师徒结对仪式中师傅讲话稿（精选23篇）

师徒结对仪式中师傅讲话稿
师徒结对仪式中师傅讲话稿
在现在社会，很多情况下我们需要用到讲话稿，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。

你写讲话稿时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的师徒结对仪式中师傅讲话稿（精选23篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师徒结对仪式中师傅讲话稿1
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
一个学期又过去了，转眼间我参加教学工作快三年了。

在这两年的教学中，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，到现在基本能熟练的控制课堂，自主处理各种教学问题。

我觉得我是“师徒结对”的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟起来！
在师徒结对中，我很荣幸能成为黄松老师的徒弟。

我和黄老师承担体育教学工作，工作内容和性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。

我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的。

每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说她的想法。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也最为直接的一种学习方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
一、如何看待听课？
可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

二、如何备课？
因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。

也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时
地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如：在对某个问题的处理上，我可能从教师的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理，怎样才能更清晰的让学生明白体会，这种感受邵老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

三、听师傅的课要学什么？
虽然没能做到多听师傅的课，但我听师傅的课后还是有了很大收获。

黄老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰且语音优美。

他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！在多次听师傅对的课的理解中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

在师傅一年的“传、帮、带”下，我发现自己进步不少，真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。

我会继续努力，更加主动地、虚心地学习，做一个称职的好老师。

师徒结对仪式中师傅讲话稿2
尊敬的校领导、老师：
下午好！
首先，感谢领导对我工作的信任。

作为师傅代表发言我深感荣幸，也深深感觉到身上的责任和压力。

今天，我感慨颇多，让我想起我十几年前刚参加工作时，由于没有师傅引领，自己摸索着从零开始工作的艰难。

今天有学校为青年教师搭建平台，安排师带徒，机会难得。

这充分说明校领导对教学工作的高度重视和大力支持，是为了全面提高教学质量，提高教学实效，帮助青年教师迅速成长，提高青年教师教学基本素质和教学基本技能的重要举措。

为了做好“传帮带”结对子工作，我们所有师傅将承诺：要言传身教，率先垂范。

将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟，在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助，做到知无不言，言无不尽”，努力成为青年教师的良师益友；
同时，我们决不固步自封，要向青年教师学习，学习他们对工作的积极和热情，学习他们的朝气蓬勃和聪明智慧，学习他们勇于创新、开拓进取、努力拼搏的精神。

在与青年教师相互交流中，互相切磋研究，互相取长补短，共同发展，共同进步，共同收获，共同体验成长的快乐。

在此，我给徒弟们几点希望：
一、三人行，必有我师。

我想说，学校里的每一位老师都有自己的教育教学方方面面的成功经验，都是可以学习的榜样。

二、抓住机会，业精于勤。

机会总是给有准备的人，你要时刻准备，不放过每个机会。

华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。

三、扎扎实实，脚踏实地。

精心备好每一个教案、反思，努力上好每一节课，夯实教学基本功，不断提高自己的教学技能。

平时认真学习，不断反思、总结、积累、提高，把学习的理论与教学实践紧密结合起来，不断提高业务水平。

最后想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻是一种压力，年轻是一种财富，年轻是一种责任；
愿你们用激情挥洒美好的青春年华，开创幸福新生活！
谢谢大家！
师徒结对仪式中师傅讲话稿3
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！
今天，我荣幸地以师傅代表的身份站在这里发言，这是学校领导对我的信任，是荣幸；更是责任，是义务。

首先，我想对在座的每一位新老师说一句：我非常羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的！
曾经在教学上的我也是个什么也不懂的、茫然不知所措的新教师。

在过去那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的。

因为在我
的教学生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了那么多的好老师，好同事。

为此，我一直心怀感激，努力地工作。

我深知，作为一名年轻教师，我们的成长需要有人帮助，就像小树的成长需要浇水、施肥、剪枝一样，师傅的指点、扶持会引导我们少走弯路。

在这个隆重的“师徒结对”启动仪式上，请允许我代表全体师傅向大家承诺：作为师傅，我们首先要做到，言传身教，率先垂范；在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。

我们会和徒弟毫无保留地交流自己的工作和教学经验，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。

认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”！
“教无止境，学无止境”。

在我看来，师徒结对活动，并不仅仅是对新教师的“传、帮、带”，更是一个教学相长的过程。

虽然，老教师有一定的经验，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如：你们精力充沛、充满热情、有强烈的求知欲；你们悟性高，对新的教育、教学理念领悟快；你们对运用现代教育技术方面都比我们要强得多。

这些都是值得我们去学习的，因此“帮带”是相互的。

师徒结不仅是我们互帮互助的桥梁，还为我们搭建了一个专业成长的平台。

每一位师傅在成就徒弟的同时，更大程度上也成就了自己。

我深信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化。

它让我们在携手前行的途中，一起建立真挚的友谊，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。

最后衷心祝xx小学师徒结对活动取得圆满成功，愿每一位师傅都能桃李绽放，愿每一位徒弟都能学有所成。

谢谢大家！
师徒结对仪式中师傅讲话稿4
尊敬的各位领导、各位同事
晚上好！今天作为师徒结对的师傅代表讲话真的很荣幸但是也很心虚。

毕竟我只当过一年的师傅。

所以请允许我先谈谈我的师傅们。

在从教的十多年里，像我这样资质愚钝，成长速度慢的徒弟，如果说最后也有所成长，完全得益语文文组众多前辈同事的帮扶带。

作为徒弟我很幸运，提起我的师傅我分外骄傲。

我的第一任师傅是王建华老
师，是他告诉我站在讲台上的师者气场来自“养吾浩然之气”。

到现在为止我的最后一任师傅是叶青书记。

叶书记在退休前最后一年主动和我师徒结队。

叶书记在即将退休之时仍坚持每星期来听我的常规课，课后必定肯定优点，指出不足，给出中肯的意见。

他每月专门为我开出示范课，特别是作文示范课。

叶书记严谨的工作态度和有始有终的责任心，是他对我这个徒弟最大的影响。

担任我师傅时间最长的是陈xx老师。

陈老师对我影响是全方位的，她亲切的课堂语言，她调动课堂气氛的手段。

她课堂设计的艺术——如何符合学生认知规律的科学地设计课堂，以及教师要坚持阅读来积淀学养。

我出色的师傅名单太长，还有赵蓉娇老师和汪霞老师，因为时间关系不一一介绍了。

如今我也开始带徒弟，作为师傅我同样幸运，说起我的徒弟也分外自豪——她就是集美貌与才华于一身的陈娴静老师。

她是如此出色，以至于我常常因为自己的平庸感到羞愧和压力。

不过这压力也带来动力，我也要更努力变优秀才不愧师傅这个称号。

她是如此上进拼搏，也常常激励我对工作投入更大热情。

可以说在当师傅的一年里比起娴静从我身上学到的，其实我从娴静身上学到的东西更多，实在是赚到了。

师徒结对活动，并不仅仅是师傅的“传、帮、带”年轻教师。

虽然我们做师傅的有一定的经验优势，但年轻教师身上充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及强烈的求知欲，都在感染着我们，影响着我们，促使我们不敢有丝毫的懈怠，不敢停下前进的脚步。

所以，我觉得我们做师傅的在成就徒弟的同时更大程度上成就了自己。

如今学校搭建这样一个平台，让我们可以借助师徒结对活动，相互切磋，相互学习，共同成长。

相信所有在场的师傅都有同感：能给充满活力的青年教师当师傅是一种信任，是嘱托，是荣幸，是压力，更是一种责任。

借此机会，请允许我代表全体师傅向大家表个态，作为师傅的我们一定做到言传身教，率先垂范。

我们会将自己的工作经验毫无保留地传授给徒弟们，在徒弟们遇到困难时一定给予真诚的关心和帮助，使自己无愧于“师傅”的称呼。

师徒结对仪式中师傅讲话稿5
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
昨夜灯花报，今早喜鹊噪。

今天是个好日子，因为我们林扒镇“青蓝工程”师徒结对仪式正在隆重举行。

作为师傅代表发言，我感到十分荣幸。

我们将在协议书上庄重的签下自己的名字，我深深感到身上的责任。

我想：我们师傅们首先要做好传、帮、带工作，言传身教，率先垂范。

拜师会不是一个虚空的形式，一张协议，它承载的是一份责任和情谊。

今天，在这个隆重的师徒结对会上，我想代表在座的师傅们向大家承诺：今后，我们会将自己在教学工作中的经验，毫不保留的传授给徒弟们，在徒弟遇到困难的时候，一定给予真诚的关心与帮助，做到知无不言，言无不尽，努力成为他们的良师益友。

同时，我也想对徒弟们说几句话：
一、三人行必有我师。

其实学校的每一位老师都是你们的师傅，他们都有所长，你们要不耻下问，虚心请教，希望你们青出于蓝而胜于蓝。

二、抓住机遇，脚踏实地。

机会对于每个人都是平等的，但是机会总是垂青有准备的人。

你们要脚踏实地，时刻准备着，让机会成为自己成长的助推器。

最后，衷心地感谢中心校领导给我们创造了这样一个互帮互助，共同进步的平台。

看桃李满门，鸿鹄展翅！我相信，林扒教育的明天一定会更美好！谢谢大家！
师徒结对仪式中师傅讲话稿6
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
今天能在这里发言，不是因为我在指导青年教师成长方面具备怎样的心得，而仅是因为我们都是语文老师，我们学校似乎有一个传统，那就是需要教师代表发言的时候，首先想到的肯定是语文老师，我觉得这是一种偏见。

偏见作为一种认知偏差，在生活中几乎避免。

例如我们总觉得年
轻教师似乎不如年长的教师稳重刚健，其实未必，孔子就说“后生可畏，焉知来者之不如今也”，20年前我也曾像各位一样年轻，甚至比你们还要年幼，因为我读书早，21岁就大学毕业，第一次走进课堂是左顾右盼茫然而不知所措，有一次我去上课，高三文科（9）班的走廊上齐刷刷的站了很多学生，我走过去的时候感觉就是阅兵一样，当然我是兵，那些高三学生才是首长，后来学生告诉我说她们是来检验我是不是帅哥的，那件事情之后我突然明白，原来教育这个行业靠颜值也能立足，开个玩笑。

其实我想说的是，喜新厌旧是人的本能，这是你们的先天优势，你们一颦一笑就能让学生开怀，我们即使在讲台上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至学生还会说：“这个大叔真油腻”。

另一个偏见就是我们要比你们更有教育的智慧。

其实这是混淆了经验与智慧，智慧并不必然依赖于经验，而经验无非是熟能生巧。

巧是什么，巧是捷径，是追求事半而功倍，而教育是没有捷径可走的，因为人的成长是铁杵磨成针的过程，需要的是日积月累、潜移默化。

何况熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依赖经验就会形成路径依赖，形成工作范式，成功了就叫风格，不成功就是套路。

而教育很多时候就是一个不断重复的过程，时间一长就会失去陌生与新奇感，这是不利于创造与进步的，因而我不认为自己有什么经验可以传授，因为对于我自己来说，如何打破经验的束缚，恰恰是我需要向各位年轻教师学习的。

对于你们来说没有经验，难免要走一些弯路，但没有经验意味着没有包袱，可以不断试错，这正是大家的优势所在。

因而我认为师徒结这种中国传统式的教育形态，其价值并不在于单向的知识或技能经验的传授，而是一种碰撞，一种双向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才会达成共识，从这个层面来说，我既是师傅，也是徒弟，好为人师是人的天性，但不耻下问却是一种难能可贵的修养，我很珍惜有这样的机会，让我在别人的成长中去烛照我自己，毕竟在新课程的背景之下，我其实也是一位新教师。

师徒结对仪式中师傅讲话稿7
尊敬的领导、各位老师:
大家好！很荣幸能作为师傅代表在本次师徒结队总结会上发言。

首先，我想代表在坐的师傅们感谢一下领导，感谢你们对我们几位师傅的信任，给我们搭建了一次“师徒互促互进的平台，在这一学年里，我们每位师父努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务，一学年的朝夕相处中，我们与徒弟们收获了许多新的感悟与启迪，在开展师徒活动中我们看到了新教师谦虚好学，积极上进的求学精神。

师徒结对的活动让我们师傅自身也进步不少，在这一年里，我们努力鞭策自己，不断反思，在业务上进一步提高自己，做到带着精心的设计走进课堂。

为了能给徒弟们的课提出更多有针对性的意见，我们平时开始注重评课、说课等各方面资料的搜集与整理。

最后我想代表师傅们对徒弟们说：师父领进门，修行在个人。

希望你们在今后的学习、工作中能做到以下三点：
一、“三人行，必有我师”。

你的师傅并不只一个，我们只是你们名义上的师傅。

其实您学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的教师。

他们中有些课上得好，有些教学教学经验丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中的每一个人都是你学习的好榜样。

二、抓住机遇，勤奋出才能。

机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的.，而机会总是垂青于有准备的人。

你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。

三、抓住课堂主阵地，提升自己的综合素质。

平时要精心备课，在教学中要不断地总结、反思，这是一种很好的积淀，不断提升自己，平时注重提高自己的教科研水平，把理论与教学实践结合起来。

师徒结对仪式中师傅讲话稿8
亲爱的王校长、赵副校长、姚主任及各位老师们：
大家好！
今天作为师傅代表站在这里，这是学校的信任与厚爱，更是一种责任与义务。

回首来到合江天立的这三年，感叹真的是时光飞逝。

也
与合江天立学校共成长。

此时此刻在这个师徒结对仪式上，我也没有什么豪情壮语，仅仅想分享一下这三年来我及之前的徒弟李梦川和曾小琴老师在合江天立的成长。

一、首先作为师傅的感悟
师傅是一种身份，一种荣誉，但对我来讲更多的是一种督促与鞭策。

想当初作为梦川和小琴的师傅，我是羞涩的，自卑的。

周边的师傅都是大咖，清北名师或教多少届高三经历等有着丰富经验的大神们。

而我没有太多的光环，但我有的是责任与担当，也始终坚信：别人行我也肯定行。

首先做的是放低姿态，虚心学习。

记得在高一第一期，做的最多的就是听课。

组内三个人之间的听课是常态化，我的板书很随性，也不太喜欢用PPT，而她们两个PPT都做得很好，板书也规范，公整，所以在他们的影响下，我的板书也越来越规范，课堂也不在仅只是传统的教学，结合多媒体手段。

其次，我们三也是经常组团去听其他组的课。

真的是收获很多，现在干千老师和赵校的第一节课都还历历在目：政治课从家庭，生活周边，到国家大事，让你觉得根本不是上枯燥的政治课。

赵校的数学课堂思维清晰，一步步引导你去思考，我这种不爱动脑子的人都能一起积极参与，板书也特漂亮，我们当初生物组三个下就成为他们的铁粉。

大家有时间可以多去听听他们的课。

正因为发现身边个个都那么优秀，所以你不得不加倍努力，让自己优秀起来。

当然努力二字更多的是去践行：认真备课，认真听课，认真批改作业，认真的关心徒弟，认真地去落实每一个环节，用认真的态度去感染你的徒弟，一起砥砺前行。

二、对新老师们的几点期许
1、首先要相信自己没有经验没有关系，教得不好没有关系，只要你有一颗积极上进的心，尽职尽责的责任心，你们热情，你们精力充沛，相信一切皆有可能。

想想当初上一届梦川桂林很多年轻人在同等层次的班级中平均分都要比我们老教师要高，真的是很欣慰。

2、其次一定要多一分付出，少一点抱怨
说真的你们是幸运的，有学校，年级上的关心与督促。

不要把一周听三次课看成是负担。

只有通过听课才能发现自己的问题，发现师
傅及其他老师的优点，这样才能优化教学，尽快成长。

3、要善于质质疑在这个帮扶过程中，也不能盲目接受师傅们的东西，你们是新鲜血液，要大胆提出自己的想法，教法，像我就不与时俱进，随时需要你们的新思想新方法。

在我和梦川的帮扶中，她就是一个很有想法的人，上一届我带四五六班，层次好点，她教三班，最后一个层次，说实在话，很多时候我确实考虑三班较少，比如课前三分钟环节听背内容有些过细，过难，她觉得三班娃儿懒，就自己再进行缩减，完全围绕高频考点设置问题，反反复复进行落实。

一定要取长补短，适合自己，适合自己所教班级。

最后用开学第一课上奥运首金得主杨倩送给同学们的话送给徒弟们：一定要相信自己的付出，只要坚持，就会硕果累累！同时也代表师傅们向学校承诺：请20xx级的领导放心，学校有我们！
师徒结对仪式中师傅讲话稿9
各位领导、各位同仁：
下午好！
我非常荣幸地以师傅的身份在这儿发言。

相信我们所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的。

青年教师当师傅是信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是压力，是义务。

借此机会，请允许我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅我们首先要做到，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。

我们会将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。

认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责：从严要求新教师，使之尽快成为一名称职的教师，合格的班主任，为东部分校的新教师培养工作尽我们绵薄之力。

青年教师是学校中最富有生气和活力的队伍，青年教师培养是学校可持续发展的重要保障，是永葆学校活力、增强学校竞争力的客观需要，是实现我校“新五年发展规划”、全面提高教学质量的基础性工程。

青年教师们应当记住，既然你们选定了教师这个职业，选定了东部分校这方热土，就应该无怨无悔地为之献身，因为这是你的职业，
你的饭碗，更是你的责任，你的追求。

当一名优秀的园丁，是每一位教师的追求和理想。

要实现这样的理想，我们要始终坚持做到：
1、虚心学习，提高自己。

学如逆水行舟，不进则退。

我们全体师傅愿与在座的徒弟们一起努力，做到勤学好问，做好教学反思，一步一个脚印，上好每一节课，讲评好每一份练习，组织好每一次班级活动，为自己的不断发展奠定坚实的基矗
2、学会积累，充实自己。

教学活动，教学过程乃至教学生涯是一个动态的发展过程。

里面有规定动作，更有不少自选动作；有学习借鉴，更有创新生成；有程式规范，更有个性张扬；有教学常规，更有情感领悟。

因此，要想尽快成熟，就必须学会积累，下一些滴水穿石的功夫，苦练内功，显现个性，才能缩短成长周期，站稳讲台，并成为受学生欢迎的老师。

3、教学相长，切磋提升。

师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合；而我们的徒弟们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。

因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。

4、加强研究，勤于笔耕。

新课改的形势和要求使师傅和徒弟站到了同一起跑线上。

研究实验教材，探讨新问题，尝试新教法应该变成师徒共同的话题。

因此，希望新教师学会钻研教材，探索课堂教学效益的最大化，有感而发地撰写教学科研文章，积极参加各类论文评奖活动，向各类杂志投稿，以积淀更多的教学智慧，并学会智慧教学，为自己的课堂教学谱写新美的华章。

师徒结对仪式中师傅讲话稿10
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天我很荣幸能参加“青蓝工程”师徒结对仪式，更荣幸的是能作为师傅代表在这里发言。

我在感到荣幸的同时，说实在的心里还有点忐忑不安。

面对在座的经验丰富的老教师和富有激情的青年教师，心里感到很惭愧，因为我自己也是一名需要帮扶的对象，所以如有用词不妥当的地方，还请各位多多指教！。