三年级语文下册剃头大师课后作业及答案

三年级语文下册剃头大师课后作业及答案
一、读拼音，写词语。

cūzhuàng hàn yǔkuáng huān hào qí
róng qiúxiān yàn hùxiāng zìrán
二、按要求写词语。

写出带“鸟”字的词语：___________ ____________
写出带“心”字的词语：__________ ___________
写出含有寓意的词语：___________ __________
写出表示声音的词语：____________ __________
三、比一比，组词。

凡________ 尊_________ 洲_________ 犁__________
几________ 遵_________ 州_________ 梨__________
四、把下面的词语填写完整。

（____）（____）迷人争（____）斗（____）四（____）（____）散（____）（___）怒放逆（____）而（____）准确（____）（____）
五、选词填空。

舒畅舒服舒适
（1）阳光照在身上，暖洋洋的，真是（______）极了。

（2）今天的演讲比赛，我得了第一名，心情格外（_______）。

（3）我的小房间被我收拾得非常整洁，坐在里面，觉得特别（_____）。

六、理解难懂的句子。

（1）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

①这句话把__________________比作梯田，让我们感受到了“我”糟糕的剃头水平。

②除了“梯田”，“______________”一词也体现了“我”糟糕的剃头技术。

（2）你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

结合上文和生活中理发的体验，我可以猜测小沙“受刑”的感受来自
________________。

七、阅读课文片段，回答问题。

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处、头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。

这儿一剪刀、那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。

因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得下到一厘米。

“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。

我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。

一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。

当然，我没有得到那五块钱。

这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。

1．“我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。

刚开始，“我”觉得自己像个（），剪刀所到之处，头发（）；很快，“我”就发现自己（），因为这样随意乱剪，头发（）；最后，“我”左修右修，可惜（），一眼望去，整个头上（），耳朵边剪得小心，却像（）。

2．联系上下文，对画“﹏﹏”的句子理解正确的一项是（）
A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”
B．小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。

C．在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。

这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。

3．课文为什么用“到头大师”作为题目？下列说法不恰当的一项是（）A．“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。

B．“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。

C．以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。

参考答案
1、粗壮汉语狂欢好奇绒球鲜艳互相自然
2、鸟语花香惊弓之鸟心安理得心不在焉揠苗助长亡羊补牢鬼哭狼嚎唉声叹气
3、平凡尊敬亚洲犁地几个遵守神州梨子
4、芬芳奇艳面飞欣然风飞无误
5、舒服舒畅舒适
6、耳朵边薄厚不均的头发坑坑洼洼发师的剪刀夹住头发很疼，碎头发掉在脖子上，落进衣服里，刺痒难耐，令人难受不已
【答案】
1．剃头大师纷纷飘落闯了祸长长短短越修越糟坑坑洼洼层层梯田2．C
3．A。