二年级上册数学教案第四单元第2课时玩一玩做一做北师大版

二年级上册数学教案第四单元第2课时玩一玩做一做
北师大版
【教学内容】
教材P28~29,初步感知平移、旋转现象。

【教学目的】
1.结合华容道和制造陀螺的游戏活动,初步感知平移和旋转现象。

2.可以自己入手处置图形或物体平移或旋转的运动效果。

3.在数学学习进程中,体验取得成功的喜悦。

【教学重点】
可以自己入手处置图形或物体平移或旋转的运动效果。

【教学难点】
初步感知平移和旋转现象。

【教学预备】
PPT课件、火柴棍、圆形、正方形、三角形。

教学进程教员批注一、创设情境,导入课题
师:同窗们喜欢玩各种各样的游戏棋,明天教员就带你们到棋
类商店去看看,知道这是什么棋吗?(PPT课件出示教材P28情
境图)
二、自主探求,获取新知
1.玩一玩——华容道。

(1)引见〝华容道〞游戏的由来以及游戏规那么。

假设先生知道,就请先生引见这款游戏的相关知识。

(2)先生分组玩游戏。

明白游戏要求:想一想,怎样移动图中的人物,才干让曹操从
华容道出来?然后在小组里边玩边说说每一步是怎样走的。

(3)汇报交流:说一说你是怎样走的,你发现了什么?
教员引导先生发现数学效果,知道这些棋子是怎样移动的。

(4)小结:像这样移动赵云、关羽和兵,我们把这种现象叫做平移。

你们很棒,在玩一玩的同时,发现物体可以上、下、左、右这样运动,真有数学的目光!
(5)罗列生活中的平移现象。

(电梯的升降、抽屉的拉出和推进等)
2.做一做——制造陀螺。

(1)先生任选一个喜欢的图形,依据要求制造陀螺。

(2)交流展现。

(3)思索:火柴棍扎在什么位置时,陀螺转的最稳?哪种外形的陀螺转得最稳?
(4)罗列生活中物体旋转的例子。

(5)对比,小结:刚才的活动中,我们发现有的物体是上下或左右移动的,而有的物体是可以转动的,增长了自己的知识和智慧。

三、稳固练习,运用拓展
1.完成教材P29〝练一练〞第1题。

引导先生明白游戏规那么,说一说行进或发展是什么意思,再在书上画一画,全班交流,说说每辆车是怎样移动的。

2.完成教材P29〝练一练〞第2题。

教员先引见竹蜻蜓,再出示曾经做好的竹蜻蜓让先生欣赏,然后指点先生制造一个竹蜻蜓,到教室外玩一玩,观察竹蜻蜓是怎样运
动的。

3.完成教材P29〝练一练〞第3题。

独立完成,代表板演,团体修订。

4.完成教材P29〝练一练〞第4题。

重点让先生观察风车的运动状况,课后制造。

四、全课总结,鼓舞评价
这节课我们在玩一玩,做一做中一同感受了物体的运动,希望
你们带着一双发现的眼睛去发现玩中的数学,玩中的美。

【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]在教学时,经过组织先生玩游戏区分来感知平移和旋转现象,课堂上我给先生提供了充足的时间与空间,让先生充沛去说、充沛去入手,先生从中取得充足的活动阅历和充沛表现自我的时机。

注重了先生言语表达才干的培育,课堂上在玩华容道游戏时,先生汇报如何移动棋子,协助曹操从华容道出来时,我引导先生说清楚将哪枚棋子向哪个方向移动几格,假设两次移动的,用〝先……再……〞这样的句式回答,经过这样的指点,先生回答以下效果有条理性。

[缺乏之处]时间布置不合理,由于先生入手较多,自然会用很多时间,整节课上去,觉得特别匆促。

[再教设计]本节课教学内容有两个,虽然是积聚阅历,但是我们预想孩子们的热情会很高,哪个游戏孩子都会感兴味,为了防止时间不够用,关于先生熟习的做陀螺、风车可以留前置性作业,让孩子在家完成,课堂上可以组织先生玩一玩,感知旋转现象。