上海五年级语文新教材第十册第七单元练习卷

五年级语文新教材第十册第七单元练习卷
班级姓名学号
一、单项测试24%
1、看拼音写词语。

8%
kěwàng fǔlǔgǎn rǎn wéi yī
Jīlìwǎn xīyuán zhùqǐqiú
2、解释下面带点字的意思。

3%
⑴羽尝．为流矢所中。

（）
⑵贯其．左臂。

（）
⑶时羽适．请诸将饮食相对。

（）
3、根据课文内容填空。

6%
⑴胡笳曲是那么，又是那么，就像是
，又像是
⑵人，不能低下，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡。

4、积累古诗、文言文。

7%
⑴《关羽刮骨疗毒》一课选自，文中最能体现关羽英雄气概的句子是。

⑵常建是我国代的诗人，《塞下曲》就是他写的一首诗。

请写出其中的诗句：
，。

，。

二、阅读理解。

卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。

他们想征服对方，使自己的国家强大起来。

会稽一战，越国打了败战。

越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。

吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。

得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。

勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。

他们在吴国整整干了3年，才回到自己的国家。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇血恨。

白天，他亲自下地耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。

经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

1、写出下列词语的反义词。

2%
强大——骄傲——
2、读短文，完成以下填空。

9%
⑴越国打了败战后，越王勾践万般无奈之下向吴王夫差求和，并愿意和夫人
一起给吴王当奴仆，那是因为
⑵“卧薪”一词中的“薪”指，“卧薪尝胆”一词在文中是指，现在这个成语的意思是。

越王勾践卧薪尝胆目的是
结果，吴王夫差反胜为败是因为
⑶从越王勾践“卧薪尝胆”这个故事中，使我不禁想起苏轼的一条名言：
3、抓住主要人物、主要事件概括短文的主要内容。

3%
4、从短文内容的描述中，我们了解了越王勾践，从中你特别敬佩他的是什
么？为什么？3%
桥
黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

工地惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，100多人你拥我挤地向南跑。

但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。

人们又疯了似地折回来。

东西没有路，只有北面那座窄窄的桥。

死亡在洪水的狞笑中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们党支部书记，那个不久就要退休的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄。

排成一队，不要挤。

党员排在后面。

”
人群里喊出一嗓子：“党员也是人。

”
人有响应：“这不是拍电影。

”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”
竟没有再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你还算是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像一只豹子。

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。

队伍秩序井然。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

终于，只剩下了他和那小伙子。

小伙子竟然来推他：“你先走。

”
老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地塌了。

小伙子被吞没了。

老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。

白茫茫的世界。

5天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1、给下面的带点字写上正确的读音。

3%
跌跌
．．撞撞（）没．腿（）搀．扶（）
2、根据意思写词语。

2%
⑴形容很整齐，不混乱。

（）
⑵来势迅猛，不可抵挡。

（）
3、按要求完成下面的练习。

4%
⑴两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。

（缩句）
⑵山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

（照样子，写一句比喻句）
⑶老汉沙哑地喊话：“桥窄。

排成一队，不要挤。

党员排在后面。

”（把提示语放在中间）
4、读短文，理解重点词句。

2%
水渐渐窜．上来，放肆
．．地舔．着人们的腰。

（这句话采用什么修辞手法？句中的带点词换其它词，行吗？为什么？）
5、读短文填空。

5%
文中先说老汉像，那是因为
；又说老汉像
那是因为
读完短文，我感受到老汉
6、文章最后写老太太被人搀扶着到那里祭奠，想象一下，她当时会说什么？
旁人听了又怎么想？怎么说的？3%
三、作文。

40%
题目：给英雄的一封信
最近，我们学习了一些古今中外的英雄人物的故事，他们追求真理，反对邪恶；他们在艰难中毅力惊人，在危机时机智沉着……英雄的事迹感人至深，英雄的气概令人敬仰。

你最崇敬的英雄是谁呢？请你给这位英雄写一封信，可。