扬州苏教版三年级数学下册第五单元7.《练习七》集体备课教案

教后记
知识梳理
根据学生的整理结果，教师相机引导归纳，完善板书（见板书设计）。年、月、日、时、分、秒…
内化理解
初步应用
（一）基础练习
1.（数学书第56页的第1题）
练习时，注意巡查。
2.数学书第56页的第2题
左右对比一下，有什么区别。
左边是夜晚10点半，你怎么知道的？用24时记时法怎么表示。
右边是早上10点半。你又是怎么知道的？用24时记时法怎么表示。
7.思考题
倒过来思考时间，就可以知道最迟应在13：12分从家出发。同时教育学生：乘车应提前一点时间，人等车，车不等人。
回顾
交流
收获
提升
提问：通过刚才一组练习你有什么体会？
练习：《补充习题》练习七
第二题一般将大单位转化成小单位比较大小。
第6题《故事王国》播放了15：00-14：20=40（分钟）
第七题1.李娜在路上用了8：45-8：10=35（分钟）
XX区XX学校数学集体备课教案
主备人:审核人:总第课时
课题
年、月、日（练习七）
授课时间
教学内容
教材P56-57 练习七，补充习题P46-47。
教学
目标
1.通过系统地回忆、整理年、月、日、时、分、秒相关的时间知识，形成完整的知识网络；解决相关的实际问题。
2.通过整理，提高学生合理利用时间、节约时间、统筹安排时间的能力，发展时间观念。
3.灵活运用24时记时法的知识解决实际问题。
重点
难点
重点：巩固24时记时法与普通记时法之间的转化。
难点：综合运用知识灵活解决实际问题。
教具
学具
课前布置学生自主整理本单元的知识内容。
教学过程设计
教学流程
个性化修改
回顾
整理
形成
网络
回顾引入
谈话：本单元我们主要学习了有关时间的相关知识，谁愿意将课前整理的向大家展示一下。（投影展示）
3.数学书第56页的第3题
确定第一次的时间是9时，第二次是9+4=13时，第三次时13+4=17时。
4.数学书第56页的第4题
从16：39到16：59经过了59-39=20分钟。。
5.数学书第57页的第6题
让学生自主提一些经过时间的问题。
同时教育学生合理、灵活安排时间。
6.数学书第57页的第7题
学生说明题意，填出车站与机场往返几个时间，找出它们的规律，从而知道：王叔叔应乘12：00的班车。
2.李娜一共用了8：45-8：10-10=25（分钟）
上下对比，为什么答案比一样。
延伸
拓展
综合
应用
1.课堂总结：
提问：通过今天的学ຫໍສະໝຸດ ，你又有哪些体会？2.课堂作业：
《补充习题》第46-47页.
板书
设计
时间的练习
年：平年、闰年 时：1时=60分
月：大月（ ）小月（ ）2月 分：1分=60秒
日：普通记时法、24时记时法 秒