高一历史对外开放格局的初步形成

微信群里纪念，在那些海量的纪念留言里，我看到了太多情真意切的怀念与不舍，刘老师培养和提携过的很多文学新人，都在留言中提到了接受刘老师帮助和悉 心指教的许多细节，真的很令人感动！比如一位我不很熟悉的人，提到他当初只是看到了《运河》，按照地址就投了篇稿过去，素昧平生的刘老师就约见了他，鼓励同时还亲自帮他修改稿件，一部长篇 刘老师帮他修改了两个多月！最终出版。这之后激发了他的创作热情，至今已发表作品30余万字，他本是一位普通工人。还有人是刘老师主动上门去挖掘的，比如通州有一位残疾人女作者，刘老师听说 了她写东西的事，就找上门去指导她写作和帮她修改文稿，反复多次，这位女作者如今也小有名气了。我最新知道的是一位与刘老师年龄相差不多的老作者，别看年龄大，在通州写作圈里却算是一位新 人，他写了一部小说经人介绍交给了刘老师，刘老师就约见他并花了老作者也因此激发了创作热情，又写 了一部长篇发过来，据说刘老师还准备找人要给他开“座谈会”呢！可这时候刘老师已经病重，“座谈会”终于没有开成……hg0088
诸如此类的人事说不胜说，就是不看微信群里纪念留言，我也具体知道不下数十个，泛泛听说起码上百吧，这几乎就是通州新生代文人的全部了！一个比较普遍的规律是：刘老师认识他们之前，彼 此几乎没有关系，成为师生的惟一要素就是文学写作，在文学上刘老师可是认字不认人的，只要他机缘巧合地看到，又看你是个写东西的料子，那这师生关系基本也就锁定了，他甚至会找上门去，跑都 跑不了。