培养学生面向未来能力的教师专业认识与准备——基于UNESCO亚太地区的实证研究

培养学生面向未来能力的教师专业认识与准备——基于
UNESCO亚太地区的实证研究
王洁;徐瑾劼;黄开宇
【期刊名称】《全球教育展望》
【年(卷),期】2017(046)012
【摘要】“横向能力”是学生应对全球化挑战所需要具备的一系列广泛技能,有时被称为“21世纪技能”.2012年联合国教科文亚太教育局提出的“在教育实践和政策中融入横向能力”项目,旨在支持和协助合作伙伴和成员之间共享知识,促进亚太国家和地区为了学生未来的发展,实现从传统到非传统学习方法的转变,培植学生面向21世纪挑战的能力.上海的教师和校长参加了此次调研,数据显示:上海教师普遍认为“批判与创造性思维、人际问交往能力、信息与媒体素养”三大领域的能力是学生在全球化背景下生存的重要能力,但也发现其关注的重点倾向于外在的、可见的、近期能达成的,侧重技巧和策略方面,对于这些领域中内隐的,需要经过长期的训练、浸润逐渐形成的部分重视程度较低.数据还显示,教学法和学科知识仍然是上海教师在职培训的主要内容,教师对作为学生学习促进者角色所需的“促进技能”关注度不够,且也是教师培训所忽视的.
【总页数】12页(P101-112)
【作者】王洁;徐瑾劼;黄开宇
【作者单位】上海师范大学教育学院上海200233;上海师范大学教育学院上海200233;上海市青浦区教师进修学院上海201703
【正文语种】中文
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