高一语文研究性学习观摩课：流行歌曲中飞出的古诗韵ppt

这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救
死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何 必纠结；你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣；你告诉我 们，如果爱，就请深深爱；你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这 个星球；你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏；你告诉我们，一起踏 过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有；你告诉我们，玫瑰花的葬 礼，埋葬着深深爱着的你；你告诉我们，花开后花又落，轮回也没 结果；你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的 城府有多深，我爱的有多蠢；你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸 福的动力；你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会 不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。
你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。 你的 音乐才华令人叹服，
你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在， 该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。
六、总结提升，布置作业
搜集李叔同的音乐名作《送别》， 思考古诗词对现代流行音乐艺术意境 创设的重要作用。
二、小组研讨,导学互动
研讨指导： 1.各组组员认真细读材料，独立思考本节课研
究话题。 2.组长组织讨论交流，做好记录，形成自己的
成果。 研讨重点问题： （1）歌词中用了那些古诗词，是怎么用的？ （2）研讨思考：古诗词 融入现代流行歌词的
方式有哪些？ 3.教师巡回指导，随时解疑。
三、成果展示，个性飞扬
四、研究成果运用
巴山夜雨
许多年修成的栈道在心中延续，
什么时候才是我的归期? 反反复复的询问却无法回答你。 远方是一个梦， 明天是一个迷。 我只知道远方没有
许多年都把家想成一种永远的美丽。 推不开的西窗， 涨不满的秋池， 剪不断的全都是你 柔情万缕。
巴山的雨。
借着烛光把你的脸捧起，
隐隐约，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络， 保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣 人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓 的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专 辑，走上荧屏，锻炼自己，我景，我们 的世界不能没有你。
伤心是一壶酒， 迷茫是一盘棋。
请运用本节课成果说
我不知道今夜该不该
说这首歌词的鉴赏感受。
为我哭泣？
五、研究成果回归课堂
1.歌词的世界很精彩 2.高考作文用歌词设题 3.歌词让我们的作文靓丽无比
a.用歌词拟写标题 b.用歌词精彩开头 c.用歌词充实内容d.用歌词美化文采 e.用歌词凸显主题
…… 4.熟读优秀歌词，也可成高考满分作文
这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮
清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向； 喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我 们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱， 安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化， 因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没 有你的世界仿佛是世界末日。
展示要求： 1.用简洁的语言明确表达本组讨论的观点； 2.用恰当的歌词加以说明。
教师总结：
古诗词融入流行歌曲的方式，主要有借用个别词句创 作歌词、引用诗词创作歌词、化用诗句创作歌词、语言改 造式、古诗词配新曲、 涉入（化用）古典诗意境创作歌词、 用古诗词写作技巧或风格创作新歌词、综合运用古诗句写 歌词等。当然，这些方式，并非“井水不犯河水”，很多 歌词都是融合着几种形式，把古典风味和现代意味完美结 合起来，满足大众的精神需求，提升流行歌曲的审美境界。
高一语文研究性学习观摩课
流行歌曲中飞出的
古诗韵
1
【你从远古走来】
许慎《说文解字》说:“大凡诗之所歌者即词。” 歌词即歌诗。歌词是文学中的一种特别的体裁。从歌 词创作实践来看，“词”脱胎于“诗”，而不等同于 “诗”。但其内部的核心语象、生命情调、思维状态 等都与诗暗合、汇通。
一、研究目标：
探究分析古诗词在流行歌 曲中融入的方式