提高水上专业毕业生心理素质的重要性及措施

（ ） 自己前途命运的担忧 １对
许 多 毕业 生 由 于受社 会 上不 良舆论 的影 响 ， 以及
康状态 。事实上 ， 随着我国经济的发展 ， 生活节奏的加 快， 竞争压力 的加大 ， 心理问题 已日益成为困扰人们健 康的重要因素。 作为一名水上专业的毕业生 ， 心理问题 恐 怕会更 严 重 ， 因为 他们 以后要 常 常 面临着 危 险 ， 生活
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提高水上专业毕业生心理素质的重要性及措施
青岛远洋船 员学院 方
水上专业毕业生在上船之初 ，由于各种原 因对船
上 的生 活会 产生 各 种各样 的不适 应 ，如 果 不及 时 地进
峰
内心熟而
进 行更 深层 次 的思考 。 动荡 性 ： 思想 敏 锐 ， 维 敏捷 ， 思 但
行心理指导 ， 消除这种不适 ， 就会对毕业生产生不 良影
响 ， 重者会 导致 心理 障碍 ， 严 从而 影 响工作 、 响安 全 影 生产 和船 上 的和谐 气氛 。 １ 导致水 上专 业毕 业 生心理 不 适 的原 因分 析
方法简单 ， 不够成熟 ， 再加上社会和家庭 的压力致使大 学生们的心理存在诸多 的问题。调查显示 ，有 １ ％的 ０ 大学生存在心理障碍 ， 还有 ２ ％～４ ％的大学生存在 ０ ０ 着 不 同程 度 的心 理 问题 ，也 就 是他 们 的心 理处 于 亚健
多余的精力 ； 从学校的大家庭 中走进一个陌生的环境 ， 由于人际关系不熟 ， 缺乏友谊 、 温情和照顾 ； 或由于船
舶的流动性使周围的环境变化多端 ， 产生心理不适 。 ２ 加 强心 理健康 教 育 ， 高 心理 素质 的措 施 提
（） １把心理健康课纳入教学计划之 中 ① 大 学生 接受 心理 健 康教 育 的 重要 性 。在 漫长 的
许多担任专业课教学的教师对大学生在接受专业 知识教育的同时还要提高心理素质毫无异议。但是 ， 对 要融心理素质教育于专业课教学之 中则不以为然 ， 他们 认为在专业课教学 中只讨论航海知识 的“ 与“ ， 真” 理”并 不涉及 “ 与“ 的问题 ， 美” 情” 提高学生的心理素质应该是 德育老师的任务。正是 由于这些问题 的存在 ， 使提高航 海专业学生的心理素质问题得不到有效地落实 。 笔者认 为， 在专业课教学中， 不仅要传授给学生专业知识 ， 还要 注意锻炼学生的承受能力 ， 培养他们冷静沉着 、 坚定顽 强的心理品质。教师要结合教学工作过程 ， 渗透对学生
人生历程中， 风华正茂 、 朝气蓬勃的青年时期是一个从 少 年 向 中年过 渡的 历程 ，他们 有 少 年 的特 点 “ 少不 更
事 ”又带 着 中年 的特 征“ 思 而后 行 ” 正 因为 这样 ， ， 三 。 大
进行心理健康教育的内容 。可见 ， 融心理素质教育于专 业课教育之中是教师“ 教书育人” 职责 的要求 。 在航海专 业课教 学 中 ， 教师 可 以通 过对 自己难 忘经 历 的分析 ，为
健康教育的内容。 由此可见 ， 学校要加快实现心理健康 教育课程化的步伐 ， 并辅之 以心理知识讲座 ， 开展心理
咨询工作等来最大限度的满足学生 的心理发展需要 。
近年来 ， 各个高等院校都相继成立了心理咨询 中心 ， 有 的正式开设心理健康课 ， 受到了学生的普遍好评 ， 的 有 已成为 最受 欢 迎 的课 程 之一 。 （） ２融心理素质教 育于专业课教 学之 中
单调枯燥 ， 缺少交流和关爱 ， 缺少文娱活动 ， 孤独和寂 寞长伴左右 ， 思念和牵挂挥之不去 ， 如此等等。他们 的 心理健康不能不引起学校的重视。② 实现心理健康教 育的课程化。党 中央和 国务 院多次下达通知 ，明确指 出： 德育的内容应该包括政治教育 、 思想教育 、 道德教 育和心理教育 四个方面 ；加强大学 生心理健康教育工 作是新形势下全面贯彻党的教育方针 、实施素质教育 的重要 举 措 ，是 促进 大 学生 全 面发 展 的重 要途 径 和手 段， 是高等学校德育工作的重要组成部分。 高等学校培 养的学生不仅要有 良好的思想道德 素质 ，而且要有 良
好 的 心理 素质 ；要在 道 德修 养 课 中科 学 安排 有 关 心理
自己在船实习期间的体验 ，认为在船上工作没有什么 前途 ， 有一种失落感 ； 其次是船上和陆上的工资待遇差 别不大， 但在船上付 出的劳动和精力要比陆上多几倍 ； 第三是船上的工作具有高风险 ，现在大部分家庭是独 生子女， 父母对安全问题比较重视 ， 牵肠挂肚 ， 反对子 女上 船 ， 毕业 生 的心理 产生 了极大 的压 力 。 对 （） ２工作不顺造成的心理不适 由于 在 学校学 习主要 以理论 知 识 为 主 ，在学 校 学 习时的部分教材 内容和船上的实际情况脱节。刚上船 时， 觉得在学校学 的知识无用处 ， 这也不懂那也不会 ， 从而 怀疑 自己 ， 否定 自己 。 （） ３对家人的思念和担忧而产生的心理焦虑 作为一名大学毕业生受父母 的养育之恩 ，经过了 十几年的寒窗 ， 现在已到了还父母 “ 的时候了 ， 面 债” 但 对年迈体弱需要照顾的父母 ，自己却有心无力 ， 不孝 “ 之子” 的指责常常困扰着 自己。 （） ４人际关系不融洽而产生的心理影响 大学 毕业 生在 心 理上 有一 定 的优越 感 ，而上 船 以 后， 船员又对这些“ 眼高手低” 的大学生另有看法 ， 在他 们之间无形之 中形成 了一道心理鸿沟 ，做什么事都互 相较 劲 ， 响毕业 生 和其 他船 员 的和 睦相 处 。 影 （） ５对船上的工作环境不习惯而产生的心理不适 毕业生从学校 的大操场到船上的 “ ” 小 甲板 ， 活动 空间骤 然 变小 ，没 有 地方 展现 自己的青 春 活力 和 发 泄