
严格根据市教研中心支配的进度表进行。

3、详细措施：
(1)讨论初一同学心理特点，抓好起始班级的常规教育，端正
他们的学习看法，留意培育初一同学的学习爱好以及良好的学习习惯;
(2)深化研讨教材，提高驾驭教材力量;仔细学习学校历史教法、学法指导看法，提高自己的授课水平和业务力量;
(3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。

备课做
到有用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作;
(4)重视同学力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给同学供应展现自我的机会，培育同学搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量;关注全体同学和同学每个方面，提高教学质量此文来自优秀，促进优生进展，提高合格率;
(5)重视集体的力气，主动参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以到达共同提高的目的。

对同学的培育打算：
1、加强对同学的德育教育。

主要措施：利用历史课的优势，引导同学探讨历的人物的优秀品质，
对同学进行思想品德教育;帮助班主任，加强对同学的日常行为管理，常常深化同学，了解同学进展动向，准时将同学不良行为加以改正;与全部老师一起，共同关注同学成长，引领同学沿着健康轨道进展;加强与家长的联系，对同学成长过程中消失的问题准时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。

2、培育同学良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。

主要措施：
(1)培育同学〔课前预习〕的习惯，主要是利用学案，在上课时检测同学预习效果，让同学学会预习。

(2)培育同学听课、做笔记的习惯。

笔记可以记在学案上，也可以记在书上，常常检查，以起到催促的作用。

(3)培育同学主动稳固的习惯。

针对历史学科没有作业的特点，想方法调动同学主动性，使同学养成主动复习的习惯。

(4)培育同学整理好资料的习惯。

很多同学上完课后资料保存不好，丢三落四，应对他们常常进行检查，促使同学养成保存资料的习惯。

(5)培育同学表达力量，激发学习爱好。

充分利用“我的三分钟我展现”，培育同学表述、评价历史的力量。

(6)培育同学敏捷运用学问的力量。

实行多种形式对同学进行专项力量训练，使同学学会敏捷运用学问。

专业进展打算：
(1)主动参与校本培训活动，准时了解〔学校工作打算〕、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。

参与本学科各种培训，提升自己的专业水平，仔细学习新的教育理念，努力使自己适应新的教学要求。

(2)主动参与各种教科研活动，参加研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。

主动参加课题讨论，提高业务力量。

(3)努力把握更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。

注意教学方法，教学手段的多样化和现代化，主动运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行帮助性教学。

(4)在教好本班级教学任务的同时，对〔其它〕班级教材要常常疏通，做到学问体系的连贯，使自己能够适应不同班级的教学。

七班级老师教学打算4
一、指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。

二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准试验教材《生物学》冀教板(七班级上册)。

三、详细措施：
1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。

课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

2、激发同学学习爱好。

细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。

3、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学〔反思〕。

结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。

例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活〔阅历〕、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的〔热点〕问题切入等等。

组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。

鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

重视探究性〔报告〕的撰写和沟通。

培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

四、教学要求：
1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。

2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。

要留意对同学综合力量的培育。

要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。

力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。

七班级老师教学打算5
时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个打算。

一、学情分析
本学期的七班级同学仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，同学不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。

所以要想提高成果很不简单。

因此，必需很辛苦地有打算地进行教学。

二、教材分析
本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍注意对同学的学问、情感、看法和价值观的培育。

包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”;其次单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。

同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学;明确了生物体都有肯定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有许多生命现象;通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着确定性的作用。

教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学
的自主学习力量，使同学对生物产生爱好。

三、教学措施
1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。

2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽努力让全部同学都学有所得。

4、依据教材内容，确定教学打算和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。

5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。

7、提倡同学课前预习，课上主动参加商量，主动动脑思索，仔细学习。