爱心浇灌 春色满园

家 务 了 …。其 次 ，在 生 活 中适 时地 引领 ，我们 的 学生 中午一 般 在 学校 食堂 就餐 ， ５ 元钱 是两 个菜 加主 食 。 但偶 尔还 会配 上 水果 ， 天 中午 ，孩 子 们每 人 分 到 了一个 橙 子 ，相对 于 以前 分 的苹 果 和 梨 等水 果 ，孩 子们 更 喜欢 更 高 兴， 回到 教 室迫 不及 待 地开 始 吃起 来 ，有 的孩 子 不常 吃橙 子 ，无 从 下 口 ，于是 我就 为 他们 剥 皮 。但 我 发 现班 级 里有 几个 孩 子 没动 口，我 就 问 ： “ 为 什 么你
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要 身体 力 行 ，用行 动 检验 。每天 早 上我 总 是第 一 个 到教 室 ，把 门窗打 开 ，等 候 同学 们 的到 来 ，放 学后 一 定 到教 室看 一 下才 放
们 不 吃 昵 ？不会 剥 皮 ，老师 帮 你 。”他 们 几个 的回答 令 我很 感
动： “ 留着 拿 回家 和爸 爸 妈妈 一 起分 享 。 ”我情 不 自禁地 说 ：
一
定要 带 回家 。 ” “ 我 后 悔死 了，如 果 事情 能 重来 一 次 ，我 绝
不会 吃 掉它 ，而是 留着 给 爸 爸妈 妈 。 ” “ 幸 好我 的橙 子还 没 吃 完 ，现 在补 救 还来 得 及 ，剩 下 的 留给 爸 爸妈 妈 ， 下一 次我 绝 不 动 一 口，让爸爸 妈妈 先 吃 。” 这 一个 中午 的时光 就这 样过 去 了， 我 想 留给 孩子 的会 是 他 受用 一生 的道 理 ，这远 比教会 他们 几 道 题 意义 更深刻 。 班 主任 的德 育工 作就 是渗透 在 生活 的点 点滴 滴 ， 让孩 子们 在经 历 中成长 ，要 比一千次 的空 洞说 教更 有实 效 。 从教 ２ Ｏ 年 来 ，无论对 待什 么样 的 学生 ，都 以鼓励 、信 任 、 平 等 的方 式 最大 限度 的挖掘 每个 学生 身上 的 闪光 点 ，扬 起每 位
心 的离 开 ；任 课教 师 请假 或 自习课 上我 自愿 和学 生 泡在 一 起 ， 带 领大 家 一起 读 书 、学 习 ；课 间十 分钟 、课 外 活 动 总是 和 学生 在 一起 活 动 、游 戏 或者 谈话 ；卫生 ，特 别 是 大扫 除 ，我 和 学生 起搞 ；教室 里 的 门窗 、桌 凳 坏 了 ，我亲 自修 ；在 生活 上 ，我 更是 无微 不至 地关 每个 学 生 ， 时时提 醒学 生注 意安 全 、 注意健 康 学 生生 病 、受 伤 ，我 都 是第 一 现场 赶 到 、精 心护 理 和及 时 送 去 就 医 ；学 校 、班 级搞 活 动 ，我 一直 都 陪着 学 生 ，一 起经 受 严寒 酷暑， 一起享 受痛 苦和 快 乐 。 开 家长 会时 总会 听到 家长 感动 地说 “ 你 比我细 心 多 了，生活 上 、学 习上 照顾太 周到 了 … ”； “ 还 给 我 的孩 子 送 了手 套 … ”； “ 给 我 的孩 子送 了帽 子 … ”； “ 下 雨 天 给 孩子 披 上 了一 块 塑料 布 … ”； “ 送 了 雨伞 … ” ； “ 天 突 然冷了， 给他 穿 上 了你 的衣 服 … ”。 我 以人 格魅 力感 动 了家长 ，
让 他们 学会 感 恩 父母 ，感 恩 身边 的每一 个 帮助 我 们、 为 我们 付
１用爱心塑造美好心灵 把 爱 洒 向学生 ，以满 腔 热情 关 爱学 生 ，用 真诚 的爱 心塑 造
学 生 美好 的心 灵 。苏霍 姆 林斯 基 说 ： “ 教育 的 全部 技 巧在 于 如 何 热 爱 儿 童 。” 。因为 爱 是一 种 力量 ，是教 育 成功 的秘诀 ，是 班 主 任必 备 的修养 。 班 主任 要善 于接近 孩子 ， 体 贴和 关 心孩子 ， 和 他 们进 行 亲 密 的思 想交 流 ，让 他们 真 正感 受 到教 师 对他 的 亲 近 和 爱 。对 于 班主 任而 言 ，对 学 生 的关 爱 ，就 好 比洒 向 自然 万
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“ 多可 爱 的孩子 呀 ！你 的父母 真 幸福 ！”这 时没 吃橙 子 的 孩 子
无 比 自豪地 露 出 了微笑 。吃光 橙 子 的孩 子惭 愧地 脸 红 了 ，还 没 吃完 的 孩子 停 下 了 ，教 室里 鸦雀 无 声 。这 时我 说 ： “ 孩子 们 ， 是不 是 有 了深 刻地 感 悟 了 ？在 你 的扬 善 日记 本 上 写一 写 吧 ！” 写完后 我们 全 班交流 ， 当听 到孩 子们 说 ： “ 闻着橙 子诱 人 的香 味 ， 我 咽 了一 次又 一次 口水 ， 最 后我 终于 下定 决 心 ： 现在 绝不 能 吃，
出的人 ，有感 才 会 去爱 啊 ，首 先 ，让孩 子们 去 带 着一 双 发现 的
眼 睛去 观 察体 会 父母 对 我们 的爱 ，让他 们 写在 扬 善 日记 里 ， 以 “ 我 的父 母最 爱 我 ”为 主题 班会 进 行 交流 。当学 生们 感 悟充 分 了， 回报 爱就 水 到渠 成 了。孩子 们 会变 得 听 话 了，帮 父 母分 担
物 的阳 光 ，每 个学 生 只有 在 老师 的关 爱下 ，才 能 快 乐 ，健康 地 成 长 。 我 常常 这样 想 ： 只有把 自 己的心 血 、温 柔 和激 情 ，凝 聚 在对 学生 的关 爱 中 ，才 能塑 造美 好健 康 的心灵 。
我 深 深 知道 ，对 学 生 的爱 ，不 是 说在 嘴 上 ，写 在纸 上 ，而
教 学 瓦房店 ｌ １ ６ ３ ０ ０
辽宁省瓦房店市九龙国税希望小学
摘 要：回顾二十年的班主任工作，心中有无限感慨和 自豪，这其中流入 了我多少辛勤的汗水，又蕴藏 了我多少成功的快 乐。工作 虽然辛苦，但面对孩子们花儿一样的面庞 ，清泉般的眼睛 ，我感到无比的幸福 ，因为 当我带着爱与责任 ，在教育这个百花 园中，施 爱心、 洒甘露， 默默耕耘后， 收获的是满 园春色。 我们作为班主任应该给予学生什么？我想， 那就是用我们的爱心与智慧来经营班级。 关键 词 ：塑造 ； 谐 ；教 学环境 中图分类号：Ｇ ６ ２ ２ 文献标志码 ：Ａ 文章编号：１ ６ ７ １ — ５ ８ ６ １（ ２ ０ １ ５ ）０ ４ 一 Ｏ ｌ ０ ６ 一 Ｏ ｌ