人教版四年数学上册第九单元《 总复习第2课时乘法和除法复习课(一)》教案

人教版四年数学上册第九单元《总复习第2课时乘法和除法复习课（一）》教案
一. 教材分析
人教版四年级数学上册第九单元《总复习第2课时乘法和除法复习课（一）》主要是对乘法和除法的基本概念、运算方法和应用进行复习。

本节课的内容包括乘法和除法的定义、性质、运算规律以及它们在实际生活中的应用。

通过复习，使学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经学习了乘法和除法的基本概念和运算方法，对乘法和除法有一定的认识和理解。

但在实际应用中，部分学生可能会对乘法和除法的运算规律理解不深，导致计算错误。

因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，重点引导学生理解和掌握乘法和除法的运算规律，提高学生的计算能力。

三. 教学目标
1.知识与技能：使学生熟练掌握乘法和除法的定义、性质、运算规律，
能正确进行乘法和除法运算。

2.过程与方法：通过复习，培养学生运用乘法和除法解决实际问题的能
力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法和除法的兴趣，培养学生的自
信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点
1.重点：乘法和除法的定义、性质、运算规律。

2.难点：乘法和除法在实际生活中的应用。

五. 教学方法
采用讲练结合的方法，引导学生通过自主学习、合作交流、实际操作等方式复习乘法和除法的基本概念和运算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

六. 教学准备
1.教师准备：备课笔记、教材、课件、练习题等。

2.学生准备：课本、练习本、文具等。

七. 教学过程
导入（5分钟）
教师以生动有趣的生活实例引入本节课的主题，如“小明家有5盆花，每盆花有3朵，一共有多少朵花？”引导学生思考并用乘法解答。

进而引出本节课的复习内容：乘法和除法。

呈现（10分钟）
1.教师通过课件或黑板，呈现乘法和除法的定义、性质、运算规律等基
本概念。

2.学生跟随教师一起回顾乘法和除法的基本概念和运算方法，并对相关
知识点进行自主学习。

操练（10分钟）
1.教师出示练习题，要求学生独立完成。

题目包括乘法和除法的计算及
应用。

2.学生完成后，教师选取部分题目进行讲解和分析，引导学生理解乘法
和除法的运算规律。

巩固（10分钟）
1.教师学生进行小组讨论，共同总结乘法和除法的运算规律。

2.学生代表分享小组讨论成果，教师进行点评和补充。

拓展（10分钟）
1.教师出示一些实际问题，要求学生运用乘法和除法进行解答。

2.学生独立思考并解决问题，教师进行指导和讲解。

小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课复习的内容，总结乘法和除法的运算规律及应用。

家庭作业（5分钟）
教师布置适量的家庭作业，要求学生在家长监督下完成，巩固所学知识。

板书（5分钟）
教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆乘法和除法的运算规律。

以上教学过程共计50分钟。

在实际教学中，教师可根据学生的实际情况适当调整教学内容和时间安排。

一. 教学情境分析
1.导入环节
在导入环节，教师通过生动有趣的生活实例，如“小明家有5盆花，每盆花有3朵，一共有多少朵花？”引导学生思考并用乘法解答。

这样的教学情境既能激发学
生的学习兴趣，又能使学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.呈现环节
在呈现环节，教师通过课件或黑板，呈现乘法和除法的定义、性质、运算规律
等基本概念。

这样的教学情境有利于学生集中注意力，更好地理解和掌握基本概念。

3.操练环节
在操练环节，教师出示练习题，要求学生独立完成。

题目包括乘法和除法的计
算及应用。

这样的教学情境有利于学生巩固所学知识，提高计算能力。

4.巩固环节
在巩固环节，教师学生进行小组讨论，共同总结乘法和除法的运算规律。

这样
的教学情境有利于学生积极参与，培养合作意识。

5.拓展环节
在拓展环节，教师出示一些实际问题，要求学生运用乘法和除法进行解答。

这
样的教学情境有利于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

6.小结环节
在小结环节，教师引导学生回顾本节课复习的内容，总结乘法和除法的运算规
律及应用。

这样的教学情境有利于学生及时总结，巩固所学知识。

二. 教学活动分析
1.导入环节
教师通过生活实例引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

学生在轻松愉快的氛
围中进入学习状态。

2.呈现环节
教师运用课件或黑板，呈现乘法和除法的定义、性质、运算规律等基本概念。

学生跟随教师一起回顾和理解基本概念。

3.操练环节
教师出示练习题，学生独立完成。

教师选取部分题目进行讲解和分析，引导学
生理解乘法和除法的运算规律。

4.巩固环节
教师学生进行小组讨论，共同总结乘法和除法的运算规律。

学生代表分享小组讨论成果，教师进行点评和补充。

5.拓展环节
教师出示实际问题，学生独立思考并解决问题。

教师进行指导和讲解，帮助学生更好地运用所学知识。

6.小结环节
教师引导学生回顾本节课复习的内容，总结乘法和除法的运算规律及应用。

学生对所学知识进行归纳和总结。

三. 课堂反思
1.课堂实施过程中遇到的问题
在实际教学中，部分学生在计算过程中出现错误，原因是对乘法和除法的运算规律理解不深。

此外，部分学生对实际问题的解决缺乏思路，不知道如何运用乘法和除法。

2.解决办法和改进措施
针对上述问题，教师应加强对学生的个别辅导，引导学生深入理解乘法和除法的运算规律。

同时，通过举例和讲解，引导学生学会将实际问题转化为数学问题，运用乘法和除法进行解答。

此外，教师应增加一些有趣的练习题，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力。

四. 改进措施
1.针对学生对乘法和除法运算规律理解不深的问题，教师应在课堂上加
强对相关知识点的讲解和巩固，通过具体例题引导学生理解和掌握运算规律。

2.针对学生对实际问题解决缺乏思路的问题，教师应多提供一些生活化
的例子，引导学生学会将实际问题转化为数学问题，并运用乘法和除法进行解答。

3.教师应增加一些有趣的练习题，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算
能力。

同时，加强对学生的个别辅导，及时发现和解决他们在计算过程中遇到的问题。

4.教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生积极参与小组
讨论，共同解决问题。

5.教师应定期进行课堂反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改
进教学方法，以提高教学效果。

通过以上改进措施，相信教师能够更好地解决课堂上遇到的问题，提高学生的学习效果。

同时，教师也应不断学习和探索，提高自身的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

教学实录：
教学实录选取了课堂中的一个片段，即教师学生进行小组讨论，共同总结乘法和除法的运算规律。

教师：“同学们，我们来回顾一下乘法和除法的运算规律。

谁来说说看，乘法和除法有哪些性质？”
学生甲：“乘法有一个性质，就是交换律，比如2乘以3等于3乘以2。

”
学生乙：“除法也有一个性质，就是乘除法，比如8除以4等于2。

”
教师：“很好，同学们总结得很到位。

还有谁来说说看，乘法和除法在实际应用中要注意什么？”
学生丙：“在实际应用中，我们要注意运算顺序，比如先乘除后加减。

”
学生丁：“还要注意约分和进位，特别是在进行多位数乘除法时。

”
教师：“非常好，同学们不仅掌握了乘法和除法的运算规律，还能将其应用到实际问题中。

这就是我们今天复习的重点。

下面，我们来进行小组讨论，共同总结乘法和除法的运算规律。

”
在这个片段中，教师通过提问引导学生回顾乘法和除法的运算规律，并鼓励学生将其应用到实际问题中。

学生积极参与，纷纷举手发言，表达自己的观点。

教师对学生的回答给予肯定和补充，帮助学生进一步巩固知识。

1.教师在教学实录中通过提问引导学生回顾乘法和除法的运算规律，这
有助于巩固学生已学知识，提高学生的理解和应用能力。

2.教师鼓励学生将乘法和除法的运算规律应用到实际问题中，这有助于
培养学生的解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

3.教师在教学实录中注重学生的参与和表达，这有助于培养学生的合作
意识和团队精神，提高学生的自信心和表达能力。

4.教师对学生的回答给予肯定和补充，这有助于激发学生的学习兴趣，
提高学生的学习积极性。

综上所述，教学实录展示了教师在课堂中引导学生回顾和总结乘法和除法的运算规律的过程。

在这个过程中，教师注重学生的参与和表达，鼓励学生将知识应用到实际问题中。

专家点评认为，教师的教学方法有助于巩固学生已学知识，培养学生的解决问题能力和合作意识。