幼儿园教案再见了幼儿园-大班教案再见了幼儿园

幼儿园教案再见了幼儿园:大班教案再见了幼儿
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幼儿园教案再见了幼儿园:大班教案再见了幼儿园
主题来源：
幼儿在幼儿园生活了三年的美好时光留下了很多难忘的记忆还有几个月就要离开幼儿园上小学了。

对幼儿来讲是一次重要的转折也是对幼儿进行教育的最好契机。

幼儿、老师包括家长这时的心态也是非常的复杂离别的不舍对上小学的展望交织成离园之际的复杂情感。

于是我们开展了《再见了幼儿园》这个洋溢着感情色彩的主题活动使幼儿的情感得到了很大的表现主动地表达出自己对幼儿园的依恋体验了合作与成长的喜悦。

主题目标
1.积极回忆在幼儿园的成长过程体验成长的快乐。

2.能围绕一个话题进行讨论做到轮流发言理解并尊重别人的观点。

3.初步学会歌曲用连贯的声音演唱抒发幼儿毕业前对教师的感激之情。

活动一：甜蜜的回忆
活动目标:
1.知道人的生长是一个过程感受成长的快乐。

2.喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。

活动准备：
装饰好的大盒子一只、幼儿三年来活动的精彩照片、幼儿三年来玩过的小玩具、幼儿成案、音乐：我们都是好孩子、钢琴曲、PPT三年来的集体照、录制家长对幼儿的话。

活动过程:
一、我们都是好孩子
1.看一看：
教师播放PPT与歌曲幼儿边唱歌边欣赏自己与同伴的合影。

2.说一说：
看了这些照片自己有什么感受?
3.想一想：
这些照片是什么时候照的当时你的心情是怎样的?
二、神奇的盒子
1.猜一猜：
教师出示盒子幼儿猜想盒子里面有什么?
2.摸一摸：
幼儿打开盒子在盒子里摸出一种物品。

3.说一说：
幼儿与同伴交流自己选的物品。

三、我的成长
1.幼儿欣赏自己的成长档案。

2.以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的成长。

3.爸爸妈妈对我说。

教师播放家长的音频与录音幼儿感受爸爸妈妈对自己成长的期望与幸福。

四、延伸活动：
1.开展”;童年博览会”活动请幼儿与家长共同制作装饰自己神奇的盒子与同伴进享与交流感受成长的快乐与幸福。

2.在美工区开展制作班级毕业纪念册活动讨论毕业册的内容准备制作毕业册所需料和工具将毕业册装订成册送给幼儿园留作纪念。

幼儿园教案再见了幼儿园:大班教案再见了幼儿园
活动时间：6月13日--6月30日(完成周次：3周)
活动目标：
1.知道每个人都有自己的特点和长处对自我有恰当、正确的认识能够悦纳自己尊重和肯定别人学习同伴的长处。

2.通过实践、体验活动获得对自我的正确认知学习合理安排、计划自己的生活和学习获得自我管理的能力。

3.乐于在与老师、同伴的交往中大胆表达自己的想法愿意表现自己。

4.有勇气挑战自我感受通过努力获得成功的喜悦感。

5.记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子关心班级集体中的每个小伙伴了解同伴的长相、喜好、脾气等赞赏同伴的闪光点。

6.记住帮助过我们的人了解幼儿园工作人员的工作内容了解他们的辛勤付出与我们成长的关系学会感恩报答。

7.字到毕业分别就像玩一场游戏不必过分难过大家要珍惜这份情感。

毕业前参加制作纪念品计划离园活动准备毕业典礼。

活动内容：
我真棒
我会记住
环境创设：
主题区域：
1.投放《小黑鸭》故事中的角色头饰进行故事表演。

2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具让幼儿设计自己的个性名片。

3主题墙换上全“家”;福。

美工区：
1.增设“绳子创意坊(搓绳子、绷绷线、编辫子)进一步丰富绳子的玩法
2.绘画《特别的我》。

布艺坊：
投放毛线和各色布块尝试绣边框。

语言区：
1.投放”;高、矮、胖、瘦”提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。

2.提供报纸让孩子圈认识的字剪贴自己认识的字。

数学区：
1.提供卷尺、直尺等让孩子进行身高的测量。

2.提供身高测量表、条形统计图等。

家长工作：
1.请家长配合和孩子商量讨论后合理安排双休日的活动。

2.请家长配合尝试这让孩子一个人睡。

幼儿园教案再见了幼儿园:大班教案再见了幼儿园
1.学会歌曲《老师再见了》能较有感情的、连贯的歌声演唱。

2.通过演唱歌曲表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。

3.熟悉乐曲旋律并用相应的动作进行表演。

4.乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
1.谈话活动回顾在幼儿园三年来的进步增进对幼儿园和老师的热爱之情。

2.照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录像(幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段)
活动过程
一、导入部分
小朋友们都特别喜欢唱歌现在我们就来欣赏一首歌好
吗?(播放歌曲：老师再见了)
1.小朋友们再过几天你们就要毕业了离开老师、离开幼儿园成为一个一年级小学生了老师非常舍不得你们现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。

(播放录像3分钟左右)
2.结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景激发幼儿对幼儿园对老师的感情从而为学唱歌曲做好情感的准备。

3.我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光小朋友也一定有很多的话想和老师说先告诉老师
你们在幼儿园幸福不幸福?那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。

二、学唱部分
(一)欣赏歌曲(提出要求)
活动开始我们一起欣赏了歌曲：《老师再见了》现在我们再一起来欣赏一遍。

(播放原唱)
1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情?
2、说一说歌曲的演唱内容?
3、你想对老师说什么吗?
(二)学唱歌曲
1.学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。

2.幼儿轻声跟唱歌曲。

3.复习三拍子的节奏节拍练习。

4.整首学唱歌曲
5.引导幼儿唱出深情的感受。

(三)表现歌曲
1.引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。

2.集体深情地演唱给老师听。

3.学习有表情地歌唱。

4.为歌曲5---8小节创编替换歌词并演唱。

(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)
5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

(1)随音乐每三拍敲击一下。

(2)根据教师的即兴指挥轮流演奏。

三、结束部分：
1.幼儿一起朗诵毕业诗(激发幼儿演唱情感)。

2.在浓浓的情感氛围中师生深情的演唱《老师再见了》。

四、延伸活动：
毕业合影留念。

教学反思：
《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。

在学习歌曲前我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活让他们说说自己印象深刻的事情很多小朋友都激动的说着自己的历史。

谈话的铺垫我再进一步进行了提问：“我们在这幼儿园是最后两周了你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园舍不得老师说着着说着枭潇居然哭了起来说不想离开老师。

因此学习《老师再见了》这首歌曲充分表达了小朋友的心情。

但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握时而高亢时而柔美因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。

在有些音调上上不去然后突然变换音调让有的幼儿又转换不过来因此导致了幼儿唱歌走调的现象。

在《指南》艺术部分指出：”;能用基本准确的节奏和音调唱
歌”。

对于出现的这种问题我没有好的办法解决因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习一节活动下来大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。

因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习争取让幼儿唱的准确不跑调。

不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲而应该不让幼儿体会歌曲的情感感知歌曲的意思不能为了学习而学习。