双钱结(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用

双钱结（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全
国通用
教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1. 了解双钱结的历史背景和文化意义，增强学生的文化自信。

2. 学会双钱结的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过实践，提高学生解决问题的能力和团队合作的精神。

教学内容
本节课主要学习双钱结的制作方法和步骤，包括：
1. 双钱结的历史背景和文化意义。

2. 双钱结的制作方法和步骤。

3. 双钱结的变体和创意。

教学重点与难点
重点：双钱结的制作方法和步骤。

难点：双钱结的创意和变体。

教具与学具准备
教具：PPT、教学视频、双钱结样品。

学具：红绳、剪刀、胶水。

教学过程
1. 导入：通过PPT介绍双钱结的历史背景和文化意义，激发学生
的兴趣。

2. 新课：通过教学视频，展示双钱结的制作方法和步骤，学生跟
随视频一起制作。

3. 实践：学生分组，每组根据所学的方法和步骤，制作一个双钱结。

4. 创意：学生根据自己的理解和创意，对双钱结进行变体和创意。

5. 展示：每组展示自己的作品，分享制作经验和创意。

7. 作业布置：学生回家后，根据所学，制作一个双钱结，并写一
篇关于双钱结的作文。

板书设计
1. 双钱结的历史背景和文化意义。

2. 双钱结的制作方法和步骤。

3. 双钱结的变体和创意。

作业设计
1. 制作一个双钱结。

2. 写一篇关于双钱结的作文。

课后反思
本节课通过讲解、示范、实践、创意、展示等环节，使学生掌握
了双钱结的制作方法和步骤，提高了学生的动手能力和创造力。

同时，通过介绍双钱结的历史背景和文化意义，增强了学生的文化自信。

在
今后的教学中，可以尝试引入更多的传统文化元素，让学生在动手实
践中，更好地理解和传承我国的传统文化。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接
触到掌握双钱结制作的全过程，包括理论学习、实践操作、创新思考
和展示交流等环节，是整个教学设计的核心部分。

教学过程详细补充和说明
1. 导入
导入环节通过PPT介绍双钱结的历史背景和文化意义，可以结合中国的传统节日、民间习俗等内容，让学生了解双钱结不仅仅是一种手工艺品，更是一种文化的传承。

例如，可以讲述双钱结在春节、端午节等传统节日中的应用，以及它所象征的吉祥、平安等美好寓意。

通过这样的导入，可以激发学生对双钱结的兴趣，为后续的学习打下基础。

2. 新课
新课环节通过教学视频展示双钱结的制作方法和步骤。

视频应详细分解每一个步骤，包括准备材料、工具，以及每一步的编织技巧。

视频中可以穿插教师的讲解，强调关键步骤和注意事项。

学生跟随视频一起制作，教师可以在一旁观察，对学生的操作进行个别指导。

3. 实践
实践环节是学生动手操作的过程。

学生分组进行，每组有一个组长负责协调和组织。

教师可以事先准备好制作双钱结所需的红绳、剪刀、胶水等材料，并分发给学生。

在实践过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的问题。

同时，教师应鼓励学生之间相互帮助，培养学生的团队合作精神。

4. 创意
在学生掌握了基本的制作方法后，教师可以引导学生进行创意环节。

这个环节可以让学生根据自己的理解和创意，对双钱结进行变体和创意。

教师可以提供一些启发性的想法，例如改变双钱结的颜色、大小，或者在双钱结上添加装饰物等。

这个环节旨在培养学生的创新思维和动手能力。

5. 展示
展示环节是学生展示自己作品的过程。

每组学生可以将自己的作
品展示给全班同学，并分享制作经验和创意。

教师应鼓励学生大胆展示，并对学生的作品给予积极的评价。

同时，教师还可以引导学生互
相评价，让学生从同伴的作品中学习和借鉴。

7. 作业布置
作业布置环节是巩固学生学习成果的过程。

教师可以布置学生回
家后，根据所学，制作一个双钱结，并写一篇关于双钱结的作文。

这
样的作业既能够让学生在实践中巩固所学，又能够让学生通过写作的
方式，进一步思考和表达对双钱结的理解。

课后反思
教学过程的进一步细化
1. 导入
在导入环节，教师可以通过故事讲述的方式，引入双钱结的起源
和它在不同文化场合中的应用。

例如，可以讲述双钱结在古代货币交
换中的作用，以及它如何演变成今天的一种装饰品和寓意吉祥的象征。

通过故事，学生可以更加生动地理解双钱结的文化价值。

2. 新课
在新课环节，教学视频应包含清晰的步骤分解，以及每个步骤的
细节说明。

视频中的讲解应简洁明了，易于理解。

教师可以在播放视
频前，简要介绍视频内容，并在播放过程中暂停，针对关键步骤进行
强调和解释。

教师可以通过实物示范，让学生更直观地理解双钱结的
制作过程。

3. 实践
4. 创意
在创意环节，教师可以提供一些启发性的问题，引导学生思考如
何创新。

例如，教师可以问学生：“你能用双钱结制作出哪些不同的
物品？”或者“如何将双钱结与现代元素结合？”这样的问题可以激
发学生的创意思维，并鼓励他们将双钱结制作与其他艺术形式结合，
如绘画、剪纸等。

5. 展示
在展示环节，教师可以组织一个小型的作品展览，让学生将自己
的作品展示给全班同学。

教师可以邀请其他班级的教师和学生来参观，增加学生的自豪感和成就感。

在展示过程中，教师应鼓励学生讲述自
己的创作灵感和制作过程，以及其他学生对作品的评价和建议。

7. 作业布置
在作业布置环节，教师应确保作业既能够巩固学生的技能，又能
够激发他们的创造性。

除了制作双钱结和写作文之外，教师还可以鼓
励学生进行更深入的研究，如调查双钱结在不同地区的变体，或者采
访长辈了解双钱结的民间故事。

课后反思
课后反思是教师提高教学质量的重要环节。

教师应反思教学目标
的达成情况，学生的参与度和兴趣水平，以及教学方法的有效性。

教
师还可以收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。

通过不断
的反思和调整，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。