幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思

幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》一节，详
细内容围绕《大熊山》的故事展开，通过讲述小动物们在山上的有趣
生活，培养幼儿对语言的理解和表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解大熊山上的动物生活，认识各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，能用自己的话复述故事
情节。

3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿用自己的语言复述故事情节，表达对故事中动物们
的喜爱。

重点：培养幼儿的语言理解力，认识各种动物的特点和习性。

四、教具与学具准备
1. 教具：大熊山故事挂图、动物卡片、头饰、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察大熊山故事挂图，引导幼儿描述山上的景
色和动物。

（2）教师邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述《大熊山》的故事，引导幼儿关注故事中的动物和情节。

（2）针对故事中出现的新词，如“大熊、小兔、松鼠”等，进行解释和举例。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提问，引导幼儿回答故事中的问题，如“大熊山上有哪些小动物？”
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。

4. 小组讨论（5分钟）
（1）将幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物及原因。

（2）每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“如果你是大熊山上的小动物，你会和谁做好朋友？为什么？”
六、板书设计
1. 故事《大熊山》
2. 主要动物：大熊、小兔、松鼠、小鸟
3. 重点词汇：大熊、小兔、松鼠、山上、玩耍、好朋友
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《大熊山》的故事，并画出故事中的动物。

答案示例：
《大熊山》的故事讲述了一座美丽的山上，住着大熊、小兔、松
鼠等可爱的小动物。

它们一起玩耍、交朋友，过上了快乐的生活。

2. 画图作业：请小朋友画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的特点和习性，培养了幼儿的语言理解和表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家
庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察大自然，引导幼儿
发现生活中的美好。

同时，可结合本节课的内容，开展主题活动，如“我的动物朋友”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，提高语言
表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的深度和方式
4. 小组讨论的组织与引导
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
教学难点应关注幼儿的语言表达能力和对故事情节的理解。

在设
定重点时，应强调对动物特点和习性的认识。

这要求教师在备课过程中，深入研究教材，把握幼儿的认知发展水平，确保教学目标既具有
挑战性，又能在幼儿能力范围内完成。

二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。

教师需准备生动、形象的教具，如故事挂图、动物卡片等，让幼儿在观察、互动中自然地进入学习状态。

角色扮演能帮助幼儿更好地理解故事，提高语言表达能力。

三、例题讲解的深度和方式
例题讲解是教学的核心环节。

教师应以生动、有趣的方式讲述故事，注意语速、语调的变化，使幼儿听得明白、记得清楚。

针对新词和重点句子，教师可运用图片、动作、表情等辅助讲解，帮助幼儿理解。

四、小组讨论的组织与引导
1. 合理分组，确保每个小组内都有不同性格、能力的幼儿。

2. 提出具有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

3. 鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他人的意见。

4. 教师在巡视过程中，给予适当的指导和建议。

五、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具有针对性和实践性，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。

在本节课中，复述故事和画图作业要求幼儿运用所学知识，表达自己对故事的理解。

教师在批改作业时，应关注幼儿的语言表达和绘画技巧，给予针对性的评价和指导。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教学目标是否达到，幼儿在课堂上的表现如何。

2. 教学方法是否合适，是否能吸引幼儿的注意力。

3. 教学过程中，是否存在需要改进的地方。

拓展延伸部分，教师可开展主题活动，如“我的动物朋友”，让
幼儿在家庭、社区等环境中观察动物，记录它们的习性和特点，提高
幼儿的观察力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 表情生动，配合动作和手势，使幼儿更容易理解故事内容。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节，控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿
注意力分散。

2. 例题讲解环节，控制在10分钟内，确保幼儿充分理解故事情节。

3. 随堂练习和小组讨论环节，各控制在5分钟内，让幼儿有足够
的时间参与互动。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 问题难度适中，确保幼儿能够回答。

3. 注意提问的顺序，由浅入深，让幼儿逐渐深入理解故事。

四、情景导入
1. 利用生动的故事挂图和动物卡片，让幼儿在视觉上感受到大熊
山的魅力。

2. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增加学习兴趣。

教案反思
1. 教学目标设定：本节课的目标基本达到，幼儿对大熊山的故事有了较深刻的理解，但在引导幼儿用自己的话复述故事方面还有待提高。

2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解、小组讨论等方法运用得当，但课堂提问环节可以进一步优化，增加问题的启发性。

3. 时间分配：整体时间分配较为合理，但在随堂练习环节，部分幼儿完成绘画作品的时间较长，可以适当调整。

4. 课堂氛围：幼儿在课堂上的参与度较高，但部分幼儿在小组讨论时表现出害羞、不敢发言的情况，需要教师进一步关注和引导。

5. 教学效果：大部分幼儿能够掌握故事情节和动物特点，但在语言表达方面，部分幼儿还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对幼儿语言表达能力的培养。

6. 课后拓展：课后反思和拓展延伸部分，可以结合幼儿在课堂上的表现，针对性地开展主题活动，提高幼儿的观察力和表达能力。

通过本次教学，教师应认识到幼儿语言表达能力的培养是重点，进一步优化教学方法，关注每个幼儿的发展，使他们在愉快的氛围中不断提高。