用片段组合法表现人物性格特征的作文

用片段组合法表现人物性格特征的作文
篇1:
嘿嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲一个故事，故事的主角是我的好朋友小华。

他呀，就像一只变色龙，性格多变，有时候
让人摸不着头脑呢！
“小华，你今天怎么又迟到了？”我一大早就看到他慢悠悠地走进教室。

“哎呀，小明，别提了！”小华一边坐下一边叹气，“我家的闹钟就像是个老爷爷，走得慢吞吞的，我等它响等得花儿都谢了！”
哈哈，小华就是这样，总是能找到各种理由。

他的性格就像春天的天气，一会儿晴空万里，一会儿又乌云密布。

记得有一次，我们去
公园玩，他看到一只小狗，眼睛都亮了。

“哇，这只小狗好可爱啊！”小华兴奋地跑过去，一把抱住小狗，“它就像个毛茸茸的小球，好想把它带回家啊！”
可是，当我们遇到一个卖冰淇淋的大叔，他的表情又变得像吃了柠檬一样。

“大叔，这个冰淇淋多少钱一个？”小华问。

“五块钱。

”大叔回答。

“啊？这么贵啊！”小华的脸瞬间皱成了一团，“比我们家的电费还贵呢！”
小华就是这样，对喜欢的东西可以热情如火，对不喜欢的东西又冷若冰霜。

他的性格就像是一块巧克力，你永远不知道下一口会尝到
什么味道。

有一次，我们去图书馆，小华看到一本漫画书，眼睛都直了。

“小明，你看这本漫画，里面的人物好像我们啊！”他指着书里的两个角色说。

“真的吗？我看看！”我凑过去一看，可不是嘛，一个活泼好动，一个安静沉稳，不就是我们吗？
“哈哈，小华，你就像那个调皮的猴子，我就像那个慢吞吞的乌龟。

”我笑着说。

“哼，我才不是猴子呢！”小华嘟着嘴，但眼睛里却闪过一丝得意。

小华就是这样，有时候像个小大人，有时候又像个小孩子。

他的性格就像是万花筒，你永远不知道下一秒会看到什么。

“小明，你说我的性格是不是很奇怪啊？”小华突然问我。

“不会啊，小华，每个人都有自己的特点，你的性格就像是春天的风，虽然有时候让人捉摸不透，但总是给人带来新鲜感。

”我安慰他。

“嘿嘿，那我就放心了。

”小华笑了，眼睛弯成了月牙。

看，这就是我的好朋友小华，一个性格多变，但又非常有趣的人。

和他在一起，每一天都充满了惊喜和欢笑。

虽然他有时候让人头疼，
但更多的是给我们带来快乐。

我希望我们的友谊能像小华的性格一样，永远充满变化和乐趣！
嘿嘿，我的故事讲完啦！你们喜欢小华吗？记得告诉我哦！
篇2:
哎呀，老师又布置作文啦！这次要写人物性格，我得好好想想怎么写。

嘿嘿，我有个好主意，就用片段组合法来写吧！这样既简单又
有趣，就像拼图一样，把不同的性格碎片拼在一起，就能看到一个完
整的人啦！
“小华，你今天怎么这么高兴啊？”我一边啃着苹果，一边问小华。

“哈哈，因为我发现了一个超级好玩的东西！”小华的眼睛亮晶晶的，像两颗小星星。

小华是个乐天派，就像太阳一样，总是给人温暖和光亮。

他的笑容能照亮整个教室，就像阳光洒在草地上，让周围的一切都变得生机
勃勃。

“那你发现的是什么好玩的东西啊？”我好奇地问。

“你看，这是我新买的变形金刚！”小华兴奋地从书包里掏出一个玩具，眼睛里闪烁着孩子特有的光芒。

哇，小华真是个好奇宝宝，对新鲜事物总是充满好奇，就像一只小猫对毛线球一样，总是忍不住去抓一抓，玩一玩。

“那你能借我玩一下吗？”我试探着问。

“当然可以，但是要小心哦，这可是我的宝贝！”小华小心翼翼地把玩具递给我，眼神里满是认真。

哈哈，小华还是个细心鬼，对自己喜欢的东西总是小心翼翼，就像对待一颗珍贵的宝石一样，生怕一不小心就弄坏了。

“小华，你真是个好朋友！”我感激地说。

“那当然，我们是好朋友嘛！”小华拍拍胸脯，一副大义凛然的样子。

小华的慷慨大方就像大海一样，总是愿意分享，不管是玩具还是零食，他总是第一个拿出来分享的人。

“对了，小华，你上次数学考试怎么样？”我突然想起来，好奇地问。

“哎呀，别提了，我又没考好。

”小华挠挠头，有点不好意思。

小华虽然有时候有点小马虎，但是他从不气馁，就像不倒翁一样，就算摔倒了，也会马上站起来，继续努力。

“没关系，我们一起复习，下次一定能考好！”我鼓励他。

“嗯，我会努力的！”小华点点头，眼神坚定。

看，小华就是这么一个乐观、好奇、细心又坚韧的小男孩。

他的性格就像一幅丰富多彩的画，每一笔都那么鲜明，那么生动。

通过这
些小小的片段，你是不是也看到了一个活生生的小华呢？嘿嘿，这就
是我用片段组合法写的作文，是不是很有趣呢？
篇3:
哎呀，老师今天又布置了一篇作文，题目是“用片段组合法表现人物性格特征”。

这可难不倒我！我要写一写我的好朋友小明，他可
是个有趣的家伙。

“小明啊，你知道吗？你就像一只调皮的小猴子！”我一边吃着棒棒糖，一边对小明说。

“哈哈，我怎么就像小猴子了？”小明挠着头，一脸好奇地问我。

“你看啊，你总是上蹿下跳的，好像有用不完的精力。

记得上次体育课，你就像一只小猴子一样，‘嗖’的一声就爬到了单杠上，我们都看呆了！”我模仿着小明的动作，逗得他哈哈大笑。

“那还有呢？”小明眨巴着眼睛，好像在等着我继续说。

“还有啊，你就像一个‘小侦探’，总是能发现我们没注意到的小秘密。

那次数学考试，老师把答案藏在了讲台的抽屉里，你居然一眼就看出来了，真是让人佩服！”我夸张地比划着，小明笑得眼睛都眯成了一条缝。

“哎呀，你就别夸我了，我哪有那么厉害。

”小明害羞地低下了头。

“还有还有，你就像一个‘小太阳’，总是能给周围的人带来温暖和快乐。

记得那次班级的联欢会，你自告奋勇地表演了小品，逗得大家笑得肚子疼，连老师都夸你是个‘开心果’呢！”我一边说，一边模仿小明搞笑的样子，我们俩都笑得前仰后合。

“好啦好啦，我知道了。

”小明摆摆手，好像有点不好意思了。

“但是小明，你有时候也像个‘小刺猬’，一遇到不顺心的事情就炸毛。

记得那次你的铅笔盒被人不小心碰到地上，你就像个小刺猬一样，‘噌’的一下就生气了，吓得大家都不敢说话了。

”我模仿着小明生气的样子，小明自己也忍不住笑了。

“哎呀，我那不是生气，我只是有点着急嘛。

”小明辩解道。

“哈哈，我知道我知道，你其实就是个‘小辣椒’，有时候辣得让人受不了，但更多的时候，你的热情和直率让人喜欢。

”我笑着总
结道。

“嗯，你说得对，我以后会注意的。

”小明认真地点了点头。

“所以啊，小明，你就像一个五彩斑斓的万花筒，每个人都有自己独特的性格特征，你也不例外。

”我最后总结道。

“嗯，我明白了，谢谢你，我会努力变得更好！”小明握着拳头，一副下定决心的样子。

“哈哈，那就让我们一起努力吧！”我拍了拍小明的肩膀，我们俩相视一笑，继续在校园里追逐打闹，就像两只无忧无虑的小猴子。

篇4:
嘿嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲讲我们班的“小猴子”——李雷。

他呀，就像一只永远停不下来的小猴子，整天上蹿下
跳的，可真让人头疼呢！
“李雷，你又在干什么呢？”我一边啃着苹果，一边看着他在操场上像只小猴子一样跳来跳去。

“嘿，小明，我在练习跳远呢！”他一边说着，一边又跳了几下，好像他的腿上装了弹簧似的。

我忍不住笑出声来：“你这跳得比兔子还快，是不是想参加奥运会啊？”
他嘿嘿一笑，露出两颗大门牙：“那当然，我可是我们班的‘跳远小王子’呢！”
李雷的性格就像春天里的小草，怎么踩都踩不倒。

记得有一次，我们班的足球队在比赛中输了，大家都垂头丧气的，只有他，像只小
猴子一样，跳到大家面前，拍着手说：“别难过啦，失败是成功之母，我们下次一定能赢！”
他的话就像阳光一样，一下子就把我们的阴霾驱散了。

我看着他，心里想：“这家伙，真是我们班的小太阳啊！”
李雷还特别爱帮助人，就像一只勤劳的小蜜蜂。

有一次，我看到他在图书馆里，一本一本地整理着散落在地上的书。

我走过去问他：“李雷，你这是在干嘛呢？”
他一边忙着，一边回答：“这些书都乱了，我得把它们放回原位，不然别人怎么找得到呢？”
我看着他认真的样子，心里暖暖的：“你真是我们班的小雷锋啊！”
不过，李雷也有调皮的时候。

有一次，他在课堂上偷偷地给老师画了一幅漫画，结果被老师发现了。

老师拿着那张画，哭笑不得：
“李雷，你这是在给我画像吗？”
他吐了吐舌头，做了个鬼脸：“老师，我只是想让您开心一下嘛！”
全班同学都笑了，老师也忍不住笑了：“你这个小猴子，真是让人又爱又恨啊！”
这就是我们班的“小猴子”李雷，他就像一只永远充满活力的小猴子，给我们带来了很多欢乐。

虽然有时候他也会调皮捣蛋，但他的善良和热情，总是让人忍不住喜欢他。

“嘿，小明，你觉得我像不像一只小猴子？”李雷突然跳到我面前，眨着眼睛问我。

我笑着回答：“你呀，简直就是一只活生生的小猴子！”
他哈哈大笑，又跳了起来：“那我就做一只给大家带来快乐的小猴子吧！”
这就是我们班的李雷，一只永远充满活力，给大家带来快乐的“小猴子”。

嘿嘿，你们喜欢这样的小猴子吗？
篇5:
哎呀，老师今天又布置了一篇作文，题目是“用片段组合法表现人物性格特征”。

哈哈，这个题目听起来好高级啊，其实就是写写我
们身边的人，用几个小故事来展示他们的特点。

那我就来写写我的好朋友小明吧，他可是个有趣的家伙！
小明，你知道吗？你就像那个动画片里的超级英雄，只不过你的超能力是搞笑！每次我们班上的气氛一紧张，你就像个魔术师一样，变出个笑话来，让大家笑得前仰后合。

记得那次数学课，老师讲得我们都快睡着了，你突然来了一句：“老师，这个公式是不是可以叫
‘睡觉公式’啊？”全班都笑翻了，老师也忍不住笑了。

你还有个特点，就是超级热心肠。

就像那个太阳，总是温暖着我们。

记得那次我忘记带午饭，你二话不说就把你那份给了我，自己却饿着肚子。

我说：“小明，你不吃会饿的。

”你摆摆手说：“没事，我就像那个不倒翁，怎么饿都倒不了！”哈哈，你这话说得我差点把饭喷出来。

但是，小明，你有时候也像个小侦探，对什么事情都好奇得不得了。

那次学校里丢了个足球，大家都急得像热锅上的蚂蚁，你却不慌不忙，像个侦探一样，这里找找，那里看看。

最后，你竟然在图书馆的角落里找到了，原来是一个低年级的小朋友拿错了。

你得意洋洋地说：“看，我是不是像那个名侦探柯南，一下子就破案了！”我们都给你竖起了大拇指。

小明，你还有个特点，就是超级勇敢。

就像那个动画片里的狮子王，什么都不怕。

那次我们去爬山，我吓得腿都软了，你却一直鼓励我：“没事的，你看那些小松鼠，它们都能在树上跳来跳去，我们肯
定也能爬上去！”在你的鼓励下，我们终于爬到了山顶，看到了最美的风景。

小明，你真是个多面手，有时候像个搞笑大师，有时候又像个温暖的太阳，有时候像个小侦探，有时候又像个勇敢的狮子王。

你的性格就像那个万花筒，转一转，就有不同的色彩。

和你在一起，我们的校园生活就像那个五彩斑斓的彩虹，充满了乐趣和惊喜。

所以，小明，我要说，你真是我们班上的宝贝，有了你，我们的世界都变得不一样了。

你就像那个魔法棒，一点，我们的世界就充满了欢笑和阳光。

谢谢你，小明，有你真好！
嘿嘿，这篇作文写完了，不知道老师会不会喜欢。

不过，我觉得小明看了一定会笑出声的。

他总是说：“作文嘛，就是要写得开心，让大家看了也开心！”嗯，希望我的这篇作文也能让大家开心一笑！
篇6:
哎呀，老师今天又布置作文啦！这次要我们用片段组合法来写人物性格，这可真让我头疼。

但是，嘿嘿，我有个好主意，咱们就用对话的方式来写吧，这样既有趣又简单！
小明：“小华，你知道吗？我们班的李老师，就像一只变色龙！”
小华：“变色龙？为啥这么说啊？”
小明：“你看啊，李老师上课的时候，总是一本正经的，像极了变色龙的严肃脸。

但是，只要我们表现好，他就会笑得像朵花，颜色都变暖了！”
小华：“哈哈，那倒是真的。

那你知道王小明吗？他就像一只小猴子。

”
小明：“小猴子？为啥呀？”
小华：“因为他总是坐不住，上课的时候，他的手和脚就像猴子一样，不停地动来动去。

但是，他跑步可快了，就像猴子在树林里穿梭一样。

”
小明：“哈哈，那我们班的小红呢？她就像一只小兔子。

”
小华：“小兔子？为什么呢？”
小明：“你看她，总是安安静静的，说话声音小小的，就像小兔子一样温柔。

但是，她跑起来可快了，一有活动，她就蹦蹦跳跳的，活泼得很！”
小华：“那我们班的张强呢？他就像一头小牛。

”
小明：“小牛？为什么呢？”
小华：“因为他力气大得很，搬东西的时候，就像小牛一样有劲。

但是，他有时候脾气也挺大的，一生气就像小牛顶角一样，谁也劝不住。

”
小明：“哈哈，你说得真形象。

那我们把这些都写进作文里吧，这样老师肯定喜欢。

”
小华：“好主意！咱们就这么写，让作文变得生动有趣！”
就这样，我和小明一边聊天，一边把我们的小伙伴都变成了小动物，作文也变得有趣多了。

我觉得，用片段组合法写人物性格，就像
是给每个人画了一张可爱的卡通画，既简单又好玩。

嘿嘿，希望老师
会喜欢我们的作文哦！。