小学突发事件应急处理主题班会教学教案

小学突发事件应急处理主题班会教学教案
一、教学目标
1.了解突发事件的概念和种类，掌握4种突发事件处理方法。

2.培养学生综合运用知识、加强保护自己，互帮互助、共同应对。

3.知道如何在突发事件中保持冷静，掌握正确的搜救方式。

二、教学重点
1.学生能清楚知道如何在突发事件中保持冷静。

2.了解突发事件处理的方法。

三、教学难点
如何让学生能够在突发事件中保持冷静。

四、教学过程和要点
1.引入
教师通过引入一个故事，让学生感受突发事件的紧迫性。

“小明上午到了学校，妈妈忘记放午餐盒了。

小明放学后，在回家路上买了些小吃当午餐。

不料，他吃的非常想吐，并且出现了呕吐和腹泻的情况。

这是个非常应急的情况，小明该怎么处理呢？”
2.突发事件概念及种类
教师根据学生的回答进一步引出突发事件的概念，以及突发事件的种类，如地震、火灾、病毒感染等。

3.突发事件处理方法
(1)避难法：在地震或者火灾等危及生命的行为发生时，要迅速逃离危险地区，找到安全区域避难。

(2)报警法：在遇到突发事件时第一时间向110或120等应急救援电话报警。

(3)快速逃脱：在危险来临时，要通过窗户、门或其他较大的孔洞逃离现场。

(4)互助救援：在突发事件发生时，加强团结互助，帮助那些遇到危险的同学和老师，共同化解危机。

4.突发事件处理演练
学生们根据教师的指导，进行一些突发事件处理演练。

教师可以为学生们制定一个模拟应急演练的场景，让学生们按照不同的突发事件形式，采取相应的措施处理。

5.保持冷静与正确搜救
学生学习突发事件处理方法后，教师介绍如何在突发事件中保持冷静，以及正确搜救的方法。

学生在参加实践演习时，可以充分体会到保持冷静、正确搜救的必要性。

6.情境演练
学生们在该环节中进行情境演练，以考验他们在实践中所学到的应急处理技能，让教师能够通过观察学生们在演练中的表现，评估学生们真正掌握了何种应急处理策略。

7.固定练习
学生通过日常的固定练习，巩固所学内容，增强应对危机的信心。

五、教学方法
1.案例教学法
通过现实案例的巧妙引导，可以让学生在身临其境的情况下，深刻认识到突发事件的危险性以及应对措施的必要性。

2.演习教学法
演习教学是一种令学生身体力行，纵深实践的教学方法。

它可以帮助学生真正认识到突发事件的演变过程和应对方法。

3.讨论式教学法
讨论式教学是一种强化学生协作能力的教学方法。

讨论式教学有助于发掘并理解突发事件处理策略的长远意义。

六、教学总结
通过主题班会的教学，学生们在实践中更全面地了解到突发事件及处理策略，掌握相关应用技巧，不仅提高了学生们的应急处理能力，同时也增强了他们的自救自护能力。

该班会，适用于全体小学生学习应急处理知识，提高他们的生存和应对能力。