新人教版小学数学五年级下册因数的和倍数 整理与复习(教案)教学设计

第6课时整理与复习
学习内容《因数与倍数》整理与复习编写人
学习目标
1、进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最
小公倍数等概念及其相互间的关系。

2、通过亲身参与和实践活动，获得成功的体验，培养严谨的学习态度。

重难点
重点：倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念。

难点：相互间的关系。

导学流程自主空间
【独立自主学习】
1、你能说出
2、
3、5的倍数的特征吗？你能举个例子来说明一下吗？
2、你能说说什么是质数，什么是合数吗？你知道20以内的质数有哪些吗？
【合作互助学习】
1、检查自主学习1、2的内容。

2、探索2和3的倍数的特征。

首先让学生在1—100的数字表中分别用“”和“”标出2和3的倍数。

然后小组讨论寻找2和3的倍数的特征。

接下来全班交流，教师引导学生用一句话归纳这些数的特征。

3、练习：
①你能写出满足下面要求的数字吗？
既是2又是5的倍数：
既是3又是5的倍数：
既是2又是3的倍数：
②下面的数哪些是2的倍数，那些是5的倍数，哪些是3的倍数。

12 15 21 30 35 36 44 50 57
4、复习质数和合数
⑴给出几个数判断哪些是质数，哪些是合数。

引导学生回顾质数和和数的定义。

⑵思考：质数和数的区别是什么？
【展示引导学习】
下面哪些是质数，哪些是合数？
27 37 41 58 61 73 83 95
11 14 33 47 57 62 87 99
质数有（）。

合数有（）。

【评价提升学习】
一、填空题。

1、a、b是两个自然数（a、b都不为0），如果a×b=42，那么a、b是42的（），42是a、b的（）。

2、20以内的全部质数有（）。

3、18的因数有（），在这些数中，既是偶数又是质数的因数是（）。

4、同是2,5,3的倍数的数，其个位数一定是（）。

5、如果四位数□674同时是2和3的倍数，那么□里能填（）。

（填出所有符合要求的数字）
6、两个都是质数的连续自然数有（）和（）。

7、100以内的数中，最小的质数是（），最大的质数是（）。

二、选择题。

1、有一个自然数，它既是11的因数又是11的倍数，这个数是（）。

A、1
B、11
C、1和11
D、22
2、下面各数中，不是15的倍数的数是（）。

A、15
B、45
C、70
D、60
3、下面几组数中，哪一组大数是小数的倍数，小数是大数的因数？（）
A、20和3
B、5和48
C、39和13
4、 2、3、
5、7、11都是（）
A、奇数
B、质数
C、偶数
5、1是1、2、3、4、5，……的（）
A、倍数
B、因数
C、质因数
三、判断正误。

1、因为0.6÷0.3=2，所以0.6是0.3的倍数。

（）
2、所有的质数中，只有一个是偶数。

（）
3、一个数的倍数一定比这个数的因数大。

（）
4、同时是2和5的倍数的数一定是10的倍数。

（）
5、是9 的倍数的数一定是3的倍数。

（）
教
学
反
思。