画蛇添足教案

画蛇添足教案
一、教学目标
1、让学生理解“画蛇添足”这个成语的含义和寓意。

2、培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、引导学生从故事中汲取教训，明白做事要恰到好处，避免多此一举。

二、教学重难点
1、重点
（1）理解成语故事的内容，把握故事的情节和人物形象。

（2）体会“画蛇添足”这一成语所蕴含的道理。

2、难点
（1）引导学生将成语所蕴含的道理运用到实际生活中。

（2）培养学生对古代文化的兴趣和对成语的积累意识。

三、教学方法
讲授法、讨论法、角色扮演法
四、教学过程
1、导入（3 分钟）
通过展示一幅简单的蛇的图画，问学生：“如果让你们给这条蛇加点东西，你们会加什么？”引发学生的兴趣和讨论。

然后引出“画蛇添足”这个成语，问学生是否知道其含义，从而导入新课。

2、初读故事，整体感知（7 分钟）
（1）教师有感情地朗读故事，学生认真倾听。

（2）学生自由朗读故事，要求读准字音，读通句子。

（3）思考：故事的主要内容是什么？
3、精读故事，理解寓意（15 分钟）
（1）小组讨论以下问题：
故事中有哪些人物？
他们为什么要画蛇？
谁先画好了蛇？
先画好蛇的人为什么又给蛇添上了脚？
最后的结果怎样？
（2）各小组汇报讨论结果，教师相机引导、点拨。

（3）教师总结故事的寓意：“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

也比喻虚构事实，无中生有。

4、角色扮演，深入体会（10 分钟）
（1）学生分组，选择自己喜欢的角色进行表演。

（2）表演结束后，其他小组进行评价，教师总结。

5、联系生活，拓展延伸（10 分钟）
（1）引导学生思考：在生活中，你有没有遇到过“画蛇添足”的事情？
（2）学生自由发言，分享自己的经历。

（3）教师总结：我们做事情要遵循客观规律，实事求是，不要自
作聪明，做一些多余的、不恰当的事情。

6、课堂小结（3 分钟）
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）强调“画蛇添足”这个成语的含义和寓意，鼓励学生在今后的
学习和生活中正确运用成语。

7、布置作业（2 分钟）
（1）把“画蛇添足”这个故事讲给家人听。

（2）收集并积累其他有趣的成语故事。

五、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，让学生较好地理解了“画蛇添足”这个成语的含义和寓意。

但在引导学
生联系生活实际时，部分学生思维不够活跃，今后应加强这方面的训
练。

同时，在角色扮演环节，学生的表演还不够生动，需要进一步指导。