少儿美术-我的家—教案

教案
课题:我的家
课次1课次课程分类其他人文场景
授课对象10岁以上班级 D
关键词设计
重点：指导分析“家”的特点，家具形状的特点和细节描绘。

难点：家具(物)、家人的特征表现和关系表现(构图)。

教学目标
知识点目标：
①进一步了解自己的家人，自己的起居环境，引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。

②提高学生的观察、记忆能力和绘画表现能力。

技能目标：
表达创作内容和能用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

智慧目标：
通过教学，引导学生记忆画出自己的家，教育学生热爱生活，热爱家庭，感受生活的美好。

课前准备
1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、针管笔等。

2、教学ppt；
上课流程
设问：你的家是什么样子的?喜欢自己的家吗?为什么?
②小结：家由两部分组成——物(房子、家具等)和人(父母、家人等)。

不论自己的家是什么样子都应该喜欢，热爱自己的家和家人。

在家里，大家都应该尊敬家人，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的言行都是不应该的。

4、新课传授。

设问：怎样画出自己的家呢? ‘
创作指导：
①充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。

陈设上是朴素的、艺术化的，还是富裕豪华的。

家人的形象是严肃的、慈祥的还是潇洒的。

应从发式、脸型、穿戴和爱好上加以把握。

②如果要同时画家具陈设和家人。

应该选取平常家里人最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等，先画出人的面貌活动，后画(添加)家具陈设，可以相互遮挡映衬。

③如只画家里的家具陈设，应选取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，主次有别，恰当地安排好家具、陈设间的构图位置关系。

示范：教师在黑板上画出一些“我的家”的构图关系示意图。

5、观摩教材上的学生作品。

①五位同学分别用不同的表现方式(彩水笔、染色、平涂、钢笔线描等)画出了自己幸福美好的家。

有的在吃饭，有的在谈论衣服，有的干自己的事情。

②从画上完全可以看得出有的是艺术之家、音乐之家，有的是书香之家、普通之家，各具特征。

③家具陈设和家庭成员在画面上相辅相成，有前后有变化，构图丰富充实，体现着家的富裕和温馨。

不失为优秀的记忆画。

6、学生作业，教师个别提示指导。

用设问“你们能画出自己家的特点和气氛吗?”布置作业。

7、放音乐，学生开始作业，教师指导。

课程总结：
各位家长好，今天课程的主题是《我的家》，本节课在上节课的基础上学生对教师节有了一个感性的理解和有意注意，所以这次学生的作业画面丰富，情感真挚。

作品的质量较高。

但也有一些问题需要以后改进，就是二年级的学生在表现人物的表情时还有一定的缺陷，人物表情不够丰富。

课后思考
培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。