专题04 语言文字运用之选用、仿用、变换句式和修辞手法-2021年高考语文一轮复习最新备考学案

专题04 语言文字运用之选用、仿用、变换句式和修辞手法
【高考真题演练】
1．【2020·新高考Ⅰ卷（山东）】阅读下面的文字，完成（1）～（2）题。

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。

我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。

这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。

不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。

忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。

”
看我在杯盘狼藉的儿张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。

店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

（1）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

（4分）
（2）文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
2．【2018·全国卷Ⅱ】仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

（6分）
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：
奋斗团结梦想
建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康
垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济
3．【2017·山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。

请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。

要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。

（4分）
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。

健康的心理对我们有重要的意义，，那么，如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。

【参考答案】
1．（1）将堵车时漫长而堵塞的车道比作黏稠的河流，体现了两个事物之间的相似性，生动形象地展示了堵车时车流长且行动缓慢的状态。

【解析】本题考查对比喻修辞手法的分析。

解答时，定位原文语句，找出句子中的本体和喻体进行赏析。

（2）短句结构清楚，语气简洁有力，节奏明快，作为文章结尾干净利落。

两个形容词短语并列，更强调了“我”心满意足和轻松愉悦的心情。

（“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”将“我”的心理状态用两个短句展示出来，强调了“我”的心满意足，且短句的结构更加简洁有力，适合用在文章的结尾，干净利落。

）
【解析】本题考查句子的表达效果。

解答时，比较原句和修改的句子在结构和情感上的不同，分析作答即可。

2．【答案】示例：
垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。

开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

【解析】本题考查学生仿写句子及变换句式的能力。

首先分析例句的结构，然后按照例句句式将材料中所给的词语进行分类重组，即可得出以上答案。

3．【答案】示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云;如阳光，驱散我们心头的阴霾;如暖流，融化我们心里的坚冰。

示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。

【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法以及语言表达的连贯、生动。

要围绕横线前的句子“健康的心理对我们有重要的意义”展开，联系现实生活，找到合适的喻体，注意排比句至少有三句话。

【选用句式考点精讲】
选用句式指根据不同的对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。

搞清提供的语境材料的表达角度，选用与之相适应的句式是重点;选用时围绕“中心点”展开，根据侧重点选择并调整句式使之明晰是难点。

选用句式时需注意文体、语体、语境、语气、句式和感情等因素。

它融于仿用、变换句式中。

这种题型很少单独考查，一般结合语言表达简明、连贯、得体考查。

★话题一致。

话题一致是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

在试题中又常常表现为整个段落中句子的主语相同。

【对点训练】
1．填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）
我需要清静……最好是到个庙宇前小河旁边的大石头上坐坐，。

雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。

雨季一过，苔已干枯了，在一片干枯的苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。

A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
★词语照应。

词语照应和暗示是选用句式的重要条件。

解答此类题目的关键是：通过对关键词语和句意的分析，准确地找出与所提示或暗示的词句相照应的内容。

【对点训练】
2．依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
乐观的人看见问题后面的机会，。

机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，。

朝着既定目标前进，。

①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
A．①④⑥B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥
★句式一致。

对句式结构的考查是选用句式考题中一项重要的内容。

主要考查短语类型的一致、句式结构的一致。

句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的表达效果。

做此类题，必须具备良好的语法基
础：（1）掌握短语类型如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等;（2）掌握句子类型如单句、复句（并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系等）。

【对点训练】
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，，造化的神功又一次使人们惊异了。

A．柳枝在轻柔柔的春风中染绿 B．轻柔柔的春风把柳枝吹绿
C．柳枝被轻柔柔的春风吹绿 D．轻柔柔的春风吹绿了柳枝
★事理一致。

选用句式题所给语段围绕明确的话题展开，符合事物的内在逻辑关系。

判断时要看句子是否符合事理。

做此类选用句式题要注意分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性;弄明白句间的逻辑关系是关键。

【对点训练】
4．填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
他人的微笑，真伪难辨。

微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜;即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。

B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑;即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。

C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑;对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。

D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜?对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视? ★氛围一致。

选用句式题所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于描写景物的语段，要分析语境因素和景物、情调、写法的特点。

景物有远、近、动、静之分，色彩有亮丽、暗淡之别，气氛有热闹、凄凉的区别，视角有高、低、俯、仰之异，感情有悲有喜，态度有褒有贬。

所有这些在语段中都应保持和谐一致。

【对点训练】
5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）
三百里空山绝谷，一路单骑，我回想着，不觉一阵阵阴凉袭向周身。

那种山野之静是永恒的;一旦你被它收容过，有生残年便再也无法离开它了。

无论后来我走到哪里，总是两眼幻视，满心幻觉，。

我只有凭着一种茫然的感觉，任那匹伊犁马负着我，一步步远离了背后的雄伟天山。

A．在干燥的沙漠长出几棵小草，它们用自己的身躯点缀着沙漠，给沙漠带来宝贵的生机
B．天涯何处都像是那个铁色戈壁，都那么空旷宁寂、四顾无援
C．苍茫的大漠，宽广而静美，在五千年的晴空下闪着耀眼的光芒
D．感觉自己置身于波光粼粼的大海，沙子自觉而乖巧地排成鱼鳞状，润泽而光滑
★时间、空间一致。

选用句式题所给语段有时从时间上考查其协调性，有时从空间上考查。

此类题中的时间、空间顺序比较明显，所以难度应该不大，需分析时间层面的从古到今、从先到后、从早到晚，空间层面的从远到近（或从近到远）、从上到下（或从下到上）、从外到内（或从内到外）……
【对点训练】
6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
门前是一条河。

A．河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树，山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛
B．山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。

三面都栽着高大的柳树，河边是一个很大的打谷场
C．打谷场很大，就在河边。

高大的柳树栽在三面。

穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛
D．一片很大的打谷场在河边。

山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛。

三面都栽着高大的柳树
★语气语调。

句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。

选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是综合性地进行考查，所以应注意从多方面去思考、分析。

【对点训练】
7．下列各句中，语气最委婉的一句是（）
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢?
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗?
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

【参考答案】
1．D 【解析】本题考查语言表达连贯及选用句式的能力。

解答本题应注意两点：一是主语的确定，二是句式的把握。

联系上文“我……到个庙宇前小河旁边的大石头上坐坐”可知，“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”中的“上面”，指的是“大石头”上面。

因而可以肯定“大石头”是主语（陈述对象），由此可以排除A、C项。

其次，B、D项中，之所以选D项，是因为D项用判断动词“是”来进一步强调这句话的主语为“大石头”，还具有对前句的解释作用。

2．D 【解析】本题考查语言表达连贯及选用句式的能力，做题时要结合语境，注意句子前后的关系。

第一空应填②，①中“则”是“就”的意思，不符合语境;第二空填③，“它”代指前面的“机会”，与上文联系紧密，如果填④，前后分句的陈述对象就会不一致;第三空应填⑥，本句是条件复句，“尽量发挥你的
潜能”和前面的“朝着既定目标前进”都是“发现机会的存在”的条件。

3．A 【解析】选项中四个语句所表达的意思基本一致，要选出与上下文衔接最恰当的一项，就要从句式结构一致的角度去分析，即要选的分句句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同，结构为：名词+介宾短语+动词。

而A项与此句句式结构一致。

4．B 【解析】从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律，由此排除A、D 两项。

由前文“真伪难辨”可知，并不能确定是哪一种笑，B项的“即使”表示假设的让步，与上文衔接紧密，故B项正确，C项错误。

5．B 【解析】选用句式，不仅要使文段结构严谨，而且要使文段所体现出来的情感同其中的景象保持高度一致，这样才能让文脉贯通，语意畅达。

我们应先从整体上揣摩文段的情感基调，然后找出与其情感最吻合的物象或景致。

通读全段，文段描写了大西北特有的景致，“空山绝谷”“阴凉”“茫然”等词语，营造了荒凉、沉寂、没有生气、人迹罕至的氛围。

A项中“小草”“点缀”等给人以绿色和生机;C项中“晴空”“耀眼的光芒”都呈现出明亮而温暖的色调;D项惟妙惟肖地描写沙子，使沙子变成一群可爱的生灵，流露出作者对沙漠的喜爱之情。

这些显然与文段的格调不一致。

而B项中的“铁色戈壁”“空旷宁寂”“四顾无援”等与文段的情感氛围一致。

6．A 【解析】作者的立足点是“山门”，即河边的打谷场与建筑物之间，应该承“河”谈起，依次往后写。

从空间顺序考虑，B、C、D项的空间顺序是混乱的。

只有A项清楚地交代了作者的立足点和各种景物的空间位置。

7．A 【解析】该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“得体”。

不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”，说的就是这个道理。

A项，该句是一个疑问句，用的是询问的、商量的语气，很委婉。

该题干扰较大的选项是D项，该句虽然用了“恐怕”这一词表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。

【仿用句式考点精讲】
一、仿用句式的主要类型
（一）组合式仿写
组合式仿写，就是给出用于仿写的主要材料，根据题干和示例句进行组合仿写。

这类题的解题思路为：第一步，分析例句的内容和句式;第二步，明确句式，根据所给材料的逻辑关系和句式进行组合。

【对点训练】
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

送人玫瑰，手留余香，春蚕到死丝方尽，这是奉献他人的美好情怀。

材料：
报效关爱知恩
老吾老及人之老报君黄金台上意吃水不忘挖井人
心念父母马革裹尸羊羔跪乳善待老人投笔从戎
乌鸟私情
（二）填空式仿写
填空式仿写，就是将句子恰当地填入所给位置的仿写。

这类题一般是在材料的中间（叫嵌入式仿写）或末尾（叫续写式仿写）空出一句或几句，要求根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，与原句构成一个完整的语段。

这类题的解题思路为：第一步，分析语境，明确上级语境，确定仿写的主题;第二步，分析例句，明确句式，进行仿写。

【对点训练】
2．请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。

我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

（三）开放式仿写
这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求在句式、修辞手法等方面与例句保持一致。

有时候话题选择比较自由，只提供要求和例句，考生可以自由选择话题，仿照例句的句式及修辞手法进行仿写。

解答这类题要注意：（1）联想相称，需要运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性构思;（2）句式相近;（3）仿写时要注意内容界定，揭示出所写话题的内涵;（4）要做到修辞手法与示例完全一致。

这类题要注意语言的锤炼、句子的意蕴，要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特。

虽不用完全注意内容上的相同性，但也要注意某些隐含内容上的相关性。

【对点训练】
3．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机;
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

（四）命题式仿写
命题式仿写，是给定一个完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴、修辞手法等特点，然后给定仿写的具体材料、主题等，让考生依据示例仿写。

解答这类题要注意以下几点：（1）仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致;（2）仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应;（3）考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境;（4）注意情感基调和语言风格等;（5）修辞格的类型也要与示例句（或画线句）一致。

【对点训练】
4．下面四个字是由象形字“人”（）变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。

要求：①形义描述合理;②押韵。

（从：跟随）（比：并列）（北：相背）（化：变化）
二人排齐向右站左人正立右倒画
亲密并列肩比肩人形颠倒表变化
5．按照要求续写句子。

要求：①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光;
回忆，希望;
回忆，希望。

二、仿写的原则和要求
仿用句式指仿照一个或一组句子，再写一个或几个句式与之一致的句子。

重点是明确要求，看透所给例句的特点（包括句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等），搞清仿句与例句间的内在关系及衔接点;难点是弄清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵，保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。

一般情况下仿用句式是和正确运用常见的修辞手法，语言表达的简明、连贯、准确、鲜明、生动结合在一起考查的。

有些仿句题就提出了这两个方面的具体要求;即使有的题目没有明确提出，在解答时也应该特别注意这两个方面。

仿写句式应遵循多个方面与例句保持一致的原则，只要弄清例句的特点，把握一定的规律，仿写的内容就能达到理想的效果。

大体来说有：
1．话题合规
即明确题目中规定的陈述对象。

例1 请从“知识”“兴趣”中任选一个为话题，仿照下面的示例写两个句子。

要求：每个句子都采用比喻的修辞手法，两个句子在语意上形成对比。

示例：时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获;时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

2．结构相同
有些句式仿写题的例句结构较为复杂，由一组博喻句、比喻排比句或复合比喻句构成。

其外在形式表现为由多个句子组成，内容上各元素之间的彼此关联和彼此对应关系也比较复杂。

这可能牵涉句式、修辞、逻辑等多个方面。

解答这类仿写题时，一定要注意各本体之间的内部联系、各喻体之间的内部联系、各个本体和各个喻体之间的对应性，以及相关的逻辑协调性。

例2 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求：选择新的本体和喻体，意思完整。

（不要求与原句字数相等）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。

3．句式一致
仿用句式通常也被称为“句式仿写”，它的基本要求是做到仿写出来的句子与示例句的句式一致。

形式上的规定对句子的内容表达具有很强的约束性，所以人们又把“仿用句式”称为“戴着镣铐跳舞”。

句式一致是仿用句式题的第一要素，也是底线要求。

例3 仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。

4．修辞相符
仿用句式题大多数都有修辞方面的要求。

如果所给出的例句本身运用了某种修辞手法，那么所仿写出来的句子也应该使用和例句相同的修辞手法。

在仿写题命题中出现频率比较高的修辞手法有比喻、排比、
拟人、对偶等。

例4 依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。

要求：运用拟人手法，句式与例句相同。

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

5．逻辑合理
仿写句式时，句式一致和修辞相符的要求往往都比较容易从例句中看出来，仿写时也比较容易把握。

但逻辑的问题却隐蔽得比较深，也往往容易被忽略，这种错误在历年高考中出现的频率较高。

例5 围绕“勇气”在横线上续写两句话，要求与例句句式相同，使用比喻的修辞手法。

示例：勇气，是屹立广漠的高大胡杨，鼓舞我们穿越千里黄沙，寻找希望的绿洲; ; 。

6．意旨相近
意旨相近，即理解原句含意，特别是隐含的意思，从而保证仿写的句子意旨与原句相近或相同。

例6 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。

要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。

学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，①。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。

学生乙：②。

7．情调相通
在感情基调、情趣色彩等方面，所仿写的句子也应与例句相协调。

如果例句的情感表达得很含蓄，仿句也就不能太直白;如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该带有讽刺意味。

仿写的句子同例句在感情色彩方面也要和谐，包括语境色彩和感情色彩。

这就要求考生在仿写的时候，注意话题和内容的选择。

例7 仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。

要求合乎事理，句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。

示例：
青天，是一片芭蕉叶，
月亮是一滴露珠。

手指，轻轻一点，它就落了。