仰望,班队管理的一种常态

仰
望 ，班
队 管 理 的 一 种 常 态
杨 菊花
（ 常 州 市 武 进 区 卢 家 巷 实验 学 校 ， 江苏 常州
Hale Waihona Puke ２ １ ３ １ ０ ０ ）
人人 都需要 赏识 ， 渴望 被肯 定 ． 尤 其 是 成 长 中 的 小 队 员 们 。工 作 五 年 以来 ， 我 一直担任低年级段的辅导员 ， 在 日常 的 班 队 建 设 与 管 理 中 ．我 深 深 体 会 到 了对 小 队 员 保 持 一 种 仰 望 态势 ． 用 发现 的 眼光 赏 识 每 一 名 “ 初 出茅 庐 ” 的他 们 的重 要 性 。 仰望我的队员们 ． 就 是 对 他 们进 行 适 当 的 肯 定 、 表扬 、 赞美 、 鼓 励， 让 队员 们 自信 起 来 ， 乐于与我 这个辅 导员交流 ， 敢 于 在 我 所 筑 建 的 这 个 团 队 中 秀 出 自 己 的本 色 ， 不扭捏 、 不躲 藏 ， 却 又 能“ 循规蹈矩 ” 。 围在 我 这 个 辅 导 员 老 师 的 周 围 。 当然 ， 仰 望并 不 是 一 种 无 休 止 的 纵 容 和 包 庇 ， 辅 导 员 要 充 分 了解 自 己的 队 员 。 建 立可亲的交流关系 ， 仰 望 每 一 寸 闪 光 之 处． 纠正 那一 刻 偏 差 之 时 。 于 日常 的班 队工 作 处 理 中 构 建 师 生 仰 望 的和 谐 班 队 常 态 。 关 注 队 员 的 生活 状 态 。 亲 切 自然地 浸 润 队员 我 们 班 队 中的 刘 子 祥 （ 化名） ， 个 人 卫 生 习惯 不 是 很 好 ， 早 晨千干净净来 ， 放 学 邋 邋遢 遢 走 ， 作业本 、 书、 文 具 在 书 包 里 总 是乱 七八 糟一 团 ， 经常弄得 自己像个 “ 小 花猫 ” ， 让 人 哭 笑 不 得。 每 次找 他 的家 长 来 谈 一 谈 孩 子 的 情 况 ， 家长 总是 三 句 不 离 “ 这 孩 子 没法 教 了 。 不 知 打 了多 少 ， 骂他根本没用 ， 不 听 呀 ！我 让他整理书包 ． 每次帮他整理完一找个东西就乱 了……” 几 次 这 样 的家 校 交 流 后 ． 我也就灰心 了。 然 而， 事后一想 ， 家 长 给 予 孩 子 的是 “ 教 育“ 吗？ 那不过是一味的不满意 、 责骂 、 痛打 ， 总 期 待 孩 子 自 己能 做 好 每 一 件 事 。而 没有 教 给 孩 子 怎 样 做 好 每 一
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怪” 一 下 她 的爸 爸 。 可后 来 一 打 听 ， 不是路程较远 ， 也不 是 因 为 爸爸睡过头了而造成了迟到 ， 而是她边走边玩 ， 进 了校 门还 要 满 校 园 溜 达 一会 儿再 进 教 室 。 甚 至有 一 次 迟 到 了就 以“ 怕 老 师 批评 ” 的 借 口躲 在 校 园 的 小 花 园 里 玩 了 大 半 节 课 ， 害得家 长 、 老 师 担 心不 已 。 本 想当着全体 队员的面批评 她 ， 转念一想 ， 或 许 换 一 种 方 式 效果 会 更 好 。 我把 她带 到讲 台前 ， 琅 琅 的 书声 安 静下来。 我说 ： “ 王雪又迟到了 ！ ” 下 面 开始 议 论 了 ， 很 多 队员 举 着 手 要 告诉 我 “ 真相” ． 但 我 并 没 有 叫他 们 ， 只是接着说 ： “ 她 是 个 非 常 可 爱 的 女孩 子 ， 爱劳动 ， 尊敬老师 ， 虽 然她 经 常 迟 到 ， 我 想 她 绝 对 不 是 故意 的 。 队 员们 ， 其 实 王 雪 比我们 当 中 的许 多 小 朋 友 还 有 积极 呢 。 今 天 王 雪 早 早 地 来 到 了校 园里 ， 还 帮 助 我 们 的值 日生 在 花 园 里 捡 废 纸 呢 ， 虽 然 今 天进 班 级 晚 了 一 些 ， 不 过． 我 真 为她 感 到 高 兴 ， 说 明 她 很 爱 我 们 的班 级 哦 ！老 师 就 任 命 她 为 包 干 区 卫 生 小 小 组 长 ．和 徐 慧 小 朋 友 一 起 带 领 卫 生 小 队打 扫 包 干 区 ． 我 相 信 她 明 天肯 定 会 早 一 点 ， 帮 老 师 负 责 好 这 件事的 ！ ” 其 实 我 只是 试 一 试 ， 不 知这 样 的 战术 能 否 有 效 果 。 没 想到第二天铃声刚响 。 她 就 来 了 。我 站在 教 室 门 Ｉ ： １ ， 她 还 主 动 地说 ： “ 老 师 早 ！我 和 徐 慧 还 有 王 健 他 们 已经 把 包 干 区检 查 了 两 遍 了 ！” “ 哇 ！” 惊讶之声在我心底。 如果当初当着全体队员批评了她 ， 损 伤了她的尊严 ， 让 她 抬 不 起 头 地 在 一 个 团 队 中生 活 学 习 ， 那 么结 果 会 是 怎 样 ？ 也 许 还 是 那 样 隔 三 差 五迟 到一 次 ， 换 个 理 由 搪塞 父母 和老 师 。 也 许 会 因为 在 大 庭 广 众 之 下 被 批 评 指 出错 误 ，不 会 再 留恋 校 园 角 落。 准 时进 教 室 。 可那 却 不 是 她 心 甘 情 愿 地 尊 重 我 的 班 队管 理 规定 ． 自愿 维 护 和 遵 守 这 一 项 不 准迟 到 的 纪 律 条 文 ， 只是 在 服 从。 没有 激起 她 的一 点 自觉性 。而 我 的小策 略 却巧 妙地 用激 将把 队员 的积极 性 给 调动 起 来 了 。那 一 抹绚 丽 只 因我 维护 了她 的小 秘密． 化 贪玩 之 心为 勤快 之行 。我 也在 辅导 员工 作 里乐 在其 中 。 三、 培 养 队员 自信 心 。 静 听每 一 次 花 开 之 声 有人曾说： “ 自信 是成 功 的第一 秘诀 。 ” 苏 霍姆 林斯 基也 这 么 认 为 。他 在３ Ｏ 多年间， 对３ ７ ０ ０ 多 名学 生 进行 了个别 观 察 ， 记 录研 究． 他 得 出的结 论 是 ： “ 一个 人 不 可能 没有 任 何 天 赋和 才 能 ， 以 至 于 没有 可能 在生 活 中表 现 自己 。” 辅导 员 的任 务就 是善 于在 每个 队员身 上 发现 他 的天 赋 和才 能 ， 为他 提供 发 展 的条 件 ， 竭 力使 每 个 队 员 每 天都 感 到 有 所成 就 ， 感到快乐 ， 增 强 自豪感 和 自信 心 ， 感 到 自 己并 不 低 人一 等 ． 而 是 一 个 精 神 丰 富 的人 。 苏 霍 姆 林 斯 基 的 这 些 话 让 我 受 益 匪 浅 。我 们 中 队 的刘 玲 是 一 位 内向 的 小 女 孩 。刚 入 学 的时 候 ， 上课 坐 得 很 端 正 ， 可 是 很 少 举 手 回答 问 题 ， 属 于 不 敢 举 手 的那 一类 型 。 每 次 我 叫她 起 来 回答 提 问 ， 她 总扭捏地慢悠悠 站起来 ， 小 心 翼 翼 地 回答 ， 脸 蛋通红 ， 声音颤抖 ， 看 得 出 她很 紧张 。 可有 一 次 在 早 读 课 时 间 ， 我 静 静 地 在 讲 台 前 批 改 作 业 ，听 到 了一 个 响 亮 而 悦 耳 的 朗读 声。 我 瞬 时走 近 她 ， 摸着 她 的小 脑 袋 说 ： “ 我 发 现 我 们 班 的刘 玲 小朋友是个读书高手 。 刚才 老师 听见 她 的 朗读 声 了 ， 是 班 级 中 最 响亮 、 最动 听的。老师想请这 位 ‘ 读 书高手 ’ 带 大 家 一 起 读 书。 ” 有 了 第一 次 的成 功 表 现 ， 刘 玲 就 不再 那 么 胆 怯 了 ， 直 到今 天 她 还 会 每 天早 晨 、 中午 领 大 家 读 语 文 、 课外书籍。 花要开放 ， 总有声音 ， 辅 导 员 在 班 队 管 理 中需 要 有 一 对 会
放 学 总是 最 后 一 个 走 ， 还很 有礼貌地说 ： “ 杨 老师再见 ” ， 每 次 接 过 我 给 他 的 纸 巾总 能 说 声 “ 谢谢“ 。 多可爱的孩子 。 我 仰 望 着 他 的那 份 可 贵 的 ” 懂礼貌 ” ， 下 定决心 多关心 、 多鼓 励 、 多 表 扬 他， 并 再 次 找来 他 的 家 长 ， 希望得 到他们 的配合 ， 共 同发 现 孩 子的进步与成长。 次放学后 ， 我 肯定了他的进步 ， 并 不 吝 啬 地 送 他 一 块 小 蛋糕 ， 没 想 到他 是 那 样 高 兴 。 第二 天 的 家作 是 送 给我 的最 好 礼 物。 原来 ． 让 队 员 们 真 切 感受 到 自己备 受 辅 导 员 的关 注 与 温 馨 呵护 ， 便 会 使 其 产 生 向 往 成 功 的 强 烈 愿 望 。有 了这 一 次 经 验 ， 我继续努力尝试。 在他的作业本上给他示范写一排字 ， 鼓 励 他 “ 相 信你 写 的字 能 和老 师 的一 样 漂 亮 ” 。 现 在 他 的 字 一 笔一 画 ， 清清 楚 楚 ， 令我欣慰不 已。 高尔基说 ： “ 谁爱孩 子 ， 孩 子就爱他 ； 只有爱孩 子的人 ， 才 可 以教 育 孩 子 。” “ 爱” 是笼统的 ， 但 我 认 为 是 可 以 在 班 队 管 理 中触 摸 到 的 ， 我 学 会 了关 切 队 员 们 的 细 节 ， 发 自内 心 地 向 队员 倾 注真情 ， 用 真心 、 善 意和语 言打动 他们 、 感 化他 们 、 启 发 他 们 、 诱导他们 ， 便拥 有了管理和 引导他们 的切人 口， 拥 有 队 员 们 由心 而 发 的 信 任 与 仰 望便 很 亲切 自然 了 。 二、 维 护 队员 的小 秘 密 。 仰 望 那一 抹 亮 丽色 彩 人没有尊严 ． 亮 丽 的生 命 就 没 有 了色 彩 。 每 一 个 小 队 员 虽 然年龄／ ｂ／ ｌ ， 、 个子ｔ ， ｂ ／ Ｊ ＇ ， ， 却 拥 有 大 大 的 自尊 ， 那样易碎 ， 那 样 需 要辅 导 员 呵 护 和维 护 。
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件 事 的方 法 。 明 白 了这 一 点 ， 我 首 先 从 他 的 个 人 卫 生 习惯 抓 起 。 看 到 他 的脸 脏 了 ． 微笑 着 给 他 递 上 一 张 纸 巾 ； 手 上脏 了， 亲 切 地 在 他 耳边说 ： “ 让 干 净 的 小 手 出 现 在 大 家 面 前好 吗 ？ ” 对 他 多 了些 关 注后 ， 我 发现 他还 是挺 可 爱 的 ， 打 扫 卫 生不 怕 脏 、 不怕 累 ， 每 天